语文（心得）之培养学生课外阅读兴趣的几点体会

1、培养语文论文对学生课外阅读兴趣的几点体会“课外读书是知识经济时代对每个人的要求，是生活，关系到每个人人生的幸福”，但是在今天这样的网络信息时代，很多年轻人和孩子经常在网络上“徘徊”，让孩子们读很多古典名着，成为人类文化的新的语文课程标准也强调扩大学生读书量，要求小学生课外读书总量在5万字以上，中年在40万字以上，高中在100万字以上。 如何让学生积极阅读课外读物，在保持质量的同时完成如此庞大的读书任务，使读书成为需要和习惯？ 孩子们的读书要基于爱好，积极积极地读书。 如何培养孩子阅读的兴趣呢？一、老师带头做了示范。对学生，特别是小学生，老师的影响力很大。 培养学生读书兴趣，老师的带头范围特别重

2、要，自己讨厌读书的老师决不能培养喜欢读书的学生。 所以，我们教语文的老师首先要养成自己喜欢读书的好习惯。 因为有好书，有能和孩子们一起读的好心得就能和孩子们共享的好读书方法就能告诉孩子们。 这不仅可以提高我们教师自身的文化修养，在为孩子树立喜欢读书的榜样的同时，还可以促进师生交流，加深理解，加深感情。二、课外和课外结合，激发学生的读书热情。要激发小学生的读书热情，必须与语言教育相结合。 我们完成了0103010这个寓言故事后，喜欢寓言故事的孩子的课外可以收集其他寓言故事，学习了0103010这个童话后，向孩子们介绍0103010这本书，喜欢童话的孩子们一定会很高兴地阅读的。 读了这种扩展性，孩

3、子很感兴趣。三、营造良好的读书气氛，养成读书习惯。我们要为孩子们创造好的读书环境，营造好的读书气氛。 在学校里，孩子们坐在阅览室里，在教室里开个书角，鼓励孩子们摆放孩子们喜欢看的名家的作品。 家里的学校结合，在家设置孩子的小书房，给孩子自由阅读的时间和空间，协助家长，还可以和孩子一起看书。 在这样浓厚的气氛下，孩子们自然就能安静地读书了。 多年来，孩子们养成了读书的好习惯。四、经常开展有趣的活动，激发孩子的读书热情。为了激发孩子阅读的热情，我们可以利用各种有趣的活动。 “读书大王”的选拔、“我心伟人”的演讲比赛、“赤岩英烈物语”的报告会、“我最喜欢的书”的选拔活动等。五、帮助孩子选择合适的读物

4、。林语堂老师认为学生在学校“没有读过的书”。 教科书是“不是真正的书”。 但是，孩子课外读书没有选择的是读书。 像这样，很多不健康的读物很有可能伤害孩子的心，没有辨别能力，会把他们引向错误的道路。 这需要老师帮助孩子们在自己喜欢的基础上，选择内容健康、思想性、教育性好的书来读。 例如，低年级的孩子可以向他们推荐读物，如狐狸和乌鸦、卖火柴的小女孩、漫画、儿歌等，中学学生可以读寓言、童话集、短篇小说、诗歌、故事书。 高年级的孩子可以读古诗词、散文、儿童小说，甚至有兴趣的名着。 例如安徒生童话、狱中联欢等。 向孩子推荐好书时，不能有统一的要求和规定。 孩子们喜欢读哪本书取决于自己的意志。 这样可以得

5、到好的读书效果。六、指导孩子掌握一定的读法。孩子们要有深厚的读书爱好，能读好书，也要掌握好的读书方法。 读书的方法有很多，但我们可以在各种场合对不同的读物灵活地采用不同的方法。 像美丽的诗词、儿歌、散文等一样，我们要在精读上大声朗读的小说和故事等要用容易读的方法读。 要提高读书质量，要指导孩子做读书笔记。 记住读书笔记是一种有效的阅读方法，他不仅可以提高孩子的阅读摘要和分析能力，在帮助孩子养成积累语言的习惯的同时，还可以有效地提高孩子的写作能力和语言表达能力。 读书笔记的要求根据学生学年的特征逐渐变深，低年级的读书笔记只需要记住读书时间、名字、文章中的人物。 学年稍高，就可以增加喜欢的语言、句子摘录、文章主人公等的要求。 在更高的学年，要记录阅读的主要内容、