全国中考物理试题专题分类解析20科学探究

1、20112011 年全国中考物理分类解析年全国中考物理分类解析 专题专题 20.20. 科学探究科学探究 （20112011山东临沂）山东临沂）5.如图所示被测物体的质量是g. 【解题思路】用天平测质量读数时， 要注意是砝码的质量加上游码对应的质量才是物体的质量， 并且游码要按左边指示的数读取，即124g。 【答案】124 【点评】学生对天平、量筒的使用非常熟悉了，但是一定要仔细才能避免出错，难度较小。 （20112011山东临沂）山东临沂）6.在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏， 使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm 时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等

2、大、倒立的 实像。 （1）该凸透镜的焦距是cm。 （2）当物距为 15cm 时，移动光屏，可得到一个清晰的、倒立的实像。在放大镜、照相机 和投影仪中，成像情况与此类似的是。 【解题思路】判断当物距U 为 15cm 时，光屏上成什么性质的像，根据凸透镜成像规律，需要知道焦 距 f 和二倍焦距 2f 的长度，然后根据物距与焦距、二倍焦距的关系，得出成像情况。题中没有明确 告诉凸透镜的焦距是多少，但题中告诉了我们一个信息：当物距U 为 18cm 时，在光屏上得到一个清 晰的等大、倒立的实像。根据这一成像特点，我们可以得出此时的物距满足的条件是等于 2 倍焦距。 即 2f=18cm，f=9cm。当物距

3、为15cm 时，由于18cm15cm9cm，所以此时成倒立、放大的实像。这 是投影仪的成像原理。 【答案】 （1）9（2）放大；投影仪 【点评】本题考查了凸透镜的成像的规律，这需要学生要记准实验结论并学会运用，难度较大。 （20112011山东临沂）山东临沂）7.在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图所示的一系列实验。请 你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题： （1）物体全部浸入水中受到的是N； （2）根据图（a） 、 （b） 、 （c）实验可得出浮力的大小与有关； （3）根据图实验可得出浮力的大小与液体密度有关。 【解题思路】 （1）分析图中 A、B、C 发现，物体逐渐浸

4、入液体中，排开液体的体积逐渐增大，弹簧 测力计的示数逐渐变小，说明浮力大小与排开液体的体积大小有关；物体所受浮力的大小可以用称 重法测出，即：物体在空气中的重力减去物体浸入液体中时弹簧测力计的示数。即F 浮=G-F拉 =3.8N-2N=1.8N要分析浮力的大小与液体密度有关，前提应该是物体排开液体的体积相同，所以符 合的应该是(b) 、(c)或者是（a） 、(b) 、(c)。 【答案】 （1）1.8（2）液体密度（3） （a） 、(b) 、(c)(只填（b） 、(c)同样给分) 【点评】本题为一道实验探究题，要利用好控制变量法分析问题，难度中等。 （20112011山东临沂）山东临沂）8.在测

5、量额定电压为 2.5V 的小灯泡工作时的电阻实验中： （1）在连接电路时开关应。 （2） 晓明同学连接完电路后， 闭合开关， 发现电压表向右偏转， 而电流表指针向零刻度的左边偏转， 造成这一现象的原因是。 （3）晓明同学排除故障后连接成了如图所示的电路，闭合开关，发现灯泡较暗，为了让小灯泡正常 发光，应将滑动变阻器的滑片向端（选填“左”或“右” ）移动。 （4）当小灯泡正常发光时，电流表指针如图乙所示，则通过灯泡的电流是A，小灯泡正常 工作时的电阻是。 （结果保留一位小数） 【解题思路】本题考查的是电学的综合知识，涉及的面较广。 （1）从培养学生良好的实验习惯及保 护电路的角度出发，开始连接电

6、路时，开关应该是断开的，滑动变阻器应该达到最大值，使电路中 的电流最小，起到保护电路的作用。 （2）闭合电路后，电流表向零刻度的左边偏转，说明电流表正 负接线柱接反了（3）闭合开关，发现灯泡较暗，是因为灯泡实际功率小，通过它的电流太小。要增 加灯泡电流，可以减小电路中的电阻，这可通过向左调节滑动变阻器调节滑片实现。 (4)灯泡正常发 光， ，则电压应为 2.5V，由图可知，量程为 00.6A 则读数为 0.26A，则由欧姆定律得：R= 2.5V=9.6 0.26A = 【答案】 （1）断开（2）电流表接线柱接反了（3）左（4）0.26；9.6 【点评】本题考查伏安法测电阻的实验原理、电流表的接

7、法要求及数据的分析，这些是该实验的基 础内容，应理解并能应用，难度中等。 （20112011浙江温州）浙江温州）32某科学兴趣小组想探究风力火箭发射高度是否受火箭的质量、箭尾空心锥 体的锥角大小的影响，设计了如图实验装置。大功率鼓风机提供风力火箭升空的动力，推动火箭向 高空发射。 兴趣小组成员制作了若干个风力火箭作品，在无风环境中进行实验，分别记录火箭发射的高度 （以楼层高度表示） 。每个作品均重复3 次实验，计算出平均值，记录数据并绘制成图甲和图乙所示 的柱状图。 （1） 每个作品均做 3 次实验，并取其平均值的目的是。 （2）分析图甲可得出的结论是。 （3）观察图乙发现，锥角对火箭发射高度

8、影响不大，请分析其中的原因： 。 【解题思路】进行多次实验取其平均值的目的是减小实验误差。由图甲可知探究的是风力火箭发射 高度是否受火箭的质量的影响，控制了箭尾空心锥体的锥角大小不变，结论是锥角一定（或为25） 时，火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小。锥角大的火箭受到的动力大，但上升过程中受到 的空气阻力也大，因此锥角对火箭发射高度影响不大。 【答案】 （1）减小实验误差 （2）锥角一定（或为 25）时，火箭的发射高度随质量的增加先变大后变小，其中质量为100 克时发射高度最大 （3）锥角大的火箭受到的动力大，但上升过程中受到的空气阻力也大 【点评】此题为非教材的实验探究，考查对实验的分析

9、与论证的能力。难度较大。 （20112011山东菏泽）山东菏泽）22 （3 分）示教板上面安装两个完全相同的灯泡，都能发光。在不看示教板背 面电路连接，不用其他任何仪器的情况下，判断它们是串联还是并联 方法现象结论 串联 并联 【解题思路】判断的串联还是并联的依据是看二者是否相互影响。 【答案】 方法 拧下一只灯光 现象 另一只灯泡灭 另一只灯泡仍亮 结论 【点评】根据串联和并联的电路特点判断。 （20112011浙江湖州）浙江湖州）31一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的 最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验： 每人各选三张相

10、同的白纸，按图a 所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱（如图b） ，接合处 用双面胶粘住； 三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后： 甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量（如图c） ； 乙同学往塑料板上不断添加钩码（每个钩码质量为50 克） ，直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质 量； 丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。 再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤，记录相关实验数据。 （1）此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是（选填“从大到小”或“从小到大” ） 。 （2）最能精确反映支柱所能承受最大压力的是同学所做的实验

11、。 （3）下表为丙同学测得的实验数据： 支柱形状 塑料板与细沙总质量/克 四棱柱 392 圆柱 400 三棱柱 243 根据丙同学测得的数据，三个支柱中能承受的最大压力为牛。 【解题思路】添加砝码的合理顺序应该是从小到大，否则先添加更大砝码时可能支柱被压塌。丙同 学往塑料板上不断添加细沙，压力是逐渐增加的，最能精确反映支柱所能承受最大压力。 分析表中数据计算最大压力为F=G=mg=0.4kg10N/kg=4N。 【答案】 （1）从小到大 （2）丙（3）4 【点评】本题是一道典型的科学探究题，考查了学生设计最佳实验方案的能力以及根据数据分析问 题得出结论的能力。本题难度较大。 （20112011

12、浙江湖州）浙江湖州）34某同学将一节旧电池、5 欧的定值电阻、开关和电压表连接成图甲所示电 路，发现开关断开和闭合时，电压表的示数有明显的不同。他很好奇，在老师的帮助下他得知：干 电池内部本身存在电阻，其情况相当于一节干电池与一电阻串联（如图乙虚线框内所示）。当开关闭 合后，干电池内部的电阻分到了一部分电压，从而提供给定值电阻的电压减小。为了求证，他又进 行了如下实验： 测出图甲所示电路中开关断开时电压表示数为1.4 伏，闭合开关后电压表的示数为1 伏； 将定值电阻由 5 欧更换为 12 欧，测出电路中开关断开时电压表示数为1.4 伏，闭合开关后电压表 的示数为 1.2 伏。 （1）该同学将定

13、值电阻由5 欧更换为 12 欧的想法是：当电路中定值电阻变大，电路中的电流变小， 干电池内部电阻分到的电压变小。 实验和中测得的数据是否支持他的想法？ （选填 “支 持”或“不支持” ） （2）根据实验测出的数据，计算出该干电池的内部电阻为欧。 【解题思路】（1）根据欧姆定律和串联电路的特点可知实验和中测得的数据支持该同学的想法。 （2）根据题意：当定值电阻R1=5时：I1 内阻r U 1 1V 0.2A R 1 5 U U10.4V 2。根据当定值电阻 R 2=12时同理可解 r 2。 I0.2A 【答案】 （1）支持（2）2 【点评】本题考查学生运用欧姆定律和串联电路的特点分析问题的能力和

14、计算能力， 本题难度较大。 专题专题 20.20.科学探究（科学探究（20112011福州）福州）32 （3 分）只要留心，利用身边的生活用品可以做不少物理 小实验。如图26 所示，塑料吸管与纸巾摩擦后会吸引小泡沫，说明吸管带了电。那么用纸巾摩擦过 的塑料吸管带的是正电还是负电呢？给你玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、塑料吸管、纸巾和细线， 请设计一个可行的实验方案对此问题进行探究。 【解题思路】解答本题需要先分析出毛皮和丝绸分别带什么电，然后根据电荷间的相互作用规 律来判断。 【答案】实验方案 1：先用细管将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再将用丝绸摩擦过的玻 璃棒靠近塑料吸管，若吸管与玻璃棒相互

15、吸引，说明吸管带负电；若吸管与玻璃棒相互排斥，说明 吸管带正电。 实验方案 2：先用细管将与纸巾摩擦过的塑料吸管悬挂起来，再将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近 塑料吸管，若吸管与橡胶棒相互吸引，说明吸管带正电；若吸管与橡胶棒相互排斥，说明吸管带负 电。 【点评】此题主要是考察学生的实验设计能力。同学们要能够根据生活中一些常见的物体设计 出实验并认真观察现象，得出结论。 （20112011 重庆市）重庆市）14图 8 是美国 NBA 职业篮球比赛过程中球员扣篮时的情景。请找出一个与扣篮情 景相关的物理现象，并指出对应的物理知识。(不得与示例重复) 示例：物理现象：球由静止变为运动； 物理知识：力是改变物

16、体运动状态的原因。 物理现象：_； 物理知识：_。 【解题思路】本题是开放性试题，答案多元化，凡是与所给图片有关的物理现象及其对应的物理知 识都正确。 【答案】篮球从地面弹起来弹性势能转化为动能；放焰火化学能转化为光能和内能；全场 观众都能看到扣篮的情景光的漫反射现象等等。 【点评】开放性试题主要考查考生的发散思维能力和知识迁移能力，关键是抓住有关的物理现象并 与对应的物理知识联系起来。本题难度中等。 （江苏连云港市（江苏连云港市2525 6 6）在“探究平面镜成像特点”的活动中： （1）实验室提供了如下器材：厚为2mm 的茶色玻璃厚为 5mm 的透明玻璃直尺光屏两只相同的蜡烛火柴。 探究活动

17、中应选用的玻璃板是_（填序号） 。 （2）如图所示，点燃 A 蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动 B 蜡烛，直到与 A 蜡烛的像_为止， 证明像与物的大小相同。 （3）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一光屏，发现在光屏 上_，证明平面镜所成的像是虚像。 【解题思路】从平面镜的成像考虑，为了减小实验出现的误差，玻璃板的厚度越薄越好，所以实验 时选玻璃厚为 2mm 的玻璃；点燃 A 蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B 蜡烛，从各个方向看到与A 蜡烛的像重合，说明像与物大小相同。实像是由实际的光线会聚的，因为平面镜成像是由光的反射 形成的，所以成的像是虚像。 【答案】 （1）（

18、2）重合（3）不能接收到像（看不到像） 【点评】考察的知识点：平面镜成像的特点，难度中等 （江苏连云港市26 6）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺 母向_边旋一些（选填“左“或“右” ） 。 （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验你认为第 _组实验更好，理由是_。 【解题思路】为了方便测量力臂的大小，所以把杠杆调节到水平位置平衡，图甲可知，左端的平衡 螺母要向右调节，图乙中F1的力臂不在杠杆 AB 上，所以力臂不方便测量，图丙F1的力臂在杠杆 AB 上，故力臂方便测量。 【答案

19、】 （1）右（2）二便于从杠杆上直接读取力臂 【点评】考察知识点：杠杆的调节、杠杆的平衡、力臂，容易出错的地方：力臂测量画错，难度中 等。 （江苏连云港市（江苏连云港市2727 6 6） “帕斯卡裂桶实验”的演示，激发了学生“探究影响液体压强大小因素” 的兴趣。他们设计了如下图所示的实验探究方案，图 (a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相 同。实验测得几种情况下压强计的U 形管两侧液面高度差的大小关系是h4h1h2h3。 （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较_来判断的，这种方法通常称为转换法。 （2）由图（a）和图_两次实验数据比较可以得出：液体的压强岁深度的增加而增大。 （3）由

20、图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出：_。 【解题思路】实验中液体压强的大小变化不容易观看，我们可以通过压强计U 形管两侧液面的高度 差来判断，高度差越大，液体的压强越大。在探究液体压强和液体深度和密度时要采用控制变量法， 通过控制同种液体来研究液体压强和液体深度的关系，控制深度探究液体压强和液体密度的关系。 【答案】 （1）压强计 U 形管两侧液面的高度差 （2）c （3）液体的压强与液体的密度（或种类）有关（或在不同液体的同一深度处，液体的密度越大， 压强越大） 【点评】本题考查的知识点有：液体内部的压强的特点，在物理上有很多物理量不方便测量，我们 可以用容易测量的物理量来表示，例如

21、：电路中的电流和电压用电流表和电压表测量，这种方法叫 做转化法，在物理上经常用的，难度中等。 （江苏连云港市（江苏连云港市2828 10 10）某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有：电压为3V 的电源，待测电阻Rx，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关。图（甲） 是没有连接完整的实物电路。 （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。 （2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片 P 置于_端（选填“最左”或“最右” ） 。 （3）实验中，闭合开关，移动滑片电流表、电压表均无示数。为了检查电路故障，他们借助 一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时对

22、应的现象如下表所示。由此可 以判断电路发生的故障是_。 （4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V 时电流表的 示数如图（乙）所示，这时电流为_A，他们利用此 组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。你 认为他们这种做法有何不妥？答_。 【解题思路】 （1）测量电阻实验的原理是欧姆定律，要测量电阻的大小，必须测量出通过电阻的电 流和电阻两端的电压，所以电流表要串联在电路里，电压表要并联在被测电阻的两端，电路连接如 图。 （2）为了保护开始实验时不烧坏电阻， 滑动变阻器要调节到最大值。 （3）用电线接 ab 时电压表、 电流表均无示数， 说明电路是开路的， 用电线接 ac 时电压表、

23、 电流表均无示数， 说明电路是开路的， 用电线接 ad 时电压表、电流表有示数，说明cd 之间是开路的， 用电线接 cd 时电压表、电流表有示数，说明cd 之间的电路是开路的。 （4）为了减小误差应该多次 测量，求出电阻的平均值。 【答案】 （1） （2）最左（3）c、d 间导线断路 （4）0.3没有多次测量取平均值 【点评】本题应用了电路、电流表、电压表、滑动变阻器、欧姆定律等知识，容易在判断电路故障 中出现错误，连接电路时电流表、电压表量程选错，正负接线柱接错，难度较难。 （20112011江苏南京江苏南京2727 题题5 5 分）分）利用身边的器材可以做很多小实验来验证我们所学的物理知识

24、 小明利用气球做了以下几个小实验： (1)图甲所示，说明力可以使物体发生； (2)图乙中两只气球自由悬挂在空中，用粗吸管对准A 点沿垂直于纸面方向用力吹气，可观察到 两气球 (选填“分开”或“合拢”)，这是因为气体流速越大，压强越； (3)图乙中，若用毛皮摩擦过的橡胶棒从A 点靠近气球，可观察到两气球 (选填“分开” 或“合拢”)，这是因为带电体能够 【解题思路】 （3）毛皮摩擦过的橡胶棒带了电荷，能够吸引轻小物体，从A 点靠近气球，左侧气球 被吸引，两气球分开。 【答案】(1)形变 (2)分开小 (3)分开吸引轻小物体 【点评】本题重点考查了物理中的相关小实验，试题难度较小。 （201120

25、11江苏南京江苏南京2929 题题4 4 分）分）在综合实践活动中，某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研 究“空气阻力和速度的关系” 取三个相同的纸锥，每个纸锥的质量为m，并编号为甲、乙、丙，其 中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球，在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球让它们从不同高 度分别自由落下，并以竖直砖墙为背景，当进入竖直砖墙的区域时，用照相机通过每隔相等的时间 曝光一次的方法记录纸锥的运动过程，如图是其中一段的示意图请根据图示回答下列问题： (1)对于图中的这段运动过程，下列说法正确的是； 甲乙丙 A只有甲做匀速直线运动 B只有乙做匀速直线运动 C只有丙做匀速直线运动 D甲、乙、丙都做匀速直线运动 (2)对于图中的这段运动过程，甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是； 它们所受的空气阻力之比是；由此可以得出的实验结论是 【解题思路】 （1）由图分析可知甲乙丙在各自相同