习作-我们眼中的缤纷世界.ppt

1、我们眼中的多彩世界，绿色幼儿园中的中小学教育http:/www.LSPJY.com，绿色幼儿园中的中小学教育http:/www.LSPJY.com，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路，人才一路， 拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人才路、拔尖人

2、才路、拔尖人才路、拔尖人才路1号、拔尖人才路1号、拔尖人才路1号、拔尖人才路1号、拔尖人才路1号、拔尖人才路1号这个交流平台的内容是注意观察周围事物的好处。大自然包含着无限的奥秘，只要我们仔细观察，就会发现一些东西。学生可以养成仔细观察的习惯，谈论他们在自然界的新发现。这不仅能为写作积累材料，还能学到知识。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖

3、人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路， 顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，窗外的草地是作者熟悉的，但作者注意到了一些奇妙的变化。 关注我们周围的事物，我们会有新的发现。，交流平台，搭船的鸟，注意观察，认识能乘“顺风船”的翠鸟，发现草原的奇妙变化，金色的草地，注意观察，注意观察，注意观察，http:/www.LSPJY.com绿色幼儿园中小学教育，http:/www.LSPJY.com绿色幼儿园中小学教育，1号人才路，1号人才路，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者，1号学者状元、

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5、、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路、一号人才路。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路， 顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，你在生活中观察到了什么？ 用几句话写下来，并和你的同学交流。

6、拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路， 顶尖人才之路，顶尖人才之路，顶尖人才之路，老师的指导：首先思考你所观察到的，然后在一个段落中写下你所观察到的，注意你清楚地发现了什么，句子应该是流畅的。 绿色幼儿园中小学教育http:/www.LSPJ

7、Y.com，绿色幼儿园中小学教育http:/www.LSPJY.com，参考答案：春天来了，可爱的小草小心地探出头来；在地里，沉睡了一个冬天的种子终于长出了绿色的幼苗；河上的冰融化了，河水发出了美妙的声音；这些花穿着色彩鲜艳的新衣服。在苏醒，一切都告别了漫长的冬天。，交流平台，观察方法指导，第一步要注意周围的事物，学会跟随和观察；第二步是学习定向观察；第三步，学会随机观察。http:/www.LSPJY.com的中小学教育中的绿色幼儿园、http:/www.LSPJY.com的中小学教育中的绿色幼儿园、交流平台、观察方法的指导，而第二种多角度全方位观察是指观察同一事物，或者只改变被观察事物的位

8、置和方向，或者站在不同的观察点上，从多个角度仔细观察一个事物。交流平台，观察方法指导，第三，多层次深入观察，所谓多层次观察，就是基于同一事物的不同层次，深入观察，甚至借助观察仪器，进行细致观察，立体把握事物的特征。绿色幼儿园中小学教育http:/www.LSPJY.com和绿色幼儿园中小学教育http:/www.LSPJY.com你在生活中观察到了什么？用几句话写下来，并和你的同学交流。夏天到了，爬墙的爬墙很艰难，长得很茂盛，茂密的枝叶向四面八方伸展，就像在墙上挂了一套绿色的衣服。为什么它能躺在墙上？原来，它的藤茎上长满了无数的小脚，脚上有六根针一样大小的吸盘。这些吸盘作为一个整体归零，支撑着

9、爬山虎，并使它紧紧地贴在墙上。这条路是一条车辆的河流。每天，一辆汽车“吱吱作响”，装载着各种货物，从城市开往农村；满载水果和蔬菜的拖拉机“突然”从农村驶入城市；一辆接一辆的自行车，这条路上有多少人下班。这条路给人们带来快乐和幸福。它像一支魔笛，奏着欢快的音乐。第一次尝试，拔尖人才，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路，拔尖人才路。状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元状元、状元、状元、状

10、元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元、状元状元蔡程路，我的狗(原文省略，见教科书第69页)，阅读指南，1。 思考第一个阅读示例：作者写了什么关于狗的内容？2.仔细阅读示例后，作者如何描述小狗？使用什么写作方法？我从几个方面描写了这只顽皮可爱的小狗。示例：我的小狗，示例分析，我家的小狗从小狗学习阅读和与火车比赛的角度突出了它顽皮可爱的一面，表达了作者喜欢小动物的想法和感受。我的狗，3岁。总结文章并思考：为什么作者能把狗的外貌、奔跑和吠叫写得栩栩如生？仔细观察，详细妥当。我的狗，经过仔细观察，作

11、者找到了顽皮可爱的王子。找出你认为顽皮可爱的地方，并和你的同学交流。指导：写“王子”这个词，学“狗”这个词，可以展现“王子”顽皮可爱的性格。在和同学交流之前，仔细阅读这些地方并体验它们。本文的写作特点如下：作者选取了两个典型的教授“王子”识字的例子，“王子”和“火车赛跑”，这两个例子想象合理，叙述详尽，幽默简洁，充满童心。我们在写作时应该善于学习作者的观察和写作方法，并灵活运用到自己的作品中。例子：我的狗，一个小配方，在介绍动物方面有关键点，形状习惯是关键点。描述特征，把握形状，明确总分描述；接触生活写作习惯，吃、睡、玩、飞、叫，具体生活细节，写下特征和感受。我的狗在课堂上练习写作。你养过小动物吗？你最喜欢哪种动物？说，说，写。小贴士：仔细观察，把握叙述的特点，做到细致入微，表达你对小动物的爱。我的狗，我爱我家乡的杨梅(原文缩写，见课本第70-71页)，阅读指导，1。思考第一个阅读例子：作者从哪个方面写杨梅？2.在仔细阅读了这些例子之后，作者如何描述杨梅树？使用什么写作方法？作者如何描述杨梅果实？我从