《窃读记》课件

1、盗窃读记、钟筠、盗窃(qi )腋下和贪婪(ln )矫(ln )支(chng )盗窃阅读菜锅匙饥饿饥饿饥饿222222222222222222222222653 1948年，列举了家人和台湾文化界的人们取得联系，带着很多台湾的文学青年，出版了很多文学名作，被称为台湾文学“祖母级人物”。 林海音对北京有着深厚的感情，城南旧事本是对她的童年生活的描述，既是那一年北京平民生活的照片，也是她最有影响力的作品。 她的一生获得了很多文学奖，1998年“第三届世界华文作家大会”获得了“一生奖”。 三、用自己喜欢的方法朗读课文，思考问题： 1、思考盗窃的意义。 2 .请想想课本说了什么样的话3 .请整理课本记述

2、的线索偷偷谦虚地指自己。 第二种说明是，“我”没钱躲在书店里看书。 放学后边走边走3354进店门，怕打开书，饥饿不堪回到书架，离开书店，体验读者的读书技术(1)林海音的童年，多次去书店读书要快速阅读全文，请查找林海音积累了什么样的行之有效的“读书”技术和方法。用1、2句话分别进行概括吧。 去几家书店看书(第5段)隐藏在人多的地方，贴在大人身边(第6段)以雨天避雨为借口(第7段)饿的时候，用想象力努力(第8段)交替用一只脚支撑(第8段)，(2)，你们的眼睛，你的眼睛这是什么样的学生呢？“买不到，想读那本书的贫困学生”，智力欲望很强，生活贫困，买不到书，只好去书店“偷”。 部分突破，从“盗窃”中读

3、爱书之情，有各种各样的味道。 看课文，看看哪个词直接写了“盗窃读”的味道“我很幸福，害怕这个盗窃的味道”。 )阅读”伴随着复杂的感觉。 作者能从文章中读出偷来的酸、甜、苦、辣吗？请从正文中查找相关句子，画一画，读出来。 (1)苦：1、“我进了店门，暗自高兴谁也不在乎。 我跪着脚尖，从大人的腋下穿过去。 啊，把短发弄得乱七八糟的。 没关系，我终于进来了”，2，有时，书可以在几个书店看。 (二)酸：“我的脚真酸，必须用一只脚支撑。 有时要靠在书架旁边，要求暂时休息”，这种酸只是身体酸。 比这酸还酸的是哪里？(3)甜：1、“赶紧打开书，第一页，第二页，我贪得无厌地读着书”，这样的读书，就像饿一样口渴

4、地读书。 你在生活中有过这样的经历吗？ 2、我合上信咽下唾沫，仿佛吞下了所有的智慧，然后依依不舍地把书放回书架上。 闭上眼睛想象作者的味道。 (四)甜中有苦，苦中有苦，“我有时皱着眉，有时眺望街上的心，就像说因为这场雨，我回不去了，其实我的心高兴地叫了起来，更大！ ”，读重点文，再次感受到盗窃的味道，(1)一边默读，一边读表示动作的词语。(2)你觉得从这一系列动作推测小海音的心理怎么样？ (3)分析了动作，推测了心理，我们看到了什么样的海音，1 .“我进了店的门抬起脚尖，从大人的腋下穿过。 啊，把短发弄乱了，没事的。 终于进去了”2 .“赶紧打开书，第一页，第二页，我像饿狼一样贪婪地读着”，(

5、1)这句话把什么比作什么，(2)“饿狼”给我们留下的印象不太美丽，但“我”把自己这句话是极其生动的比喻，把渴求读书的“我”比作饥饿的狼，贪婪的读书就像饥饿的狼。 写下了“我”强烈的知识欲、对读书的渴望。 这句话是课文的中心句，总结了盗窃的所有感情，也是作者感情的集中表现。 “我”想看书，又买不起，所以只有“偷”。 但是所谓“偷”，无非是只读而不买。 “我”虽然感到读书中书带来的智慧和喜悦，但害怕被店员和上司训斥或赶出去。 这样的书中世界的魅力和迷恋，书外世界的忧虑和紧张，使喜悦和恐怖紧密交织，形成了复杂而无法言喻的感觉，是读书的味道。 3、“我很幸福，也害怕这种盗窃的味道！ ”4 .“我有时皱

6、着眉头，有时望着街上的心，好像说“因为这场雨，我回不去了”，其实我的心高兴地叫着，更大！ “，(一般人物的表情和心是一致的，从表情描写可以看到心理活动，在这句话中表情和心是不一致的。)，(2)这样写有什么好处？ 这句话通过将烦恼的表情和快乐的心进行对比描述，“我”很高兴能在雨天有充分的理由看书，更表达了“我”对读书的依恋。 (1)读了这句话，发现了什么？5、我合上信，咽下了唾沫，看起来好像吞下了所有的智慧，终于依依不舍地把书放回了书架。 作者以“咽了唾沫”的动作写道，此时的“我”虽然腿酸脚麻，肚子饿，但读了两个多小时后却有满足感和充实感。 这次盗窃就像精神上的盛宴，得到了知识和智慧。 感受读书乐趣的源泉1 .作者快乐而害怕的读书，这样的读书味道真的很痛苦，作者说我很幸福，真的让作者幸福的源泉是什么？ 知识、智慧2 .谈自己对“你是在饮食中长大，在读书中长大”这个词的理解。 “饮食可以使身体成长，读书可以获得精神养分，使自己成熟，丰富自己”“读书和大人有相似之处。 读书的味道丰富，有酸也有辣，人生就像一本书，成长的过程包括酸也有辣，能在逆境中磨练人的意志”，1、看书好，看书好，看书好。 冰心，2、是否阅读，决定着一个人的智力的发展。 苏家林斯基，3、读书破万卷，执笔如神。 杜甫，4、为中华崛起读书。 周恩来，5、立身以立学为首，学习以读书为基础。 欧阳修