《电气自动化设备安装与维修》培训总结PPT.ppt

1、培训与培训，电气自动化设备安装与维护专业，-陈美，系列讲座，职业教育改革相关，综合教学理论与实施，PLC，变频器相关课题，企业实践活动，系列讲座，职业教育相关系列讲座，通过研究职业教育的特点，师德教育，班主任工作等系列讲座，我们充分认识到当前职业教育的困境和， “一体化教学”的理论学习和实施经验，一体化实施经验的理论学习教材的开发经验，点击添加文本，点击添加文本，点击添加文本，一体化理论讲座，一体化理论学习：我们对一体化课程的发展过程有一个清晰的认识，了解一体化教学的先进地位，深刻认识到任忠要全面普及一体化教学还有很长的路要走。 收集信息，并合理地将其分组。1.定义工作任务，填写任务清单，展示

2、，学习活动1，学习活动2，学习活动3，施工前准备：分工、获取、计划和展示；3.任务实施：分工合作组装万用表；4.接受与评价：自我评估、相互评价与评价、教学实施步骤(六个步骤)、定义任务综合体验活动：作为学生，我们亲身体验了综合教学的实施过程，并直观地感受到综合教学的先进性和科学性。以综合职业能力培养为目标以典型任务为载体以学生为中心，综合教材开发原则，PLC和变频器相关技能培训，YL-235A光机电一体化实训考核装置， 技能培训内容培训项目1安装和调试带式输送机任务1拆卸和组装带式输送机框架任务2安装带式输送机任务3调试手动调速带式输送机任务4调试自动调速带式输送机培训项目2安装和调试工件识别

3、装置任务1调试工件识别装置任务2调试工件识别装置培训项目3安装和调整工件分类装置试验任务1安装和调试工件分拣装置任务2调试工件分拣和包装装置培训项目4气动机械手装配和调试培训项目5送料和搬运装置装配和调试任务1安装和调整送料盘任务2安装和调试生产线入口环节任务3编写和调试送料和搬运装置控制程序培训项目6工件分拣设备装配和调试任务1安装和调试分拣的第二项任务设备是调试XX生产设备，并实践电气自动化的核心知识，即可编程控制器和变频器，为期一周，并参加一系列教学活动，如可编程控制器编程、设备拆卸、安装、调试、验收和评估等。使我们全面掌握电气自动化设备安装和维护的最先进的工艺流程。企业和行业实践、企业

4、和行业实践，深入到一线，并对企业管理制度、企业文化、生产过程、新技术等有直观和感性的了解。企业不断练习和移动，但头脑越来越好，身体越来越差。与传统教学相比，改变的是传授知识的教学方法，但知识点没有改变。传统教学教师是主角，学生是观众；综合教学以学生为主体，教师为主导，由前向后退，以另一种方式发挥说教和教学的作用。综合教学与传统的职业教育教学方法有何异同？综合课程教学的常用方法有：项目教学法、任务驱动教学法和线导向教学模式。专业设置以国家专业标准目录为基础，以工种的国家专业标准为框架。通过校企调查和示范，资源2.专业设置和教材开发的特点是什么？开发步骤(四个步骤)、综合课程开发的技术路径、电气自

5、动化设备安装与维修专业综合课程标准、电气自动化设备安装与维修专业综合课程标准及教材的要点、 电机继电器控制电路的安装和维护学习任务1:三相鼠笼式电机的拆卸和维护学习任务2:立式钻床电气控制电路的安装和调试学习任务3:减压起动器的安装和调试学习任务4:CA 6140车床电气控制电路的安装和调试学习任务5:CA 6140车床电气控制电路的维护和修理学习任务6:M 7120平面磨床电气控制电路的安装学习任务7:7:M7120平面磨床电气控制电路的检修学习任务7:Z3050摇臂钻床电气控制电路的安装与调试学习任务8:Z3050摇臂钻床电气控制电路的检修电气自动化设备安装与维修专业综合课程标准与教材，明

6、确工作任务，施工前准备，现场施工，验收与评估，更加注重综合社会能力的培养，如自我完善，研发，勤奋与勤奋“德国双元制”学校是工厂， “工资支付学校，33，354个文凭发放工厂”，3。职业教育培养目标的新要求是什么？削弱了专业理论教学，所有知识点都穿插在实践活动中，注重实践，对专业教师有较高的要求，即双师型教师，也可以是企业专家或专业技术人员，而基础理论占用课时较少，侧重于实践课。当然，“双师型”教师是指既能讲理论又能讲实践的教师；“一体化教师”不仅意味着能够说理论和实践，而且能够熟练运用“一体化教学”模式。4.职业教师的结构有哪些调整？一体化教学的保障条件：教材、设备、师资、一体化教学的保障条件：考试与教学相分离，由国家评估机构评估毕业生是否合格，类似驾校的运作模式：驾校只负责培训，如果通过公安部门的考试，毕业生就是成熟的技术人才。5.评估和评价标准发生了什么变化？通过为期三周的学习，综合教学评价方法对职业教育的现状和前景有了清晰的认识，对职业教育新模式