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文档简介

1、数学论文浅谈如何数学课优秀山西省闻喜县后宫中心学校杨凯教师的教育工作既是科学，也是艺术。 在追求艺术的道路上，小学数学教师一直在进行积极的探索和改革。 那么，如何提高小学数学教育的有效性，我结合教育实践来谈一些体验。一、做好教育的基本工作，做好课堂教育的准备1 .认真准备课是顺利完成课，提高教学质量的前提，需要好的课，首先要准备课。 课程标准是教师准备课程的依据，是教师指导教育活动的纲领性文件，教师在准备课程过程中要充分考虑新的课程理念的要求，在课程的一环中渗透新的课程理念，使之有标准。2 .好好准备教材。 教师要在上课准备过程中深入研究和渗透教材。 只有对教材的整体理解和认识，才能正确把握各

2、课的教育目标和教育的重要难点。3 .认真准备教育设计。 教师是数学教室教育活动的设计者，是整个教育过程的组织者。 设计教育活动是创造性的工作，教师要在学习新课标准、理解教材、充分理解学生的基础上，精心设计数学课的过程和采用的教育方法。 这样，在第一次进入实际授课时，可以根据教育设计开展教育活动，并不完全被教育设计束缚。二、从生活经验出发，创造情况改变课堂气氛比如，在教育轴对称图形课上，我用事先准备的美丽的照片编写剧本，导入了故事。 夏天的一天，一只在草地上飞着捕蚊子的蜻蜓，突然飞来一只美丽的蝴蝶，在蜻蜓周围飞来，蜻蜓生气了，蝴蝶笑着说是家人。 我不相信蜻蜓。 蝴蝶带着蜻蜓去找家人成员，找到了叶

3、子。 蝴蝶说他们三人是一家人。 同学们，为什么蝴蝶会这么说？这样引进新课，激发学生的学习兴趣，加深学生的兴趣，集中注意力，积极地探索对称图形的共同特征。三、培养学生的好学习习惯，为学生带来一生的利益1 .培养学生经常阅读教材的习惯。 教师在上数学课时，要让学生有机地结合“读书、思考、练习”，让学生理解书的图形、公式和文字，使学生理解重要的语言，引起学生的积极思考，随着学习的进行，对学生提出更明确的要求，进行授课练习，使学生先读后练习，形成好习惯2、培养学生认真审查问题、动脑筋的习惯。 实践表明，对学生进行考核训练可以让学生形成严格的学习态度，激发学生的思考热情。 在教育过程中，教师可以设计启发性的问题，让学生认真审查问题，清晰地思考，促进学生的思考发展。3、培养学生独立完成作业，自觉检查的习惯。 作业能真实地反映学生的学习态度和学习效果。 所以，学生入学后，老师可

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