湖北省汉川实验中学2011-2012学年七年级生物上册 生物与环境的相互影响课件 人教新课标版

1、第二节 生物与环境的相互影响,在一定自然区域内，所有 及其生活的 共同构成生态系统。,什么是生态系统?,生物,环境,就是生物生活的空间,是最大的生态系统。,生物圈,一、环境对生物的影响,环境中影响生物形态、生理、分布的因素统称为 。,生态因素,金鱼、仙人掌分别生活在什么环境 中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题?,探究问题一:,答:这说明了环境影响生物的生存。,在这个空间里有哪些因素影响到了鱼的生活？,阳光、空气、水、温度、植物、动物、人,非生物因素,生态因素,（光、水、温度、 空气、土壤等）,生物因素,（影响某种生物生活的其 他生物。）,互助关系,竞争关系,同种生物之间

2、,狐狸捕食老鼠,海葵和蟹的互利共生,不同的生物种之间,草和稻子竞争空间,非生物因素,生态因素,（光、水、温度、 空气、土壤等）,生物因素,同种生物之间：互助；斗争,不同种生物之间：互惠互利； 竞争；捕食,（影响某种生物生活的其 他生物。）,活动：探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,(天后),讨论：,2、该实验说明了什么问题？,1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？,答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。,答：霉菌适于生活在温暖的环境里。,对照试验：,在研究一种对象对研究对象影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是变量,探究

3、温度对霉菌生活影响的实验中变量是,温度,讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？,（例：仙人球适于生活干旱的环境。）,叶,茎,根,退化成刺，可以减少水的散失,非常发达，吸收深处水分。,绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。,探究：生物适应环境的方式,你看到我了吗？呵呵,叶蝉的骄傲,?,保护色,妈妈给了我两套衣服,夏天的我,冬天的我,兰花螳螂,螳螂,外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似,拟态,沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似,枯叶蝶,尺蠖,拟态超级名星,箭毒蛙,体色鲜艳，可以吓跑敌人,警戒色,二、生物适应环境,拟态,保护色,警戒色,三、生物对环境的影响

4、,俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？,植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。,探究活动二： 测量不同植被环境的空气温度和湿度,实测记录表： 时间：_,在特定的温度下空气中实际 含水量与最大含水量的百分比。,相对湿度-,活动,测量不同植被环境的空气温度和湿度,（1）实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同。（接近叶片的部位）。 （2）每个实测地点要记录3个数据的平均数。 （3）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地） （4）以每组数据绘出曲线图。,讨论：,1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？,答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草

5、地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。,答：三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。,2、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值？,、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？,答：裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。,相对湿度曲线图： 讨论：观察该曲线图，我们发现了什么？,、绿色植物对环境能起到什么作用？,答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。,、通过本节课的学习，你有什么心 得体会？,答：我们要提倡植树造林和绿化大地，创建适合人们生活的环境。,讨论：,探究三 、小组讨论:生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,、小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,仔细观察下面这幅图，试分析沙漠化的原因。,环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体。那么作为在自然界中有特殊地位的人类，我们必须清醒的认识到，保护环境就是保护人类自身。,环境