部编版六年级下册文言文阅读专题测试

1、激活最高机密之前部门编辑语言六年级文言文阅读专项考试更多免费资源，请注意下载“免费”公共编号！测试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题：XXX学校：_ _ _ _ _ _ _ _类：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _审查人计分一、阅读文言文1.阅读文言文，回答问题孟母桂冠孟子少则朗诵，其母咸。孟子中断中断。那个妈妈知道那噪音。“什么是中断？一对一：“如果出了什么问题，请回复。单击母亲铅剑裂那咸，这戒指。之后，孟子不再吵闹了。【注释】中断：突然结束的样子。停，停，废了。就像辍学一样。忘记噪音：裂纹：切割。(1)以下下划线字符之一是()A.毛织(进行中)B.孟子停止了(的样子)C.妈妈

2、铅刀(拿来)D.这枚戒指(警戒)(2)下面“”的用法与其他三种方法不同()A.电话B.之后C.或用硬币乞讨D.听了很久(3)故事告诉我们：(4)你如何评价“孟母桂冠”？写你的意见，字数在100字以上。【回答】1。(1)D(2)B要坚持工作。否则，将放弃所有努力(4)汪汪妈妈是用实际行动教育孩子的。剪去织布(剪去布就失去了它的作用)，说明学习也是一样，不能中断。这种教育效果很好，丢了一匹布料，但可以让自己的孩子牢牢记住这个道理，以后改进，专心学习。同时，我们作为父母教育孩子们选择正确的方法，推测，如果孟母只看到儿子的背书一半就停止，训斥孟子一顿效果会不好，父母教育孩子用适当的方法教育孩子，教他们

3、用更少的努力做更多的事情。【分析】1。(1)本文言文测试理解文言文实词含义的能力。理解单词的意思时，要注意书面语单词的特殊用法。例如，可以将汤加语、词类用法、一个词的多元性和古今的不同意思、具体的语境相结合，准确地区分出来。(2)这个问题考察了古典中国这个词的多用途分化和分析能力。要求学生以理解课文大意的标准理解单词的意思，在不同的语境下区分单词的意思。实际单词注意问题的提示，“意思”是单词的意思，“用法”是单词的变化用途，哪一点可能相同或相似。a，d，c的“”的“”代名词。b:“那个”是调查。因此，选择b。(3)这个问题调查摘要文章给出的启示和道理。学生认识到文本内容后，理解文本的中心主题。

4、(4)说出自己的看法，我们就可以根据文章的基调和哲学，合理利用自己所学的知识，与自己的生活实际相联系。2.读完文言文后，我要结束练习了。修炼的卑劣和尚有两种蜀鄙的胜，其中一种穷，一种富。富人日穷人的语言：“我要南海，如何？富翁的日子：“儿子去哪里了？事情：“我一瓶碗就够了。富翁的日子：“我买船好几年了，还没来，你想去哪里！“到了明年，穷人从南海回来控诉富人。富有的人有害羞的样子。(1)解释划线的字。儿子去哪儿了从南海回来的穷人(2)翻译句子。富人日穷人的语言：“我要南海，如何？单击(3)谈谈这个故事所带来的启示。(。【答案】2。依靠(1)。从(2)贫穷的和尚问富师傅：“想去南海，怎么样？”只要

5、有毅力，困难的事也能轻易做。这个故事教育我们要立志，努力学习，才能成功。【分析】2。2.这是对章鱼实际单词的测试台。要求学生具体准确地掌握文言文重点词的意译熟记。要求学生注意对教材中核心词的理解、认识、积累。本题调查重点文章的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏内容，不随意增减，译文要流畅。注意重点词和一般句子的翻译。特别是文言文的特殊句子翻译是直译为主，意译是辅助。这个问题调查摘要文章给出的启示和道理。学生们检测到文本内容后，理解文本的中心主题和作者想表达的情感。所以答案是：在；在。穷和尚问富和尚：“想去南海，怎么样？”只要有毅力，困难的事也容易做。这个故事教育我们要立志，努力学习，才能成功。阅读

6、文言文，回答问题。楚学舟楚王人是船的操纵者，其开始旋转病徐，但船师在听。于是小试周之间，一路顺风，突然感谢船师，脊椎鼓径，紧急贼人危险，四处竭尽全力，九胆俱倒。牌掉了。那么今日危在旦夕，为什么前日幸平安？【注】褚：旧国名。折叠：调节头部。旋转：旋转。脊椎：用脊椎敲。古代的作战以前进时击鼓为信号。紧急：突然。犯罪：触动。:相同的“方向舵”。(1)说明以下句子中划线的单词。那个开始旋转的疾病徐四周不安(2)把以下句子翻译成现代汉语。我以为可以做划船手术。脊椎鼓直径。这篇文章告诉人们的真相是。回答 3。(1)缓慢；看(2)所以我认为我完全掌握了驾驶船的方法。用脊椎敲鼓，一直往前开。(3)学习或工作不

7、能小看【分析】3。3.本题书面语调查对书面语单词的理解能力，结合具体语境理解词义就行了。那个开头很容易。他(有的时候)一开始转得很慢。徐：慢慢地。四周不安：环顾四周，墙变得很凉。顾：看。这个问题测试了学生的阅读翻译能力，要求学生读更多的文章，掌握文章的意义，特别是重点词的翻译。这个问题调查摘要文章给出的启示和道理。学生们检测到文本内容后，理解文本的中心主题和作者想表达的情感。所以答案是：慢慢地；看；看。所以我认为我们完全掌握了驾驶小船的方法。用脊椎敲鼓，一直往前开。学习，工作暂时不能停止。4.读完文言文后，我要结束练习了。农夫和配偶昔万南有农民在河边捡工钱，微闻鸟鸣，悲鸣，烹饪视觉，也是吉。那

8、妇人见他两翅血宽斑，也怀疑他的长矛。妇奉归，治十日，愈羌。亲，经常，像谢。月馀，农民园居数十年，产蛋日甚多。女人不能忍受，即孵化，一群小鸡。两年，庄稼人小玉燕，盖也生成报纸。【注】马：野鸭。封面：也许吧。(1)解释划线的字。在河里发工资女人怀疑是未创的女性峰的回归(2)翻译以下句子：如果看得好，也要摘。女人不能忍受。(3)“十天”的意思是()A.几天B.30天C.十天4)这个故事说明什么道理？(？回答 4。(1)树；接近中；坚持住伤口仔细一看是野鸭。农夫没有心思卖鸭蛋。(3)C亲切的话会有好的报告。【分析】4。这是对章鱼实际单词的测试台。要求学生具体准确地掌握文言文重点词的意译熟记。要求学生注

9、意对教材中核心词的理解、认识、积累。本题调查重点文章的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏内容，不随意增减，译文要流畅。注意重点词和一般句子的翻译。特别是文言文的特殊句子翻译是直译为主，意译是辅助。这个问题是常识性的知识。“顺日”意味着十天。这个问题调查摘要文章给出的启示和道理。学生们检测到文本内容后，理解文本的中心主题和作者想表达的情感。所以答案是：柴；接近中；伤口疥疮仔细一看，是野鸭。农夫没有心思卖鸭蛋。c；亲切会有好的报告。5.读下面的文言文，回答问题。手休打野鸡孙休拍得好，雉，那时，早晨到了傍晚半。部长莫以上忠告：“这是小事，多么令人沉醉啊！假日：“虽然是小事，但耿杰很特别，我所以很好。单击

10、孙休：吴国君主孙权的儿子，后嗣。野鸡：野鸡。放纵，放纵。耿洁智：诚实有体操。(1)解释以下句子中下划线单词的意思。手休野鸡好射早上去吃晚饭这是小东西什么探针(2)将文中画水平线的句子翻译成现代汉语。(3)孙休在位期间，制定了良好的制度，嘉惠人民，促进了东雨的繁荣。在文章中孙休是一个人。【答案】5。喜欢；喜欢。返回“返回”。是；是。那是值得的虽然是小东西，但比人类还硬，我喜欢它。(3)有主见，崇尚强权5.5.这个问题考验学生对文言实际单词的理解能力。结合具体的上下文理解意思就行了。有时要注意单词的特殊用法。手休打野鸡：手休喜欢打野鸡。是的：喜欢。反对早晚：早点晚回去。相反：返回到相同的“返回”这

11、是小东西：这是小东西。示例：是。任何脚延迟：太值得痴迷的地方！脚：这是值得的。本题调查重点文章的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏内容，不随意增减，译文要流畅。注意重点词和一般句子的翻译。特别是文言文的特殊句子翻译是直译为主，意译是辅助。在评价人物形象时，要根据故事情节和人物言行进行具体分析，从人物的性格和思想品质方面进行总结。所以答案是：好；返回“返回”。是；是。值得；值得。虽然是小东西，但比人类还硬，我喜欢它。有主心骨，主张降职。6.阅读文言文：完成练习题。薛谭得知秦桧辞职，绿色技术差，遂自归。金城抚停，保存(晋)农村路(q)，爱抚节悲歌，木声，抑制(晋)兴云。薛谭反谋，终身不敢回。(1)根据

12、解释在正文中查找相应的单词。:自以为是:所以:没有阻止:所以:返回(2)这篇文言文的题目是，作者是。(3)根据短文内容，想用原文回答问题。薛谭为什么要和老师回家告别？因为他.春节听了陈清老师发的歌后，怎么办了？什么短语写得好秦朝的歌？4)在这篇短文中，你理解了什么道理？(？选择最适合的项目()A.谦虚使人进步，骄傲使人落后。B.一个人不能因成绩出来而自满，要谦虚。C.只有有智慧的人才有值得骄傲的本钱。回答 6。(1)磁谓词；然后；伯吉内；反作用(2)学学薛谭；列子汤问道(3)自我主张。舍坦奈谢反求；终身不敢回来。爱抚节日悲伤的歌曲；震动树木。飘来的云(4)B【分析】6。(1)考察古典汉语词语的

13、理解本问题对古典汉语词语意义的理解能力。失语和功能词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词的意义时，不能联系原语，孤立单个词的意义。此外，注意古代和现代的异议语、词的多元性、汤加语、词类等词的特殊使用，并尽可能做出正确和恰当的解释。(2) 薛谭学讴薛潭是晋城人，绿色技术差，从此辞职。金城赋停息，保存在农村公路上，爱抚节日悲歌，成津树木，飘来飘去的云音。薛潭奈谢，反谋，终身不敢回。(在列子汤问中选择)(3)根据翻译：薛谭在秦青学唱歌，如果还没有学秦青的技术，就认为已经学完了，回家了。秦王没有挽留他，把他送到城外大道旁，金城唱了一首悲歌，有点伤感。歌声震动了路边的树林，空中的飞云也停了

14、下来。薛谭(听)向(陈清)道歉(和陈清继续学唱歌)，并请求(从此以后)能回来，一辈子都没有再说一次。在随笔中，我们知道书长，学无止境，一个人取得了成果，不能自满，要谦虚。所以答案是：(1)自我；然后；伯吉内；反作用(2)学学薛谭；列子汤问道(3)自我主张。舍坦奈谢反求；终身不敢回来。爱抚节日悲伤的歌曲；震动树木。飘来的云(4) B7.重温课文的经典，完成练习。自相矛盾拿着楚盾和长矛，其名声说：“我盾的坚固性，事物不能落入陷阱。“我窗口的利益，一切都被攻陷了。单击或说：“儿子的矛，陷阱的盾牌，如何？点击那个人应该得到。(1)解释划线的字。那个人应该得到。弗：您必须：名誉：说：(2)“儿子的矛，陷

15、阱的盾牌，怎样做？”(？表示单击。这篇文章是要发音的语气。(3)这则寓言的寓意是。回答 7。(1)否；回答；回答。赞美；赞美。马2)用你的长矛刺你的盾牌，会有什么后果？(？问题的语调(3)说话的意思是做事要说实话，做实事，不要违反事物的客观规律，不能先说服自己。7.(1)这个问题可以测试学生对文言文单词的理解能力，并结合具体的语境理解意义。有时要注意单词的特殊用法。那个人应该得到。弗：不。应：请回答。称赞说。荣誉：赞美。高：说吧。(2)这是调查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文句子中的句子，要注意句子中的主要词语，了解句子之间隐含的意义关系、相关参考及与本句相关的其他信息。翻译追求

16、表达正确。其中“决定、谁、知道”等关键词要正确理解。用你的矛戳你的盾会怎么样？这句话应该读问题的语气。(3)这个问题调查摘要文章给出的启示和道理。学生们检测到文本内容后，理解文本的中心主题和作者想表达的情感。自我矛盾：比喻自己的言行相互矛盾。不能用自己的话来说。话的意思是说实话，做实事，不要违反事物的客观规律，不能先说服自己。8.阅读理解。刻船寻找剑楚河相关者，其刀从船上坠下，忽船上，曰：“是我刀坠。单击船停，求水自证。船矣，若剑，难谋惑也？(1)给我挂点辅音。吊坠证书履行(2)解释以下单词的意思。相关：在垂下：此：(3)翻译下面的句子。突然开始乘船。如果找刀，岂不也很迷惑吗？4)读了这篇寓言

17、之后，你明白什么道理吗？(？回答 8。(1)sh；张；张。q；哎呀(2)完毕，完毕。遥远的地方。以这种方式。(3)赶紧在船的边上刻了记号。像这样找剑，是不是很混乱？(4)这个故事说明了世界万物都在变化，要用变化的眼光看事物的道理。【分析】8。(1)这个问题主要调查学生单词拼音的掌握情况。这些单词都来自正文，做起来不难。Sh，首字母调音sh，不是hish。垂饰，首字母疏音zh，无平话音z；智q，读你的声音，不低；y，读一遍，不要响两次。(2)要求学生结合课文理解单词的意思。无法解释：说不出其中的奥秘。指出事情奇怪，说不出道理来。相关：通过，通过。坠落的地方：坠落的地方。李：就这样。(3)翻译句子。突然在船上签名：赶紧在船上刻上记号。如果找剑，也不会被迷住