语文（心得）之让学生在经典诵读和课外阅读中成长

1、语文论文的目的是让学生在经典阅读和课外阅读中成长。石门县楚江街中心学校夏经典是文化的精髓，是人类文明的积累。如何拓展学生的课外阅读，阅读哪些书籍以及如何阅读，如何在阅读过程中有效地加强普通话训练，使学生能够修身养性，学会做人。本文将阅读、理解和实践有机结合，有效地培养了学生的课外阅读和阅读能力，对提高学生的语文综合素质起到了积极的作用。关键词：经典阅读；课后阅读；朗读经典是文化的精髓，是人类文明的积累。背诵祖国的优秀传统文化可以说是一笔宝贵的精神财富。利用这宝贵的精神财富，我们可以在诵读经典中培养美德，学会做人。朗读不仅是传统的语文学习方法，也是现代语文学习的一个重要环节。它起着极其重要的作用

2、。因此，在老师的指导下，学生阅读经典，感受经典，通过启迪促进阅读，培养学生的阅读和阅读能力，提高学生的阅读水平。在这里，我想谈谈我不成熟的做法。一是围绕学校活动，坚决实施经典阅读和课外阅读我们学校非常重视学生阅读能力和课外阅读能力的培养，并付诸实践。我们学校按年级确定了阅读主题(低年级的阅读主题是“寻找丢失的童话”；初中阶段是“与中国学习相伴，与童话为友”；高年级是“经典转化为文学”，在学期中向学生推荐经典读物，鼓励学生课后阅读。在每天的晨会上，我走进教室，指导学生大声朗读古典诗歌。经典诵读是每期的必读书目。根据学校的安排，在4月23日，也就是世界阅读日的前半部分，班级阅读活动更加丰富多彩：作

3、文、良好的图书交流、亲子阅读和演讲比赛。形式多样，学生们得到了很好的锻炼。特别是在演讲比赛中，我借此机会培养学生的演讲能力。从小组开始，我们将一层一层地挑选运动员，并派他们参加学校比赛。这样的活动给了大部分学生锻炼的机会。在每年的下半年，全校都会举行一次大规模的经典朗诵会，所有的老师和学生都会参加。我和我的学生分享了单词中包含的情感，并仔细体会到了它们，直到每个学生都读到了它的持久魅力。第二，培养学生的阅读能力，提高班级的阅读水平在这样的环境中工作促进了我在商业上的不断成长，尤其是在指导学生背诵和演讲方面。教学对我和学生都是互利的。我主要从这三个方面来做。1.加强学生普通话的训练在我们石门县，

4、普通话的声母很难分辨，声调只有尹平和阳平，没有上声和去声。我们班绝大多数学生来自农村，普通话基础很差。为了改变这种情况，我真的花了很多精力。当我第一次上这门课的时候，学校举办了一次经典阅读比赛。我借此机会提高学生的阅读水平。在训练中，老师的阅读是必不可少的。为了读好，我听了杨澜、倪萍、董青等人的诗文朗诵。比赛结束后，我很激动，和孩子们一起长大。后来，我向学生们推荐了我学习普通话的所有经验。第一是让他们看新闻，关注时事，从小就学习普通话。二是向他们推荐50个湖南普通话水平测试作品朗诵网站，让他们在课余时间阅读视频。更多的时间，我把更好的背诵和演讲视频带到课堂上，并利用上午的会议阅读和与大家分享。

5、2、准确、透彻地掌握工作内容，培养学生的阅读技能我记得教育家叶圣陶说过：“设身处地为他人着想，热情是他的热情，圆滑是他的圆滑.一定要充分发挥作者当时的情感，好好阅读，不仅要理解作者当时所说的话，还要与作者的内心交流。”朗读不仅是理解文章内容的重要手段，也是反映学生语文学习能力的重要特征。注重朗读可以充分激活学生的内心世界，激发他们的个性，享受阅读的无限乐趣，不断积累和升华“热爱祖国语言和优秀中华文化的思想感情”，从而使语文学习和课外阅读变得生动活泼、精神饱满。为了准确表达作品的思想和情感，学生需要通过字里行间的阅读来理解作品的内在含义。首先，我要求学生清除障碍，清楚地理解新单词、成语、典故、句

6、子等的意思，而不是把它们全部吞掉。看着课文，赋予意义。其次，要把握好作品的背景、主题和情感基调，才能准确理解作品，而不是将作品割裂开来阅读，甚至歪曲原作的思想内容。有时学生的背诵听起来像节奏，但它就是不能打动听众。这是因为演奏者对作品的感觉仍然太浅，他并没有真正进入作品，而是“挤压”了情感和“创造”了自然。为了唤起观众的情感，让观众与自己分享快乐、悲伤和呼吸，演奏者必须进入角色和情境。如果他想移动别人，他必须先移动自己。3、注重言语技能的指导在演讲时，学生们不仅要说好普通话，而且不要像平时那样随意增减音节。他们说话越来越慢。如果有“啊，啊，嗯”和“这个或那个”这样的语气词，它们必须有正确清晰的

7、发音，流利的词句，恰当自然的语调和真挚的感情。学生必须“进入手稿”并沉浸在手稿中，而不是简单的背诵。除了这些，我们还应该注意演讲时的姿势，让身体放松，不要太紧张。在公众面前讲话意味着一个人必须忍受公众的注视。与观众的视线交流也很重要。人们可以把目光投向那些强烈“点头”以表示赞同的人，以巩固信心。在演讲中，学生的服装和发型应该表现出现代学生的风采，活泼、简单、大方，不适合成人。总之，让孩子在经典阅读和课外阅读中提高自己的语文学习水平，陶冶情操，学会做人，这是我们开展经典阅读和课外阅读活动的初衷。活动的实施和实施，如更新校园，实际上净化了每个学生的思想。在过去的几年里，我听、看、感受到了经典阅读、课外阅读等阅读活动带给孩子们的各种快乐和教训