江苏省宿迁市高中数学 第1课时 棱柱、棱锥和棱台导学案（无答案）苏教版必修2（通用）_第1页
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文档简介

1、第一时间棱柱、棱锥、棱锥台【学习目标】1 .了解棱柱、棱锥和棱锥台的几何特征，了解棱柱、棱锥和棱锥台的概念，描绘简单的棱柱、棱锥和棱锥台2 .从运动的角度形成了棱柱、棱锥和棱锥台的概念，从运动变化的角度理解棱柱、棱锥和棱锥台的概念相互关系3 .体会重视立体几何知识和平面几何知识之间“模拟”的“从空间问题到平面问题”的“转换”思想4 .接受观察、比较、归纳、分析等一般科学方法的运用【问题剧本】请学生看看图，指出生活中从航空测量到土木建筑、房屋装饰，空间图形与我们的生活有关系。 这篇文章主要是研究空间几何。 例如，空间几何由什么基本几何组成？如何描述和描述这些几何的形状和尺寸？ 构成这些几何的基本

2、要素之间的位置关系是？ 指出学生学完这篇文章后，这些问题很快就能理解【合作探索】探究一图的几何能分为几类？ 各级都有什么样的图形呢？一，二，三，四，五，六七、八、九、十、十一、十二研究二让学生观察第一类几何，想想以下几何有什么共同的特征，是如何形成的呢？一，二，五，八从上面的几何图形来看，有什么共同的特征？从移动的角度来看，图中这些几何图形是怎样形成的呢(课件演示)知识构建(1)棱柱的概念：(2)棱柱元素：(3)棱柱的性质：(4)棱柱的分类：(5)棱柱的表示：研究二以下几何有什么共同的特征？ 和之前的图相比，之前有什么变化吗？知识构建(1)金字塔的概念：(2)金字塔元素：(3)金字塔的性质：(4)金字塔的分类：(5)金字塔的表示：研究三请看下图，请告诉我如何将金字塔转换成下面的几何知识构建(1)prism台的概念：(2)prism台的元素：(3)prism台的性质：(4)prism台的分类：(5)prism台的显示：【展示要点】下图的几何是奥萨马吗？例2 .画四角柱和三角台增强功能：如果用一个平面切割立方体，两个切割的部分分别是什么样的几何，截面是什么样的平面图形呢？【学习使用】(1)简单的几何有六个面，两个面平行且相等的正方形其他四个面也是正方形，这种几何图形(2)如图所示，四角柱的六个面都是平行四边形，该四角柱哪个平面图形能向什么方向直线移动？(3)按结构

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