重庆市高二下学期期中考试语文试题A卷（考试）

1、重庆市高二下学期期中考试语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 默写 (共1题；共6分)1. （6分） 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 永遇乐京口北固亭怀古中，辛弃疾用形象的语言提醒南宋统治者要吸取历史教训，否则北伐就会遭到失败的一句是“_”。 （2） 游山西村中，陆游用“_，_”描摹了庆典将近、音乐不断的农村风俗画卷，反映出当地淳朴的民风。 （3） 逍遥游中庄子说明“逍遥”的最高境界是“_，_，_”，即能够顺应自然的规律，把握六气的变化，才能够“无所待”。 二、 选择题 (共9题；共18分)2. （2分） 下列词语中划线字的读音都正确的一项是（ ）A . 黏合（nin）罗布泊（p

2、）百舸争流（）B . 模样(m)黑魆魆（q）酒阑灯灺(xi)C . 田塍(chn)什刹海（ch）铩羽而归(sh)D . 颠簸(b)差不多（ch）按捺不住(ni)3. （2分） 下列句子中不完全有通假字的一组是（ ）A . 今老矣，无能为也已失其所与，不知B . 燕王诚振怖大王之威令将军与臣有郤C . 行李之往来，共其乏困秦王必说见臣D . 仰天太息流涕则燕国见陵之耻除矣4. （2分） (2017高一下唐山期末) 下列选项中，加下划线词活用类型不相同的一项是（ ） A . 养生丧死无憾（寡人之于国也）追亡逐北，伏尸百万（过秦论）B . 空以身膏野草（苏武传）且庸人尚羞之（廉颇蔺相如列传）C .

3、吾师道也（师说）子孙帝王万事之业也（过秦论）D . 妙尽璇机之正（张衡传）輮以为轮，其曲中规（劝学）5. （2分） (2015高二上江苏期中) 下列各组加横线词的意义完全相同的一项是（ ）A . 时维九月，序属三秋举酒属客B . 用之所趋异也用心躁也C . 所以兴怀，其致一也非利足也，而致千里D . 响穷彭蠡之滨穷且益坚，不坠青云之志6. （2分） 下列句子的句式不同于其他三项的一项是（ ）A . 大小多少，报怨以德B . 合抱之木，生于毫末C . 为之于未有D . 音声相和，前后相随，恒也7. （2分） (2017深圳模拟) 下列有关文学常识的表述，正确的一项是（ ）A . 左传是我国第一部

4、叙事详备的编年体史书，保存了春秋战国时的大量史料，记载了许多历史故事，文学性较强B . 柳宗元的小石谭记，范仲淹的岳阳楼记、欧阳修的醉翁亭记和苏轼的石钟山记都是著名的游记C . 萧红，原名张迺莹，中国现代著名女作家，写有小说生死场八月的乡村呼兰河傅及散文回忆鲁迅先生等D . 夏洛克、葛朗台、阿巴公和泼留希金这“四大吝啬鬼”的形象，分别出自莎士比亚、巴尔扎克、莫里哀和果戈里的笔下8. （2分） (2017高二下北京期中) 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A . “孟子用”挟泰山以超北海和“为长者折枝”两个比喻，阐明“不能”和“不为”的区别，目的是说明齐宣王不行王道是“不为”，而非“不

5、能”。B . 陶渊明辞官罢去最根本理由是质性自然，感到官场拘束，出仕违背平生志向。C . 逍遥游中的“逍遥”是怡然自得，不为世间万物所束缚之意。作者列举大至鹏鸟，小到蜩与学鸠，是为了阐明世间万物的活动都是无所依赖而自由的。D . 劝学第二段论证了学习的重要意义，强调人的知识能力和道德修养不是先天固有的，而是在后天不断地学习中逐渐培养起来的。9. （2分） 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（ ） 国学包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等，_的国学著作，凝聚了很多古人的智慧，难免存在不合理、不科学的成分。国学的_决定了国学阅读必须注重甄别，择善而读。国学经典博大精深，唯有细嚼慢

6、咽，拒绝_，才能真正领悟慢慢领悟，融会贯通。A . 卷帙浩繁鱼龙混杂生搬硬套B . 洛阳纸贵参差不齐生搬硬套C . 卷帙浩繁参差不齐囫囵吞枣D . 洛阳纸贵鱼龙混杂囫囵吞枣10. （2分） 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A . 建设发展航空母舰，不光要有战略决心和信心，更要基于健全的国防工业体系，说白了，这是一个国家综合国力的体现，也是一个大国不可或缺的国防利器。B . 能否实现政企分开，既要求“政”克服过度干预的冲动，管住“看得见的手”，也要求“企”转变经营思路，建立起现代企业制度，形成良性的市场竞争环境。C . 绿色印刷是指采用环保材料和工艺，印刷过程中产生的污染少，节约资源和能源，印

7、刷品废弃后易于回收并循环利用，可自然降解，对生态环境影响较小。D . 蕴含着丰富历史文化内容的中华民族传统节日，在提高人们的文化素质，维护社会公德，增强民族凝聚力，进行爱国主义教育等方面的作用不可低估。三、 现代文阅读 (共1题；共6分)11. （6分） (2019高二上白城月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。 传统工艺及其器具产品历来是用与美的完美结合典范，凝结着人类自身的生活智慧，线条优雅、纹样工整、器形端庄、功能适度、取材天然。工艺本身的造物之美以及器具所折射出的文化传承肌理，历时久远却仍能让人闻其芳香，充满着浓郁的生活情趣，这一鲜明的特性到了当下，却恰恰成了一把双刃剑，既是优势也是劣

8、势，并且极大地制约了传统工艺的发展。传统工艺多采用一些纯天然的材质进行手工制作，不论是编扎工艺所用的竹、藤，还是雕刻工艺所用的玉石、原木，从产品个体而言都非常绿色环保，生产过程以及消费过程也很少产生污染。但从大的生态环境发展以及传统工艺可持续发展角度着眼，不断地索取以及依赖天然材质，不仅是对自然界的一种极大破坏，同时也给传统工艺的发展留下了隐患。一旦资源耗尽枯竭，传统工艺也就失去了其生存最基本的基础环境，发展与传承就捉襟见肘，工艺衰退也就不可避免。传统工艺素以制作精美细致著称，故而技艺较为繁琐堆砌，很多传世的传统工艺品有着现代人难以想象的美，这是古人对日用器具的品质追求以及其审美特性的一种极大

9、表现，也因此吸引了很大一部分人的目光。可是也不难发现，传统工艺背后所隐藏的精雕细琢的艺术追求固然令人赞叹与欣赏，但从根本上说这一审美特性在现代生活中已经缺乏根基，因其与现代人追求简约的审美情趣与需求完全相悖，市场低迷在所难免。此外，传统工艺传承方式中占很大一部分比例的是口口相传的师徒制，技师与传人之间的面对面长时间授艺很大程度上保证了技艺传承的完整性，但这种传承方式也相对脆弱，极易出现人才断层与流失，使得传统工艺的发展潜藏了极大的不稳定性。在没有大工业生产普及、也没有那么多外在从业诱惑的年代，经年累月的从业训练可以培养出一代又一代的优秀工艺传人，但到了现代，经济成本与时间成本核算直接导致传统工

10、艺后继乏人，面临“人在技在，人亡艺绝”的困境，传承之路越走越窄。因此，传统工艺传承，真正需要关注的是如何深入挖掘现代生活需求，通过要素整合创新提供更合理有用的产品，使传统工艺借由这些产品重新走进并融入现代人的生活，成为其密不可分的一部分，从而形成真正意义上的文化传承。（摘编自梁玲琳、朱麒宇再论中国传统工艺传承中的要素整合创新）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 传统工艺品将实用性与艺术性完美结合，这一鲜明的特性从古至今既是优势也是劣势。B . 依赖天然的材质，使得传统工艺的发展与传承捉襟见肘，进而导致工艺衰退。C . 精雕细琢是传统工艺的艺术追求，但从根本上说这种

11、审美特性与现代人的追求完全相悖。D . 师徒制曾是传统工艺传承的主要方式，但这种方式在现代社会却陷入了绝境。（2） 下列对原文论述方面的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章从材质特性、审美特性、传承特性等三个角度阐述传统工艺的发展问题。B . 文章综合运用了分点阐述与辩证说理的方法，但没有对典型事例进行详细分析论证。C . 文章在论述中先阐述了传统工艺的优点，然后再揭示出这些优点背后的隐忧。D . 文章针对传统工艺存在的问题，先总后分，逐层递进并对比分析，最后提出总体解决方案。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 如果自然资源不会耗尽枯竭，传统工艺的发展与传承问题

12、就可以不用担心。B . 产品是传统工艺的最终承载者，它可以带着传统工艺重新走进现代人生活。C . 只有顺应上时代需求，将传统工艺与现代生活相结合，才是真正的文化传承。D . 制约传统工艺传承的因素有很多，围绕工艺本身特性进行分析只是一种视角。四、 文言文阅读 (共2题；共27分)12. （16分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。上池州李使君书杜牧仆与足下齿同而道不同，足下性俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，故处世显明无罪悔。（仆）在京城间，家事人事，终日促束，不得日出所怀以自晓，自然不敢以辈流间期足下也。去岁乞假，自江、汉间归京，乃知足下出官之由，勇于为义，向者仆之期足下之心，果为不缪 ， 私

13、自喜贺，足下果不负天所付与、仆所期向，二者所以为喜且自贺也，幸甚，幸甚。仆不足道，虽能为学，亦无所益，如足下之才之时，真可惜也。向者所谓俊达坚明，心正而气和，饰以温慎，此才可惜也；年四十为刺史，得僻左小郡，有衣食，无为吏之苦，此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆常念百代之下，未必为不幸，何者？以其书具而事多也。今之言者必曰：“使圣人微旨不传，乃郑玄辈为注解之罪。”仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。若使玄辈解释不足为师，要得圣人复生，如周公、夫子亲授微旨，然后为学。是则圣人不生，终不为学；假使圣人复生，即亦随而猾之矣。此则不学之

14、徒，好出大言，欺乱常人耳。自汉已降，其有国者成败废兴，事业踪迹，一二亿万，青黄白黑，据实控有，皆可图画，考其来由，裁其短长，十得四五，足以应当时之务矣。不似古人穷天凿玄，蹑于无踪，算于忽微，然后能为学也。故曰，生百代之下，未必为不幸也。夫子曰：“三人行，必有我师焉。”此乃随所见闻，能不亡失而思念至也。楚王问萍实 ， 对曰：“吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参之于上古，复酌于见闻，乃能为圣人也。诸葛孔明曰：“诸公读书，乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见，不知适变，名为腐儒，亦学者之一病。仆自元和已来，以至今日，其所见闻名公才人之所论讨，典刑制度，征伐叛乱，考其当时，参于前古，能不忘失而思念，

15、亦可以为一家事业矣。但随见随忘，随闻随废，轻目重耳之过，此亦学者之一病也。如足下天与之性，万万与仆相远。仆自知顽滞不能苦心为学假使能学之亦不能出而施之恳恳欲成足下之美异日既受足下之教于一官一局而无过失而已。自古未有不学而能垂名于后代者，足下勉之。（选自樊川文集，有删节）【注】使君：对州郡长官的尊称。李使君，即李方玄，杜牧好友，时任池州刺史。缪：通“谬”。郑玄：字康成，东汉人，师从马融，遍注五经，为古文经学大家。萍实：南方池泽中常生蓬草的果实。（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 自然不敢以辈流间期足下也期：期待。B . 真可惜也可惜：令人惋惜。C . 使圣人微旨不传

16、微：精深微妙。D . 参之于上古参：检验。（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 饰以温慎举以予人B . 向者仆之期足下之心儿之成，则可待乎C . 其有国者成败废兴其远而无所至极耶D . 能不亡失而思念至也吾尝终日而思矣（3） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满，对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。B . 作者提倡以据实控有的态度去对待历史上的成败兴废、事业踪迹，厘清因果，比较优劣，这样“足以应当时之务”达到经世致用的目的。C . 作者认为自己在学问上虽可成就一家

17、之事业，但还是不同程度上存在着轻目重耳，拘泥于所见而不知适应变化的弊病。D . 作者在这封书信中对同龄友人推许鼓励，倾吐怀抱，笔端流露真情；谈论治学之道，眼界开阔，见解精辟，语言洁净简要。（4） 用“/”给文中画线的部分断句。仆 自 知 顽 滞 不 能 苦 心 为 学 假 使 能 学 之 亦 不 能 出 而 施 之 恳 恳 欲 成 足 下 之 美 异 日 既 受 足 下 之 教 于 一 官 一 局 而 无 过 失 而 已（5） 把文中画线的句子译成现代汉语。仆以为天资足下有异日名声，迹业光于前后，正在今日，可不勉之！仆观其所解释，明白完具，虽圣人复生，必挈置数子坐于游、夏之位。13. （11分

18、） (2017高二下哈尔滨期中) 阅读下面的文言文，完成文后各题。郝处俊，安州安陆人。甫十岁而孤，故吏归千缣赗之，已能让不受。及长，好学，嗜汉书，崖略暗诵。贞观中，第进士，解褐著作佐郎，袭父爵。兄弟友睦，事诸舅谨甚。召拜太子司议郎，累迁吏部侍郎。高丽叛，诏李勣为浿江道大总管，处俊副之师入虏境，未阵，贼遽至，举军危骇。处俊方据胡床，体胖，安餐不顾，密畀料精锐击之，虏却，众壮其谋。入拜东台侍郎。时浮屠卢伽逸多治丹，曰“可以续年”。高宗欲遂饵之，处俊谏曰：“修短固有命，异方之剂，安得轻服哉？昔先帝诏浮屠那罗迩娑寐案其方书为秘剂，取灵花怪石，历岁乃能就。先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人

19、，议者以为取笑夷狄，故法不得行。前鉴不远，惟陛下深察。”帝纳其言。上元初，帝观酺翔鸾阁，时赤县与太常音技分东西朋，帝诏雍王贤主东，周王显主西，因以角胜，处俊曰：“礼所以示童子无诳者，恐其欺诈之心生也。二王春秋少，意操未定，乃公朋造党使相夸，非所以导仁义，示雍和也。”帝遽止，叹曰：“处俊远识，非众臣所逮。”帝多疾，欲逊位武后，处俊谏曰：“昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家。”事遂沮。开耀元年卒，年七十五。帝哀叹其忠，举哀光顺门，祭以少牢 ， 赙绢布八百段、米粟八百石，诏百官赴哭，官庀葬事。子北叟固辞，未听。裴炎为白帝曰：

20、“处俊阽死，诿臣曰：生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。”帝闻恻然，答其意，止膊物而已。处俊资约素，土木形骸，然临事敢言，自秉政，在帝前议论谆谆，必傅经义，凡所规献，得大臣体。（节选自新唐书郝处俊传）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家B . 昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家C . 昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国

21、与人以丧厥家D . 昔魏文帝著令帝崩不许皇后临朝今陛下奈何欲身传位天后乎天下者非陛下之天下正应谨守宗庙传之子孙不宜持国与人以丧厥家（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的项是（ ） A . 汉书是我国第一部纪传体断代史，它与史记、后汉书、三国志合称为“前四史”。B . “吏部”掌管全国文武官员的选用、任免、考核、调动等事务，主管是吏部尚书和吏部侍郎。C . “春秋”既可指春季秋季，也可指我国特定的历史时代，还可指儒家经典，文中用以指年龄。D . “少牢”指我国古代祭祀时用羊和猪当祭品，“太牢”则指祭祀帝王时用牛、羊和猪当祭品。（3） 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

22、 ） A . 郝处俊不贪财物，很有家庭教养。他父亲去世时，父亲过去的属下送来了很多财物，他都推辞不接受；他对兄弟和睦友爱，侍奉舅舅们很是恭敬。B . 郝处俊富有胆识，深得大家认可。高丽反叛时，他沉着应敌，将士多服其胆略；他反对皇帝让雍王和周王分率两队争胜取乐，谏言受到皇帝好评。C . 郝处俊敢于进谏，甚得大臣之体。他认为寿命长短自有天数，不认可僧人所炼长生药；反对高宗退位给天后；与皇上议论定引经据典，多有匡正。D . 郝处俊生性俭素，尽享身后哀荣。他去世后，不仅高宗为他在光顺门举哀，并赐给众多绢布、米粟；而且百官都去哭祭，官家安排了他的入葬事宜。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。先帝饵之，俄而大渐，上医不知所为，群臣请显戮其人，议者以为取笑夷狄。诿臣曰：“生无益于国，死无烦费，凡诏赐，愿一罢之。”五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)14. （10分） (2016高二上河北月考) 阅读下面这首诗，完成下列小题。江城子癸酉春社王炎清波渺渺日晖晖，柳依依，草