重庆市人教版（新课标）高中语文必修二第二单元第7课《短歌行》同步练习

1、重庆市人教版（新课标）高中语文必修二第二单元第7课短歌行同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共3题；共6分)1. （2分） (2019高二上常州期中) 下列文言文各句中，对划线实词的解释不正确的一项是（ ） A . 持牛羊酒食献飨军士飨：犒劳B . 侯生摄敝衣冠敝：敞开的C . 时不利兮骓不逝逝：奔驰D . 从广勒习兵击匈奴勒：统率2. （2分） (2015高一上厦门期中) 下列句子中加横线词语用法相同的一项是（ ）A . 太子迟之道芷阳间行B . 烛之武退秦师沛公旦日从数百骑C . 此其志不在小左右既前 ， 斩荆轲D . 范增数目项王常以身翼蔽沛公3. （2分） 下列句子中划

2、线词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）A . 送子涉淇，至于顿丘B . 枝枝相覆盖，叶叶相交通C . 比好游者尚不能十一D . 可以无悔矣二、 默写 (共1题；共4分)4. （4分） 默写诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：_，_。曹操短歌行抒发了广招贤才，一统天下的博大胸怀，诗的最后四句是：“_，_，周公吐哺，天天归心。”三、 综合运用 (共2题；共9分)5. （2分） (2017浙江模拟) 下列对登高的理解和分析，不正确的一项是（ ）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓

3、，潦倒新停浊酒杯。A . 本诗前半写景，有对景物的细致刻画，也有对长江秋色的全景描写B . 作者触景生情，思绪纵横“万里”“百年”，将家愁与国难融于一体C . 猿啸的“哀”与作者的“悲”“独”形成鲜明对比，强化了情感表达D . 四联全都对仗，首联句中自对，用字精确，格律谨严，富有节奏感6. （7分） 阅读短歌行，回答下题。短歌行曹操对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝

4、，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（1） 对短歌行中典故的解说不正确的一项是（ ）A . “青青子衿，悠悠我心”出自诗经郑风子衿，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。B . “呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自诗经小雅鹿鸣，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。C . “山不厌高，海不厌深”化用管子形解的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。D . “周公吐哺”是出自史记鲁周公世家的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。（2） 清人吴淇在读了曹操的短歌行后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌，一厢心中凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯若不连贯，纯是一片怜才意思。”谈谈你对这首诗的理解。 第 4 页 共 4 页参考答案一、 基础题 (