银川市人教版2019-2020学年高中语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲同步练习

1、银川市人教版2019-2020学年高中语文必修一第9课记梁任公先生的一次演讲同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分） 将下列词语依次填入横线处，恰当的一组是（ ）书中以汉、宋为正统，这不是历史观，而是现实的 ， 不能以历史的标准来要求。神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问，从民间而记录下来的，因此叫做“志”。在生活中达到了（绝对）满意这本身就是一个 ， 它表明这是一种无所事事的安谧，一切动机都已停止，感觉以及与此相关的活动也迟钝了。A . 反映搜集征候B . 反应收集征候C . 反映收集症候D . 反应搜集症候二、 其

2、他 (共4题；共15分)2. （2分） 孟浩然的过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是： _，_。3. （2分） 白居易的钱塘湖春行直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是： _，_。4. （3分） 阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是： _，_，_。（论语）5. （8分） 根据下面的解释写出相应的成语并造句。形容声势威力很大。成语：_造句：_形容差别很大。成语：_造句：_见闻广博，记忆力强。 成语：_造句：_眼泪和鼻涕交流在一起。 成语：_造句：_三、 现代文阅读 (共3题；共32分)6. （15分） 阅读下面的短文，完成后面的题目。先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之

3、舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。听他讲到他最喜爱的桃花扇，讲到“高皇帝，在九天，不管”那一段，他悲从中，竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”，先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。这一篇讲演分三次讲完，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。（节选自梁实

4、秋记梁任公先生的的一次演讲）（1） 第一段文字中，作者用了“表演”一词，请联系上下文谈一谈你对该词的理解。（2） 文章描写梁先生的演讲，特别提到桃花扇和闻官军收河南河北，用意何在？（3） 请简要概括以上节选这部分文字的主要内容。（不超过20个字）7. （5分） 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。国家质检总局食品司副巡视员毕玉安12月21日下午在接受记者采访时表示，自2012年1月1日开始，所有食品生产企业生产的食品必须加贴QS标志。小作坊生产的因其限制区域销售例外。同时，小作坊食品因具有特殊情况，还要承诺加贴另外一个标签。毕玉安称：2012年1月1日起，对生产糕点、豆制品等新纳入市场准

5、入管理的食品生产企业，无食品生产许可证，一律不准无证生产食品。对2012年1月1日前生产的，允许在保质期内继续销售，企业可把有关政策向卖场解释清楚，取得卖场的理解和支持。但是，1月1日以后生产的，必须获得食品生产许可证，产品必须有QS标志，否则一律查处。8. （12分） (2019高一上六枝特期末) 阅读下面的文宇，完成下列小题。 一条河流和我的命韩浩月窗外有一条河流。河床干涸，枯草招摇，寒风卷起不明物体在河岸边盘旋。这样算是真正地与河相伴吗?我不知道。记忆里有条河流，和眼前的河流完全不一样。 它叫白马河，是我家的一条河。每个人的出生地，或远或近，都有这样一条母亲河。喝它的水，用它浇灌土地，在

6、河里洗衣服。 白马河的确像母亲一样，照顾着在堤岸两边生活的人们。在我的印象里，它从未干涸过。有时候，水势还大得吓人，但也从未决堤过。(1)这是一匹温顺的白马，它只顾奔跑，随意地留下恩泽。第一次对白马河有特别的印象，是童年时一次去河里洗澡。空气燥热，河水温润，我浮躺在缓缓流动的河水里。远处的村落静谧无声，夜空的颜色是一种神奇的湛蓝，月光与星光倾洒在河面之上。 从某一个瞬间开始，我的毛孔仿佛被无声地打开， 整个人的重量开始变轻。觉得自己变成了河面上的一片树叶、一条小鱼、一只不慎落水又挣扎着跃出水面的小鸟。那算是河水对我的一次启蒙，那晚的河流分明在启示我一些什么，它瞬间打开了一个孩子头脑里的魔盒。看

7、不清楚那个魔盒里装着什么，但是能发现那里的世界很绮丽，它催促着一个孩子结束对庸常的贪恋，顺着被某种感觉启动的方向走出，走出河流，走向遥远。关于白马河，也不尽然都是美好。传说这条河每年都要淹死一个人。孩子们是没有见过人在河里被淹死的场景的，非但不知道害怕，反而有莫名所以的“愤怒”，我也是这样的孩子之一。大概是小学四五年级的那年暑假，我们几个好朋友一起来到白马河最宽阔的桥面上据说桥下面是淹死人最多的地方。从桥面到河面的距离大约有十几米，我们在某种“愤怒”的情绪驱使下， 一次次地从桥面上纵身而下。直玩到头昏脑涨，手脚上的皮肤都被泡白了，数了数一起跳的朋友还在，一个也没死，就兴高采烈地回家了。但好运气

8、是会用完的。我一直觉得是那次的跳河游戏挑蚌了“河神”才导致后来差一点儿死在白马河里。我被河水吞没了，全身像瘫痪了一样，只要一开口，河水就会不留情地顺着喉咙往下灌。我拼命地用自己掌握的那点儿游泳技巧往水面上浮，耳朵能听到自己发出的类似于咕噜咕噜的声音。河边有人在大笑，那是他们觉得我在“装死”经常有孩子这么干，把大人骗过来。就在我失去意识的时候，一个大人游到我身边，把我拖上了河岸。我像条鱼一样在岸边干热的沙土上吐着水，吐了许久才把水吐干。大人们说说笑笑地散去了，能走路的时候我拍拍屁股也回家了。这在乡村不算什么大事，一条河试图吞掉一个孩子，最后没能得逞，这个孩子命大如此新闻，顶多热闹半天就随风而逝了

9、。这是我对白马河的回忆，它曾让我第一次体验到生命中那近似瑰丽的一幕，也曾用神秘的力量想要夺走我的生命。它既疼爱你又恨你，既滋养你又扼杀你。(2)它只对留下来的人有这种让人百思不得其解的情感，对于离去的人，却近乎无情的冷漠。我常常想起故乡，想起村庄，却极少想到过那条河流。常常就是这样，人们会记得一些轻浅无聊的事，却会忘却那些曾在生命里刻下幸福印痕或者隐约伤痛的事物。(有删改)（1） 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 题目将“一条河流”和“我的命”并列，概括了文本主要内容，设置了悬念，引发读者阅读兴趣，从而关注河流与人的命运的关系。B . 前两段从自家窗外河流写

10、起，自然引出对家乡河流的怀想;以窗外河流的干涸荒凉， 反衬了白马河日夜奔流、带来恩泽的特点。C . 文章中的描写生动优美，写到童年时一次去河里洗澡，从触觉、听觉、视觉、想象诸角度展现出一个自己从未留意过的精彩世界。D . 人们之所以没有马上“救我”，是因为孩子们经常这样骗大人;救完后之所以没有把 “我”被淹的事情放在心上，是因为死人在乡村不算大事。（2） 赏析文中画线句子的修辞手法与表达效果。 （3） 白马河给作者带来哪些启示?请根据文本简要概括。 四、 材料作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2017高三上靖江期中) 根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有些人