幼儿园小班语言教案《小脚的朋友》含反思（通用）_第1页
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文档简介

1、幼儿园小课堂语言教学计划小脚的朋友的思考小班语言进修计划小脚的朋友反思小班各语言的教学活动，通知孩子们袜子和鞋子可以保护脚。知道如何保护脚，就能谈论人生经验和小脚的作用，指导孩子们仔细观察图画，激发孩子的想象力，快速来上可以思考幼儿园小脚的朋友的小型班级语言计划的课。活动目标：1.我可以谈人生，也可以谈小脚的作用。我知道袜子和鞋子能保护脚。你知道如何保护脚。3.引导孩子仔细观察图画，激发孩子的想象力。可以分析故事，培养想象力。准备事件：故事带。难度：要点：知道袜子和鞋子可以保护脚。困难：体验保护脚的重要性。活动流程：(1)刺激对话，讲故事。我们孩子有好朋友。你的好朋友是谁？我们的小脚也有好朋友

2、。猜猜谁是小脚的好朋友？听这个故事，你会知道谁是小脚的好朋友，以及它如何帮助小脚。(2)听故事，播放磁带。1.小脚踝上有朋友DD鞋和两只袜子。有一天，小脚踝感觉到鞋子和袜子总是缠在一起，太不舒服了，不想两个朋友在一起。小脚踝的鞋子和袜子睡着了，就跳进大街上玩。“阿姨，阿姨！好冷！没有鞋子和袜子，小脚踝被冷雪打了几次。如果不注意，小脚踝还是会被地上的小石头伤到。2.小脚踝的朋友是谁？3.鞋子和袜子为什么是脚踝小的朋友？4.小脚踝上没有朋友会怎么样？(3)找到小脚，识别小脚。1.我们的小脚在哪里？脱下鞋子和袜子数脚趾吗？脚掌上抓着脚会怎么样？还有脚后跟和脚背。4.我们的小脚会做什么？能用一只脚拿东

3、西吗？请用小脚袜帮助孩子。老师摘要：小脚可以走路、跑、玩、去公园。小脚很重要。如何保护小脚？老师摘要：穿鞋子和袜子的话，光脚走路不方便，很容易受伤。穿合适的鞋，不要穿硬实的鞋。每天晚上洗脚并剪脚趾甲。去幼儿园的时候，我坐在爸爸的车里，坐不下方向盘。(4)为你的小脚找个好朋友。1.再抱抱好朋友吧！学会穿袜子和鞋子。不能左右区分，半信半疑。3.小脚现在可以带我们去我们想去的地方了。穿袜子唱歌：缩小脖子(抓住袜子的侧面)，钻进洞里(穿上袜子的末端)。拉长鼻子(袜子)，穿小袜子。提醒左右童鞋，不要穿错。好朋友们再抱在一起吧！老师摘要：刚才我们的小脚在地上走。回家后请帮助父母清洁。我们的鞋子朋友或袜子朋

4、友为了让小脚舒服，每天都要换衣服。我们的小手触摸脚，脚上的细菌也就到手了。我该怎么办？来，一起洗脚吧！(5)建议1.幼儿园幼儿园让幼儿赤脚在沙滩、树、石头上走，感受不同的感觉。2.让孩子认识袜子的鞋底，区分鞋子的左右两侧，学会穿袜子和鞋子。请带孩子去袜子店和鞋店。活动附加信息：1.带孩子们在沙洲、鹅卵石、木板、赤脚在草地上走，获得不同的感觉。2.让孩子们认识袜子的鞋底，区分鞋子，学会穿袜子和鞋子。对活动的思考小班年纪小的孩子知识和经验不丰富，但对周围事物很感兴趣，所以我让他们从自己的脚步开始探索自己的小脚、小脚和小脚的朋友。我创造了让孩子们感受到自己，让孩子们对游戏感兴趣，让孩子们大胆地表达自己的探索结果

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