陕西省高一下学期语文第一次月考试卷B卷

1、陕西省高一下学期语文第一次月考试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共30分)1. （2分） 下列各句中，句式与其他三项不同的一项是（ ）A . 请毕今日之马雚，效死于前B . 何以复国C . 信义安所见乎吗D . 子卿尚复谁为乎2. （2分） (2018高一上黑龙江期中) 下列各句中，没有通假字的一句是（ ） A . 不者，若属皆且为所虏B . 披帷西向立，瞋目视项王C . 卒起不意，尽失其度D . 行李之往来，共其乏困3. （2分） (2017高二上齐齐哈尔期末) 下列各句中划线词语的使用，全都正确的一项是（ ）面对中国外交部有关人员对印度侵占我国领地问题的责问，印

2、度方面相关人员语言闪烁，竟至于顾左右而言他。中国的经济发展，要走可持续发展之路，不能搞一时污染、一世治理的那一套，对于违反相关法规发展经济的人，我们要焚林而田，竭泽而渔 ， 打击他们绝不手软。吴京自导自演的电影战狼票房大卖，这大大出乎一些人的意料。其实，主旋律加上精良制作，才让这部弘扬中华民族精神的电影赚得盆朝天，碗朝地。近日，交通部等10部门出台了一份指导意见，但一些共享单车的经营者却依然只致力于扩展地盘、扩大市场，忽略了共享单车的用户体验，致使一些共享单车成了银样镴枪头 ， 中看不中用。高考结束后，一些经济方面存在困难的考生虽然经过社会爱心人士的捐助解决了学费问题，但他们目无全牛 ， 缺少

3、人生的总体规划，这难免会给今后的学习生活带来困扰。有关垃圾分类的法规和条例已经出台不少，但在我们身边的小区里，乱扔垃圾、不按照标志对垃圾进行有效分类的状况依然存在。对此，我们似乎已经司空见惯了。A . B . C . D . 4. （2分） (2017高二上南宁期末) 下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是（ ）吴王好剑客，百姓多创瘢：楚王好细腰，宫中多饿死。在中国传统文化里，官员的言行具有强大的示范效应，如果党员干部数典忘祖 ， 也去给洋节升温助力，国何以堪？当今传媒界，作秀成风，虚假成灾。在追名逐利甚嚣尘上的污浊氛围中，季羡林先生主动摘冠脱冕的高风亮节，犹如束亮光，石破天惊。朱光潜幼

4、年常蹲在教室窗下听父亲讲课，一次被父亲无意间发现，便登堂入室 ， 成了父亲最年幼的学生。孔子为儒家语言哲学的形成和发展奠定了基础，在中国语言发展史上有着筚路蓝缕的开创之功。我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词 ， 对他们的行为深恶痛绝。A . B . C . D . 5. （2分） 下列句子中没有语病的一项是（ ）A . 与会专家一致认为，最大限度地减少烟害，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有重要意义。B . 山东省在全国率先打破高考户籍限制，从2014年起，凡在山东省高中阶段有完整学习经历的无山东户籍的考生均可在山东省就地报名参加高考。C . 互联网应建设成“

5、护联网”，一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页，另一方面要培养孩子正确使用、识别、传播网络信息的能力。D . 篮球评论员杨毅老师说：“中国男篮不是谁带的问题，而是谁带都不行的问题。”这话只说对了前半句，至于后半句，我不敢随便苟同。6. （2分） 下列句式特点说明不当的一项是（ ）A . 渺渺兮余怀 （主谓倒装）B . 句读之不知，惑之不解（定语后置）C . 此非曹孟德之困于周郎者乎（被动句）D . 月出于东山之上（状语后置）7. （2分） 下列句子中的“与”字，按意义分类正确的一项是（ ）所欲与之聚之尧以天下与舜，有诸天与之者，谆谆然命之乎？以行与事示之而已矣不能使天与之天下利与善之间

6、也孰能与之？遍国中无与立谈者问所与饮食者，尽富贵也A . /B . /C . /D . /8. （2分） 下列句子中都有名词的活用，选出与“粪土当年万户侯”中活用情况相同的（ ）A . 吏吴两载，登虎丘者六B . 其闻道也亦先乎吾，吾从而师之，C . 项伯乃夜驰之沛公军，D . 既东封郑，义欲肆其四封，9. （2分） 下列各组中划线的词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 慈父见背曹刿请见B . 日薄西山不薄今人爱古人C . 寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D . 是以区区不能废远然秦以区区之地10. （2分） 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A . 悟言一室之内B . 御六气之辩C .

7、 夙遭闵凶D . 何不淈其泥而扬其波11. （2分） (2019高二上浙江月考) 下列各句中划线词语意义，与现代汉语中意义相同的一项是（ ） A . 寡人之于国也，尽心焉耳矣B . 三岁为妇，靡室劳矣C . 逮奉圣朝，沐浴清化D . 内外多置小门墙，往往而是12. （2分） 以下句子句式不同于其他三项的是（ ） A . 灭六国者，六国也，非秦也。B . 明星荧荧，开妆镜也。C . 一人之心，千万人之心也。D . 为国者无使为积威之所劫哉！13. （2分） 对下列各句划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 自牧归荑，洵美且异。洵：的确，确实B . 趋而辟之，不得与之言。趋：趋向，奔向C . 知

8、不可乎骤得，托遗响于悲风。骤：屡次D . 越陌度阡，枉用相存。枉：枉驾，屈就14. （2分） (2017高一下吉林期中) 下列句子句式分类正确的一项是（ ）转徙于江湖间然而不王者，未之有也不拘于时蚓无爪牙之利，筋骨之强句读之不知，惑之不解太子及宾客知其事者蜀道之难，难于上青天为天下笑者，何也A . /B . /C . /D . /15. （2分） 下列对选文内容解说不正确的一项是（ ）A . 孔子告诉他的弟子，学习知识应当虚心，实事求是，这才是聪明的做法B . 孔子认为，碰到问题，不说“怎么办”，不主动想方设法去对付的人，他对这类人也是无可奈何的C . 子贡认为，君子不要怕有过错，只要改正了，

9、人们仍然会信任与尊敬他D . 子夏说小人有过错，也一定是小过错，人们不必去计较他二、 翻译 (共1题；共20分)16. （20分） (2017高一下滨海月考) 翻译句子（1） 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（2） 秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。（3） 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（4） 然而不王者，未之有也。三、 文言文阅读 (共2题；共24分)17. （13分） (2018高二上玉溪期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义，在贡籍中甚有声，王禹偁尤雅重之

10、，闻于时。淳化三年举进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事 ， 何次当待制。是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将，精兵倍于前代。而德棣烽尘未息，此殆将帅或未得人，边奏或有壅阏，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县，如辅车唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟辇输者何？敌骑往来，焱驰鸟逝 ， 赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部

11、判官，出为京东转运副使，又择州县守宰，省三司冗员，遘选法官，增秩益奉。未几，徙两浙转运使，加起居舍人。景德初，代还，判太常礼院。俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰。何先已被疾，勉强亲职。一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求改少卿监，分司西京养疾，上不许，第赐告，遣医诊视。医勉其然艾，何答曰:“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其子言为大理评事。何乐名教，勤接士类，后进之有词艺者，必为称扬。然性褊急，不能容物。在浙右专务峻刻，州郡病焉。好学，著驳史通十余篇，有集四十卷。（节选自宋史孙何传有删改）【注】焱（yn）驰鸟逝：像火花一样飞驰，

12、像飞鸟一样疾往，形容十分迅速。遘（gu）选：慎重地选择。（1） 下列各组句子中，划线词的意义和用法不相同的一组是（ ） A . 王禹偁尤雅重之安帝雅闻衡善术学B . 是冬，从幸大名则幸得脱矣C . 真宗览而嘉之武帝嘉其义D . 何乐名教乐琴书以消忧（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法都相同的一组是（ ） A . 精兵倍于前代游于三辅B . 而德棣烽尘未息门虽设而常关C . 闻之悯惜久之 ， 单于使陵至海上D . 必为称扬廉颇为赵将（3） 下列各句中，划线词与现代汉语意义相同的一项是（ ） A . 咸平二年，举入阁故事B . 衡下车 ， 治威严C . 徒慕君之高义也D . 悦亲戚之情话（4

13、） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 解褐：脱去粗布衣服，指入仕做官。该词和张衡传中的“乞骸骨”意思相近。B . 权，暂代官职，文中表示古代官职任命或调动的词语还有判、改、出、徙、加等；张衡传中也有类似的词语，如：拜、迁、转、徙等。C . 孙何简政裁冗，精于吏治。他在出任京东转运副使时，挑选州县守宰，减少三司多余官员，审慎选拔法官，并提高官阶，增加俸禄。D . 孙何抱病就职，看淡生死。被任命为知制诰时，他虽已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他采用艾灸法治疗并保养身体，他淡然面对，认为人的生死命中注定。（5） 把文中画横线的句子和苏武传中的一句翻译成现代汉语。 一日，奏事上前，

14、坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？”18. （11分） (2018高一下广东期中) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群

15、聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时， 学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。（1） 下列对文中划线词语解释正确的一项是（ ） A . 于其身也，则耻师焉，惑矣。 惑，疑惑B . 郯子之徒 ， 其贤不及孔子。 徒，门徒，弟子C . 六艺经传皆通习之。 传，记载，

16、传记D . 余嘉其能行古道。 嘉，夸奖，赞许（2） 下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 句读，指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿的地方为读。B . 巫医，懂医术的巫师。乐师，以演奏音乐为职业的人。百工，各种工匠。C . “古文”是指唐代以前，从先秦、两汉直到两晋的散文。D . 六艺，按古代的说法，是指诗书礼乐易春秋六种经书。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 老师是能传授道理、解决疑难问题的人。那些童子之师不是这样的人，因为他们只帮助小孩学习文章中的文句。B . 那些有地位有声望的读书人不仅己不从师，反而讥笑他人从师

17、学习。他们认为以地位低的人为师，就可羞；以官职高的人为师，就近乎谄媚。C . 郯子、苌弘、师襄、老聃这几个人道德才智赶不上孔子高，但有一技之长，所以孔子愿意向他们学习。D . 年少的李蟠喜欢古人的文章，普遍地学习了六艺的经文传文，未受当时社会风气影响，谦恭地向韩愈学习求教。韩愈觉得他能遵从古代的道理，就写这篇文章来鼓励他。（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！四、 默写 (共1题；共6分)19. （6分） (2020高三上珠海期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）

18、 古人非常重视反省。比如论语学而中曾子“_”一句强调要经常反省自身，荀子在劝学中还用“_”一句强调反省的重要作用。 （2） 白居易琵琶行中以“_”写被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼念奴娇（大江东去）中“_”写词人把酒洒在地上祭奠江月以抒发情感。 （3） “雁阵惊寒，声断衡阳之浦”是滕王阁序中的经典语句，范仲淹渔家傲秋思中的“_，_”也用了“衡阳雁”的意象。 五、 现代文阅读 (共1题；共18分)20. （18分） (2016高一上安庆期末) 阅读下面的文字，完成下列各题。总有那一片蛙声古清生在南国的时候，我的窗前有那么一块低洼的草地，春天的日子来临，它便会生长许多的小草，甚至开出一些小小的花朵，

19、招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子，很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温暖的，因为阳光、花草和小孩子们，足以把春天装点得美丽而又亲切，让人忍不住掩卷，心驰神往。但是在五月的时节，就会有一场场的雨水降临，雨水把草地旁的冬青树洗得很绿，那种很清凉的绿，并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船，来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。唯有月夜，那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了，一轮皎洁的月儿来到水洼子上，映得那水好一片白。在白水之上，忽然有不知来于何处的小蛙，欢快地跌跌地跳跃，仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竟，或者坐在月儿之上

20、，让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子，待它们游戏得尽情的时候，就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我，就极爱着那一扇窗，起起伏伏的蛙声，能让我的思绪飘浮，进入这样一个季节深处。但我却没有了南国的那一扇窗子，羁旅北京的日子长长，我的窗前，纵是也有这样一块草地，一簇绿柳，在春天的阳光里，还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季，我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨，那是槐花开放的时节了。北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳，但即便是这样的雨，仍不会积上一洼水，引来天使一般的小蛙，所以即使雨后有月，她也在这芬芳里找不到

21、栖落和梳洗的地方。我固执地想，如是北京的槐花雨能够积成一个洼子，这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子，有一轮皎月把水映得银银的白，有一群天使般的小蛙，它们围着月儿唱歌，那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走，我以为我是能够找到这样一个地方的，它就在某一扇窗下，甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子，甚至水边，还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是，我的出走，却并没有找到这样一个地方，我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了。居京的月夜，于我它是散文化的时光，我在键盘上演绎着一个个的梦，情至深处，会忽然在某一段落，浮起一片蛙声，是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣，初是浅浅低低的几声，孤独而悠远，渐

22、渐地汇合起蛙的合唱，且愈来愈临近我的窗，仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光，一颗羁旅中的心，忽然地一热，为之深深地感动。但待我有心凝神细细地聆听，却发现窗外是一片寂静，静得月的清辉飘落到柳叶儿上发出的细小的沙沙声都能够听到，只是没有了蛙声。哦，此时的我，这才感到深深的失落，原来那一片蛙声，它源于我的梦里，或者说，是那永远也拂不去的幻听了。春天的今夜，便又是这样，我打开了电脑，轻轻地敲出一段怀想的文字，不觉间室外就有了一片蛙声，是如许的亲切，如许的温馨，它拂动着春夜的暖风，沿了情感的脉络缕缕入心。然而我猛然地觉醒，却分明是，寂夜无边！人不由得发现，那暖暖的一缕情思，竟也就化成两滴清

23、冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。（摘自漂泊者的晚宴，作家出版社）（1） 下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ） A . 文章开头部分描绘了一幅“南国风景画”，作用之一是与居京没有水洼子听不到“蛙声”形成鲜明的对照。B . 作者在羁旅北京时，对北国没有雨季感到遗憾。他渴望北国的雨季，主要是想要看看小孩子们折纸船的情景。C . “我想终归是有这样一个地方的，是我没有找到它罢了”，反映出作者很希望有水洼子和天使般的小蛙。D . 作者在一个春夜，打开电脑时终于从窗外聆听到了一片蛙声，在他看来，那蛙声亲切、温馨，缕缕悦耳入心。E . 本文融叙事、议论、抒情为一体，运用了对比、比喻、拟人等修辞手法，语言不乏生动、形象，很是耐人寻味。（2） 文章为什么要以