物理（心得）之如何提高物理课堂教学效益

1、物理论文如何提高物理教室的教学效果提高学生的综合素质需要提高学校教育质量，如何提高课堂教学效果是解决问题的关键，结合近几年的教育实际，谈了对“提高物理课堂教学效果的方法”的理解和几个具体措施(1)教师必须根据情况灵活处理基础知识要贯彻基础知识的说明，细致分析，牢固学生的基础知识学，为今后的学习铺平道路。 教师要结合学校现有条件和班级学生的特征，合理地开展物理教育。 教师应该随时观察学生对知识的理解和掌握情况，调整教育方式和想法，把知识准确流畅地传达给学生，不要认为简单，或者没有观察自己说明的明确位置，随时观察学生的反应，从而填补下一次学习的危险，人为的学习有一次，我说明了参考物后，觉得很简单，

2、觉得学生几乎懂，没有做练习和检查。 结果，在评分工作的过程中，发现了很多错误。 只有问了学生，学生才真的不理解这个物理概念。 然后，我在解释问题时，观察学生表情的反映，及时调整了教育的想法和方法。(2)要正确把握重点难点。 教育的重点、难点是教育活动的中心和方向，要紧紧围绕课程的重点、难点开展教育设计活动，找到突破口。 只有这样，才能充分利用上课的宝贵时间，组织学生理解和把握重点内容，突破难点，防止上课教育“抓眉毛和胡子”局面的出现。 比如，我在机械效率节课中，首先以机械效率这一物理概念为中心进行教育，把麻烦的求解计算放在后面，只在一个课程中进行练习。 通过这种处理，学生的部分掌握非常好。(3

3、)重视学法指导和学习思考的转换。 需要常用的研究方法让学生在教育过程中渗透物理学。 例如理想的实验法、控制变量法、变换法等。 指导学生加强物理问题分析，增强了学习物理的能力。 在课堂教学中让学生参加研究，体验研究过程，体验得到研究结论的喜悦。 以问题为载体，训练学生的思考，渗透物理学的思想方法。 我在教育中发现大量的物理分析研究使用了控制变量法，所以我在教育中，反复指导了哪个物理量没有变化，哪个物理量发生了变化，引起了另一个量的变化，反复渗透的思想，学生基本上掌握了这个方法(4)检测反馈需要选择性。上课需要反映学生知识的理解和掌握情况的反馈手段，教师必须设置一些练习题。 我觉得上课练习的练习题

4、是基础的、目的的、典型的、分层的，检查时间10分钟左右比较好。 适当布置作业，做好批评-评价-各环节的工作，比如我指导学生“探索斜面机械效率”实验后，为了检查学生的学习掌握情况，我选择了典型的斜面机械效率相关的练习问题进行练习，然后将练习延伸到求滑动轮组机械效率的方面，学生(5)提高教师教育的基本工作讲课正确，不可错的流畅，引导过度自然的语言规范简洁，表达清晰，语调抑扬顿挫，充满热情和感化力，能“抓住”学生注意力的板书精致，好板书把教育内容分成段落，显示学生对教育内容的体系、重点同时老师也要练习作图的基本工作，学习画直线、画圆、画各种姿势的小东西等。 教具的使用，实验操作的熟练，规范。 教师在上课前掌握教具和实验器具的功能，使用轻型汽车的熟练路线，正确操作规范，避免了游行时操作不熟练和操作错误。 因此，我在物理教育前，要认真做好实验器材的准备和熟练工作，以谋求实验的准确性和熟练性。 在解释练习时，用绘画的方法来形象抽象的问题，用绘画的形式直观地表现复杂的物理量，有助于学生分析和理解问题。(6)放学