《珍爱生命_注意交通安全》说课课件

1、珍 爱 生 命,新庄中心小学 邬艳梅,注意交通安全,说 课 流 程,一、教材分析,二、教学目标,三、教法学法,四、教具准备,五、教学过程,六、板书设计,认知目标：知道有关的交通标志和交通规则； 情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍爱生命，不拿自身安全当儿戏； 行为目标：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。,教学目标：,教学重点和难点： 教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。 教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。,说 课 流 程,一、教材分析,二、教学目标,

2、三、教法学法,四、教具准备,五、教学过程,六、板书设计,教 法： 主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。 学 法： 1表演展示学习法 2合作学习法,教 法 与 学 法,说 课 流 程,一、教材分析,二、教学目标,三、教法学法,四、教具准备,五、教学过程,六、板书设计,悲情再现，激发情感,教 学 过 程,形式多样，牢记安全,庄重宣言，放飞安全,珍爱生命 注意交通安全,全国每年有1.6万名中小学生非正常死亡 平均每天约有40多名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故 溺水和交通居意外死亡的前两位 中国交通事故死亡率全球第一,悲情再现，激

3、发情感,教 学 过 程,形式多样，牢记安全,庄重宣言，放飞安全,讨 论 判 断,形式多样，牢记安全,交 流 标 志,模 拟 表 演,学 习 法 规 、 儿 歌,1、小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？,讨论：,2、在横穿道路时，应注意什么？,红灯停，绿灯行，黄灯闪烁要当心！,过街天桥，地下通道，斑马线， 横穿公路要记牢。,珍爱生命 注意交通安全,看 红绿灯,走 人行道,他们这样做对吗？,讨 论 判 断,形式多样，牢记安全,交 流 标 志,模 拟 表 演,学 习 法 规 、 儿 歌,禁止骑自行车下坡 禁止骑自行车上坡,危险标志,注意行人标志,交通信号灯,人行标志,非机动车车道,机动车车道,讨

4、 论 判 断,形式多样，牢记安全,交 流 标 志,模 拟 表 演,学 习 法 规 、 儿 歌,情 景 表 演,1、目睹别人发生交通事故 2、自己发生交通事故,临危逃生的基本原则： 保持镇定，趋利避害； 学会自救，保护自己； 想方设法，不断求救。,记住电话，及时求救： “119”火警 “120”急救 “110”报警 “122”交通事故报警,打电话时要说清地点、相关情况、显著特征,讨 论 判 断,形式多样，牢记安全,交 流 标 志,模 拟 表 演,学 习 法 规 、 儿 歌,第四节 行人和乘车人通行规定,第六十一条 行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。 第六十二条 行人通过路口或者横过

5、道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。 第六十三条 行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。 第六十四条 学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。,第四节 行人和乘车人通行规定,盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。 第六十五条 行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者

6、管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。 第六十六条 乘车人不得携带易燃易爆等危险物品，不得向车外抛洒物品，不得有影响驾驶人安全驾驶的行为。,文 明 乘 车 歌,同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤， 耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。,珍爱生命 注意交通安全,看 红绿灯,走 人行道,守 交通法规,悲情再现，激发情感,教 学 过 程,形式多样，牢记安全,庄重宣言，放飞安全,作 业 设 计,以“我的安全 我知道”为主题写宣传标语，请大家不但自己要遵守安全规则，还要向身边的每一个人宣传。,说 课 流 程,一、教材分析,二、教学