高中英语选修七Unit4 Sharing Period 6教案

1、周期6提高和学习步骤。教育目标1 .语言知识目标：掌握本单元重点词汇的用法，限制定语从句的特征和关系语的使用。2 .语言能力目标：可以活用本单元的重点词汇，活用限制连体节。3、感情态度和文化意识目标：通过讨论，理解帮助人的意义，帮助自己确立正确的人生观。重点难点1 .教育重点：能正确运用重点词汇和限制定语从句，完成文章输出。2、教育难点：运用重点词汇和限制定语从句进行文章输出。教育的准备1 .学生的学习准备： a .复习课文内容、重点词汇和语法项目(限制连体节)b .重新修改自己关于巴布亚新几内亚生活状况和风俗习惯的习作。2 .教师的教育准备：准备各种类型的练习，检查学生对本单元的掌握情况。3

2、 .教具的设计和准备：多媒体课件。教育的过程Step 1 Revising the passage1.retellthepassageonpage 29 withthehelpofsomekeyphrases :心形from； be dying to； a bush school Science； alowbamboohut和grassstickingoftheroof； 平台； 左翼食品； 权限。权限。2.answersomethequestsaboutthepassage :(1)whatsthis(2)为什么打火机(3)为什么高中生叫你？(4)以前是boysandvillagersfri

3、endlytojo？ 怎么了？(5)为什么为了乔？(6) whatdoyouthoutheimprimessedtherricationthermotheshericationtheshericationther(7)你觉得发生了什么事？3 .和他们的伙伴和残疾人一起readseverlgoodcomposionsaloudinclassiftimepermits。设计说明前两个练习(用关键字复述文本和回答问题)可以选择其中一个来回顾文本的内容。 第三练习是学生批改作文，同样有复习课文内容，加深理解的作用。step2wordsandusefulexpresses1 .句型转换：(1)面向市场，

4、whom I hadnt seen for many years。222222222222222222222222222222222(2)为了很长时间因为她度过了很长时间。 AAAK(3)imeager为此im _ _ _ _ _ _ _ _ notheresofthefindoftfirenderationandenventandslevewellforththat。(4)东华！ 在我的车上东沃ry！ Ican take _ _ _ _ _ _ _ _ fourpeopleinmycor关键帧： (1)相机(2)从(3)到(4)到upto2 .译文：(1)孩子们发现很难适应新学校。 (adj

5、ust to )他不借给我钱，那是确实的。 (for sure )(3)志愿者活动会给巴布亚新几内亚人带来差异吗？ (生成差异)(4)我们要组织几个活动为困难的孩子们筹钱。 (不需要)(5)汤贝的父亲带我们到他家，在屋顶上贴了一个矮草竹屋。 (静止输出)(6)我们学校很多学生参加了志愿者活动。 (participate in )和汤贝一家一起度过一天，真是一种特权。 (it is a权限到. )Suggested answers :(1)找到孩子的difficulttoadjusttothenewschool。(2)是啊(3) willthevoluntaryworkmakeanydiffer

6、enciestothepeopleinapng？(4) emorticationitionitywillbeovedtocortionmentocortionmentocortionmentocortionmentocortionmentococo(5)汤米besstitingouthigrsstitingoutheroof。(6)很多student在我们学校(7)和汤米家族一起设计说明在语言知识复习部分，设计了两个练习(句型转换和译文)，旨在让学生掌握本单元的几个重要短语的使用方法和使用上下文。 此外，还可以以以下形式设计翻译(1)孩子们发现很难适应新学校。childrenfounditdi

7、fficultto _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ the new school。他不借给我钱，那是确实的。He will not lend me any money，和thats _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ uStep 3 Grammar1.ameachatachatroftherelativepronounsandadverbs。限定定语从句关系词列表先行词是物先行词是人先行词是人/物先行词是场所名词先行词是时间名词先行词通常是reason主槟榔主槟榔制定规定状状状关系代名词世界卫星那个世卫组织？whomwhose关系副词wherewhen为什么？2.fil

8、eintheblanks和properlunsoradverbs(1) hanghongisacity _ _ _ _ _ _ thereisabeautifullake。(2) hanghongisacity _ _ _ _ _ _ _ hasabeautifullake。(3)日期_lincoln被杀了吗？(4)告诉我日期的_Lincoln被杀了吗？(5) theschool _ _ _ _ _ _ _ istudentmodernequipment。(6) theschool _ _ _ _ _ _ _ wasbuiltlastyearhadmodernequipment(7) this

9、 is the factory _ _ _ _ _ _ hevisitedlastyear。(8) this is the factory _ _ _ _ _ _ _ heonceworked。(9) illnevereforgetthedays _ _ _ _ _ _ _ _ we played成为一体(10 ) illnevereforgetthedays _ _ _ _ _ _ _ _ _ we spent一起在thecountry中(11 )你知道理由_she迟到了吗？(12)This teacher、with _ _ _ son I work、is liked by all the

10、students。关键点： (1)硬件(2)硬件/硬件(3)硬件(4)硬件(5)硬件/硬件(7)硬件/硬件(8)硬件(9)硬件/硬件设计说明如果学生的程度好，教师可以根据语法课的知识指导自己制作表格，如果程度弱，教师就给予表格框架，帮助学生填补五边形符号的部分，复习限制连体节，然后做“用适当的关系代词和关系副词填补”练习step 4学习步骤为什么人是volunteerwork？(voltaneeringgivespeoplethechancetoexploreravenues那不是ustimullitybeopentothem.thisexperienceeanexchangeofcultur

11、alandsoc ) liarcontectionbetweenvolunteers和他们的主机社区todeplodentandgainpracticalexperienceinthefield，in sometimes demanding conditions， andtodeplodenterderphiphandteamworkskills.inn addition persondeverplocentwhisdifficulttoevaluate，isonofthegrationtecenfiguratit :除了各自之外，不仅仅是生命2 .读取学习tip。3 .用3.students的形式填充设计说明这个单元的主题是互助合作。 讨论加深了学生对志愿者工作和合作的理解。 Learning Tip说学习方面的合作对学生的英语学习有指导意义。 最后，要求填写本单元的总结表格。 教师印刷表格，学生完成后，就能收到学生的表格，从而很好地了解学生掌握本单元的内容。About Papua New Guinea地理图papuane