角色游戏《照相馆》

1、.角色游戏照相馆设计意图：上学期的结构游戏中孩子们可以拍照对自己的作品表示兴趣，可以通过照片看到孩子最真实的笑容。 孩子是天生的艺术家，他们除了可以用自己的想象力画独特的画外，即使是天生的摄影师，很多孩子也知道拥有手机是为了服从自己喜欢的东西。 所以本月特意安排游戏照相馆来满足幼儿的摄影需求，引导他们体验在幼儿照相馆的作用和作用关系。游戏整体目标：1、喜欢照片、照片，能积极参加游戏。2、可以明确自己在游戏中扮演的角色，学习保护职场。3 .能礼貌地接触人，希望和朋友交往，不妨碍别人的游戏。4 .知道你很重视玩具，可以用替代物玩，游戏结束后把玩具分类整理。5、可以真实地模仿美容师和摄影师的工作，展

2、示各种各样的照片动作的造型和表情。6 .能体验摄影师、美容师、顾客的心情，在角色之间积极交流。7 .在游戏的评价中，可以用比较一贯性的清楚的语言表达自己对游戏的心情。游戏名称：角色游戏照相馆 )游戏的目标：1 .明确照相馆游戏中各种人物的作用和相应的作用。2 .可以积极参加各种角色游戏活动，有意识地整理玩具，分类配置。3、感受照相馆游戏中角色的乐趣，明确自己扮演的角色的特征。游戏准备：经验准备：请监护人带幼儿去照相馆，让幼儿介绍照片的程序，丰富幼儿的照片相关经验。物质准备： 1、每个幼儿和监护人一起制作相机模型2、收集在家用过的化妆品，如嘴唇的颜色、镜子、空水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆品。3

3、、收集摄影用品工具，如包、扇子、花、帽子、羽毛等。游戏过程：1、给我看照相机，让幼儿对照相馆的游戏感兴趣。老师：哇！ 这是什么？我们一起来拍照。2、以会话形式让幼儿感受到“照相馆”内的人物的作用和相应的作用。老师：今天我们要开一家“照相馆”。 谁知道照相馆里有谁？他们各自的责任是什么？1、幼儿自由交流自己的角色观点和责任。2、教师总结：有摄影师，有能让客人拍照，让客人拍各种动作和表情的照片的美容师，也有客人化妆，选择衣服和饰品的客人。三、提出游戏要求。1 .“三轻”地轻轻放置，安静地说话，珍惜玩具和材料。2、幼儿根据自己的意志选择游戏角色。 你想扮演什么角色？怎么玩？ 应该注意什么？4、幼儿游

4、戏、教师观察指导。重点指导幼儿职责履行情况，注意幼儿遵守自己的职责岗位。五、评价活动。老师：你今天扮演什么角色？游戏中你是如何履行自己的责任的？ 有什么困难吗？你是怎么解决的？1 .表彰在游戏中保护职场的幼儿。游戏名称：角色游戏照相馆 )游戏的目标：1、自己对角色扮演游戏抱有强烈的兴趣，能明确自己在游戏中扮演的角色，学习保护职场。2 .能进行各种照片动作的造型。3 .遇到困难和问题可以积极考虑解决和合作协议。游戏准备：1、每个幼儿和监护人一起制作相机模型。2、收集在家用过的化妆品，如嘴唇的颜色、镜子、空水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆品。3、收集摄影用品工具，如包、扇子、花、帽子、羽毛等。游戏过

5、程：1 .回顾上次各角色的表演要点，指导幼儿根据上次的表演掌握表演游戏中不同角色的白色。老师：在上次的照片中，你们做了什么动作？能排列什么风格？1、引导幼儿想起上次游戏的情景。2、一组幼儿请在模拟场合化妆、示范照片。二、回忆不足，提出新的要求。鼓励幼儿自己评价上次游戏的不足。2、请幼儿分组玩游戏，提出游戏的注意点(1)明确自己扮演的角色在哪里工作，在做什么。(2)扮演“顾客”的幼儿应该按照照片的顺序进行游戏。(3)顾客和摄影师之间可以讨论更多不同的动作模式。3、幼儿小组进行游戏，教师巡回指导。教师着重于摄影师和顾客的协商，提出不同的工作模式，鼓励幼儿自己解决问题。4 .鼓励幼儿评价游戏。1 .

6、整理资料，整理出游戏室。老师：游戏中有什么困难？你是如何解决的？你想在下一个游戏中追加什么游戏故事和资料？2、请告诉幼儿自己在玩什么样的游戏3 .重点表彰参加游戏的幼儿，指出活动存在的不足。角色游戏： 照相馆 )游戏的目标：1 .根据动作造型，可以大胆地表现出不同的表情。2、初步用替代物代替，感受照片过程的乐趣。3、可以在角色之间积极交流，互相帮助。游戏准备：1、每个幼儿和监护人一起制作相机模型。2、收集在家用过的化妆品，如嘴唇的颜色、镜子、空水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆品。3、收集摄影用品工具，如包、扇子、花、帽子、羽毛等。游戏过程：1 .想起上次游戏的不足。老师：上周照相馆的生意好吗？游

7、戏中遇到过什么困难吗？ 是怎么解决的？哪里不够？1 .鼓励幼儿大胆地表达自己的意见。2、帮助教师整理幼儿不足经验： (1)摄影师、美容师、顾客之间没有对话。(2)客人的举止很漂亮，但脸上没有表情。(3)收拾玩具的速度很慢。二、提出游戏的新要求。(1)角色间的交流，美容师能向顾客询问什么类型的同等，提出了新的要求。(2)不仅展示各种各样的动作模式，拍摄照片时表情也不同。三、幼儿游戏、教师根据需要参加游戏，个别指导。1、幼儿自由选择角色游戏，教师根据需要参加游戏，个别指导。2 .重点引导幼儿礼貌语言，在角色之间交流，解决问题。四、指导幼儿大胆评价游戏过程。1、教师指导幼儿快速整理玩具，分类安排好。

8、2、交流幼儿互相发挥作用的体会、乐趣。教师重点指导幼儿之间的角色交流，建议幼儿自身解决问题。游戏名称：角色游戏照相馆 )活动目标：1 .在游戏的评价中，可以用比较一贯性的明确的语言表达自己对游戏的心情。2、角色之间熟练，可以进行自然有表情的交流对话，能展示各种各样的照片动作的造型和表情。3 .知道自己很重视玩具，可以用替代物玩，游戏结束后把玩具分类整理。游戏准备：1、每个幼儿和监护人一起制作相机模型。2、收集在家用过的化妆品，如嘴唇的颜色、镜子、空水瓶、梳子、粉扑、化妆包等化妆品。3、收集照片用品工具，如包、扇子、花、帽子、羽毛等。活动流程：想起游戏不足，提出游戏的新要求。1、不足： (1)游戏时声音太大。(2)角色之间对话太少，拍照时的表情也不自然。(3)材料不足时，我不知道该怎么办。2、游戏新要求： (1)角色之间熟练、自然、有表情的交流对话，能展示各种照片动作的造型和表情。(2)遇到材料不足时，可以用替代物玩游戏。二、幼儿游戏、教师作为角色参加游戏，随机指导角色。作为客户参加和指导游戏时：并且指导幼儿扩大照