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解决问题（例5）,长方形和正方形,执教者 ：益阳市人民路小学 申平,义务教育课程教科书三年级上册,一、摆一摆或画一画再算一算。,用4个边长1分米的小正方形，拼成长方形和正方形，并算算它们的周长。,小组合作要求： 2人摆、2人画，比一比哪组所摆的图 形多。 在小组内说说摆了几行？每行几个？ 计算周长。,二、拼一拼、摆一摆,用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和正方形。怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？,小组合作要求： 2人摆、2人画，比比哪组摆的图形又快 又多又好。 小组内边摆边说，每一行摆了几个？所 摆的图形的长是几分米？摆了几行？所 摆的图形的宽是几分米？,长方形和正方形的周长的探究和运用,16分米,1分米,4分米,4分米,8分米,2分米,小组合作，计算周长，完成表格一。,用12个边长为2分米的正方形，可以拼成哪些长方形或正方形？怎样拼，周长最短?,小组合作要求： 2人拼，1人画，1人填表。 小组内说说摆了几行？每行几个？ 长是多少？宽是多少？ 完成表格二。,你发现了什么？,三、捆一捆、说一说,用一根绳子把6个正方体盒子捆起来，怎样捆能最节约绳子？,周长=（6+1)2=14（分米）,周长=（3+2)2=10（分米）,把12盒下面这样的保鲜膜捆在 一起，怎样捆最节省胶带？,四、做一做
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