郑州市高考语文一轮基础复习：专题17 古代诗歌阅读之语言与形象C卷

1、郑州市高考语文一轮基础复习：专题17 古代诗歌阅读之语言与形象C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共94分)1. （10分） 阅读下面这首宋词，完成各题。满庭芳夏日溧水无想山作周邦彦凤老莺雏，雨肥梅子，午阴嘉树清圆。地卑山近，衣润费炉烟。人静乌鸢自乐，小桥外、新绿溅溅。凭阑久，黄芦苦竹，疑泛九江船。年年，如社燕，飘流瀚海，来寄修椽。且莫思身外，长近尊前。憔悴江南倦客，不堪听、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉时眠。【注】此词乃作者被外放任溧水县令期间在无想山消夏时所作。溅溅：流水声。社燕：即燕子，春社时飞来，秋社时飞走。尊，通“樽”，酒杯。（1） 下列对这首词的理解和赏

2、析，不正确的两项是（ ） A . “风老莺雏”三句，写夏初风物，取景典型，饶有特点，给人成熟饱满之感。B . 乌鸢乐、溪水喧，作者笔下的景物蕴含活力，呈现出清新、自然、美好之态。C . “黄芦苦竹，疑泛九江船”句是说遍地黄芦苦竹，仿佛自己像遭贬的柳宗元泛舟九江边。D . “且莫思身外，长近尊前”句有暂时抛开个人荣辱，向酒杯中找寻寄托的意味。E . “歌筵畔”三句，写在弦歌与美酒中意欲醉眠，表现出渴望归隐的决绝态度。（2） 这首词的下片和晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯的下片都写了“燕”，请分析“燕”在这两首词中分别运用的表现手法及抒发的感情。 2. （8分） (2017日照模拟) 阅读古诗，回答问题渡

3、汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注】本诗是宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江（襄阳附近的汉水时所写）（1） 有人评价此诗前两句中的“断”“复”两字，似不着力，却耐人寻味。任选一个字，分析其中蕴含的意味。（2） 有人评价此诗后两句所抒之情，“与常情相悖”。常情应该是怎样的？而作者此时的心情又是怎样的？谈谈你的理解。3. （10分） (2019高三下衡水模拟) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 感愤王令二十男儿面似冰，出门嘘气玉蜺横。未甘身世成虚老，待见天心却太平。狂去诗浑夸俗句，醉余歌有过人声。燕煞未勒胡雏在，不信吾无万古名。【注】王令：短暂的一生是在贫困交

4、加中度过的。他在世期间，北宋常受到辽、西夏等少数民族政权的进扰。蜺：古同“霓”，虹的一种。玉蜺，指白虹。却：此处指“返回”。去：作“来”讲。浑：简直。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联以奇肆的笔触勾勒了形容枯槁、面色似冰、俊伟慷慨的自我形象，显示出一种浩乎沛然的堂堂正气。B . 颔联作者感叹自己虽然不甘身世贫贱，但奈何老去，只好消极地等待明主出现，返回到太平盛世去。C . 诗人曾经谦虚地说“狂搜得无奇，猛吐复自吮”。颈联“狂”字和此处的“狂”字都是诗人兴酣落笔情状的自我写照。D . 颈联“过人声”不应理解为比常人美妙的声音，而是说诗人有过人才学、过人抱负、过人识见。

5、（2） 这首诗歌主要运用了什么抒情手法？请结合诗歌简要分析。 4. （10分） 阅读下面这首诗，完成后面的题目。汲江煎茶苏轼活水还须活火烹，自临钓石取深清。大瓢贮月归春瓮，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎处脚，松风忽作泻时声。枯肠未易禁三碗，坐听荒城长短更。注：雪乳：茶细白，水煎时所呈色象。脚：茶脚。荒城：指今海南省儋州。（1） 这首诗表现了作者怎样的志趣和心情？请简要分析。（2） 这首诗描写细致，绘影绘声，试结合全诗作简要分析。5. （7分） (2017高一上广州月考) 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。代赠唐李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。（1） 下列对这首诗

6、的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 首句“楼上黄昏”，点明时间是薄暮时分，地点是在高楼之上。主人公在黄昏时分登上高楼，想凭栏远眺，最终却凄然作罢。B . “玉梯横绝”，是说玉梯横断，无由得上，喻指心上人被阻，不能来此相会。C . “月如钩”，不仅烘托了环境的寂寞与凄清，还有象征意义：月儿的缺而不圆，就像是一对有情人的不得相会。D . 芭蕉的绿叶展不开丁香的花蕾，指丁香花尚未绽放，暗示主人公欲语还休的羞涩心绪。E . 芭蕉和丁香共同对着黄昏时清冷的春风，哀愁无边，各有各的哀愁，各有各的诉求。（2） 这首诗塑造了一个怎样的女主人公形象？请简要分析。 6. （8分） (2017高一上东莞期中) 阅

7、读下面一首诗，然后回答问题迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。【注】选自古诗十九首,本诗写于东汉末年，当时军阀割据，战争频繁，社会动荡。机杼：指织布机。间：间隔（1） 本诗借牛郎织女这一民间故事表现了哪些丰富的内涵？ （2） 本诗巧妙运用叠词，如“迢迢”、“纤纤”等，是本诗艺术上的一个突出特点，请你结合全诗，从中选择两例分析其好处。 7. （8分） (2018高一上台州月考) 阅读下面诗歌，完成下列小题祖国啊，我亲爱的祖国舒婷（第一节）我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿

8、灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊，祖国啊！（第二节）我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑窝；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄祖国啊！（1） 请概括这两节诗的内容。 （2） 这两节诗分别运用了那些具体的意象进行对比？ 8. （15分） 阅读杜甫的恨别一诗，完成题目。洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。注：指安史之乱的叛军。剑外：剑阁以南，这里指蜀地。司徒：李光弼当时任检校司徒，急欲

9、直捣叛军老巢幽燕，以打破相持局面。（1） 诗中交代杜甫“恨别”的背景诗句是哪两句？（2） 赏析颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”。（3） 阅读全诗，说说作者在诗歌中所表达的思想感情。（4） 在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。（5） 清人沈德潜评论这首诗的颈联时说 “若说如何思，如何忆，情事易尽。步月、看云，有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法？为什么？9. （10分） 阅读杜甫的茅屋为秋风所破歌，完成下面各题：茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦

10、口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（1） 诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？（2） 杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。（3） 诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对“公然抱茅入竹去”的南村群童说是“忍能对面为盗贼”，对此，你是怎样理解的？（4） 怎样理解“

11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句诗人要表达的深刻含义。（5） 联系全诗，简要分析“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。10. （8分） (2016高三上承德期中) 阅读下面这首宋词，完成问题。临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。（1） 上阕“淡云孤雁远，寒日暮天红”两句主要运用了哪种表现手法？试作赏析。（2） 结合全词，简要分析词人表达的情感。第 10 页 共 10 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共10题；共94分)1-1、答案：略1-2、答案：略2-1、答案：略