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文档简介

1、1、墨梅图题诗、元王樱、2、3、4、5、6、7、墨梅、吾家洗砚池头树、花开淡墨痕。 别人夸颜色，只能留下清气干坤。 王涵，8，学习古诗的步骤，1，解诗问题2，知诗人3，明诗情4，悟诗情，9，小交流会，1，主题是什么，2，谈谈你对作者的理解。 王允出身贫寒，小时候放牛，自学成为诗人。 性格傲慢，轻视当权者。 青年时代，考生多次考试失败，他怒气冲冲，把文章烧掉了。 他的诗画很俗气，所以画的评价越来越高，很多医生都想要画。 他不满高官要求他画，墙上挂着梅花，表示不想给他们画“稀疏的花都像雪，羌笛不吹它”。 11、12，这是墨梅图，谈谈你看到后的心情。 我的家：我：我。 我家。 洗砚(池):写字，画画

2、，洗砚的池。 王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。 在这里使用这个典故。 淡墨：用水墨画将墨的颜色分成几部分，淡墨、浓墨、焦墨。 在这里，那朵花开的梅花，被淡墨迹染上了色彩。 痕迹：痕迹。 池头：池边。 【评论】、14、墨梅：用墨笔画的梅。 流：溢出，诗中洋溢着梅花宝贵的清流。 “百花竞相，香气洋溢”的“流动”也是这个意思。 满：弥漫。 干坤。 清气：清香的气。 干坤：天地。 【评论】、15、墨梅、吾家砚池头树一洗，花就开了，形成薄墨迹。 别人夸颜色，只能留下清气干坤。 王冕，16，考试，我家洗了砚池头上的树，所有的花都开出了淡墨的痕迹。 吾： () 池头： ()木： ()痕： ()诗性地说：17，墨梅的作者是_ _ _ _ _ _ _ _。 诗人以墨梅为比喻，对清纯的梅花寄予了高尚的情操。18、这首诗以“墨梅”为题，意为志向。 诗人有机地融合了画格、诗格和人格。 字面上赞美梅花，其实称赞自己立身之德。19、20、21、卜算子咏梅【南宋】陆游、站外断桥边、寂寞开主。 到了傍晚一个人烦恼，变成了风和雨。 我不打算争夺春天，群芳嫉妒。 掉下来变成泥变成尘土的只有香。 22、卜算符咏梅毛泽东，风雨送春，雪迎春。 悬崖百丈冰，花枝还很美。 俏皮话也不竞争春天，只是报告春天。 直到山花盛开为止，她在丛中笑着。23、作业1、写梅花诗。

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