语文人教版六年级下册5.手指_第1页
语文人教版六年级下册5.手指_第2页
语文人教版六年级下册5.手指_第3页
语文人教版六年级下册5.手指_第4页
语文人教版六年级下册5.手指_第5页
已阅读5页，还剩6页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大方县绿塘小学六(1)班 熊瑾,2017.04.17,人教新课标六年级语文下册,手指,丰子恺（18981975）原名丰润、丰仁。浙江崇德县（今桐乡县）人。现代散文家、画家。长期致力于艺术教育事业，美术和文学创作。 他的文学创作以散文为主，主要有缘缘堂随笔、缘缘堂再笔、缘缘堂续笔等。,作者简介：,我会想,课文主要内容：课文先总写一只手上的五根手指（ ），然后分别具体写 （ ），最后总结写 （ ）。,各有所长，各有所短,五根手指如果能团结一致，就根根有用，根根有力量,五根手指不同姿态和性格,（一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。）,作者是围绕着哪句话来写的？,分

2、组讨论、合作 ，填写表格：,体态秀丽，样子可爱，在丝竹管弦舞蹈上有用武之地,肯吃苦,工作复杂，机敏,相貌堂皇， 有曲线美,形体不美,不窈窕,养尊处优，干活不出力,能力薄弱,手上的五指，我觉得是姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。,你认为作者会比较喜欢哪根手指？,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,同学们，学习了本文，你们有什么感受？联系学习或生活说一说。,各抒己见：,课后练习：,1.仔细观察自己的手指，把课文改写成一篇童话，题目五指之争。 2.模仿本课写法，选择类似的事物写一写，注意抓住事物的特点。 （1）五官

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论