人物描写写作指导

1、你认识谁？1，2，3，4，5，6，7，8，8，人物的肖像，1，王美，女，20厘米岁，约1.6米高，超重，方脸，浓黑的眉毛，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，不整洁的牙齿，白色的肤色，曾经跌倒并受伤。2.麦焕娣，女，67岁，身高约1.5米，有时不省人事，穿着灰色的很酷的中国衬衫，黑色的裤子，灯芯绒圆口布鞋，是聋子，她的牙齿已经全部脱落，她戴着木制拐杖。3.吴晓雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，皮肤白皙，大眼睛，气质高雅，穿着浅红色连衣裙和白色皮质凉鞋。这些对你的搜索有哪些相同的内容？这在人物描述中属于什么描述？想想看，描述人物的外部特征(外貌和举止)。外表(脸、面部特征等。)身材(高、矮、胖、瘦)衣

2、着(着装)表情(喜、怒、悲、喜)肖像描述：外貌、举止，我哥哥是一个七岁以下的小男孩。他个子不高，胖乎乎的，鼻子朝上，嘴唇薄。当我微笑时，我红润湿润的脸上出现了一对深深的酒窝。也许是因为我还没去上学。我哥哥像一只快乐的兔子，他很少有片刻的沉默。让我确认一下，考虑一下。如何写一个人物的外貌？有四种方法来描述人物的外貌。第一个措施是要有一定的秩序。在描述人物的外貌时，描述的顺序应该合理安排。一般来说，应该先写整个部分，然后按从上到下的顺序描述局部部分。我吃了一惊，很快抬起头来，但我看到一个颧骨凸起、嘴唇薄、五十岁的女人站在我面前，双手放在脚中间，没有裙子，双脚张开，就像一个画图工具中的指南针，脚很细

3、。鲁迅故乡，我看到他有一张黑色的脸和短短的头发，一张长长的嘴和大大的耳朵，一个圆圆的身体和一个肥胖的肚子，穿着一件蓝色的梭织布和携带一个九齿耙。猜猜他是谁。他穿着一件闪闪发光的衬衫，戴着一顶金色的皇冠，手里拿着一个东海龙宫的金箍，显出一副盛气凌人的样子。一双锐利的眼睛闪闪发光，显示出根除所有恶魔的决心。都流露出一种无畏的精神。猜猜他是谁。猜猜他是谁。他有超人的力量，脖子上有一个干瘪的坤环，一个滚烫的轮子，还有权力和威望。外表是非常不同的，所以在描述人物时，我们应该选择最能反映人物身份和个性的特征，并捕捉最能表达人物内心感受和个性特征的即时图片，而不是包罗万象。第二个措施：抓住外表最重要的特征。

4、给我印象最深的是我小学时的女老师蔡。现在回想起来，她才18或19岁。在嘴的右边有一颗榆树钱大小的痣。在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。魏伟我的老师，他的脸是黄白色的，瘦瘦的，令人担忧，好像他正在从重病中恢复，但是他的精神很好，而且他看起来一点也不颓废。头发大约有一英寸长，显然很久没理过了，但它们精神抖擞地直立着。胡子很醒目，像用浓墨写的隶书易。 A Lei 一面、长9英尺、长2英尺；如果脸像一个沉重的枣，如果嘴唇涂有脂肪；凤眼，蚕眉，好看，雄伟。 三国演义我的感受：描写细致，句型工整，关羽的勇敢形象写得惟妙惟肖。在描写外貌时，我们应该注意反映人物的性格特征。第三个措施是突出人物的性格和情感。

5、在这第一个字里，我写了一个模糊的、梦幻的、病态的、虚弱的和非凡的妹妹林。两条弯弯的像蹙绯的蹙眉，一双眼睛像Xi绯的Xi。这个国家生来就有两个不好的担忧，那就是疾病。泪水，微微娇呼。闲静时，它像一朵美丽的花，在水面上闪耀；行动时，它就像风中吹来的弱柳。一颗心比一颗干燥的心懂得更多，像西方孩子那样的疾病赢得三分。告诉我他们的性格。1.金斗只有七岁，头发垂到脖子。当他看到人们时，他羞愧地低下头，或者跑开，静静地看着人们，或者当你不知道的时候，他突然向sc哭喊2.她的名字叫小华，有着柔软的卷发，凸起的前额和塌陷的鼻梁。她穿着红色背景和白色斑点的小外套，总是保持安静，像一个沉默的小哲学家。3.我的同学很

6、强壮。他有一张胖乎乎的圆脸和一双调皮的大眼睛。眼睛闪闪发光，像两颗明亮的黑色宝石。只要他眨眼，他就一定会想出诡计。在他黝黑的脸上，无论是鼓鼓的脸颊、薄薄的嘴唇还是微微翘起的鼻子，都会让你觉得好笑。我看见他戴着一顶黑色的布帽，一件黑色的大布夹克和一件深蓝色的棉布长袍。他摇摇晃晃地走向铁路，慢慢地俯下身去。朱自清背影，1。找出外观的切入点：衣服的描述。2.我父亲的衣服有什么特点？颜色：黑色、深蓝色：那时，我的祖母死在家里，我的父亲失去了工作，他的家庭很穷，我不得不再次与父亲分离。因此，这种黑色可以反映出我父亲内心的沉重。材料：我父亲戴着一顶小帽子，穿着一件棉袍，他给了我一件紫色的外套。如果你能用一

7、些形容词、确切的隐喻和适当的夸张来写人物，这会使人物更加生动。第四个措施：巧妙运用修辞，我们到达后不久，当我们在厨房吃饭时，一场争吵爆发了：两个叔叔突然站起来，靠在桌子上，冲着他们的祖父大喊，像狗一样咧着嘴笑，浑身发抖。祖父用勺子敲着桌子，他的脸涨得通红，他的叫声听起来像公鸡在叫：“告诉你们所有人为我乞求！” 童年我的感受：这个描述给我留下了深刻的印象，因为它描绘了两个叔叔的自私和残忍以及我祖父的愤怒。我的妹妹，七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝裤子。她胖乎乎的，像一个小甜瓜和一颗胖乎乎的花生。她的名字叫小胖。她跑得很困难，她的脸因为疲惫而发红，细小的汗珠从她微微突出的前额渗出。2.一个年轻的

8、女人从“时尚”发廊出来，她的卷发就像从木头上剥离下来的刨花。3.这位富婆有五根手指，就像五根胖乎乎的香肠。实例证明：1 .一定有一定的顺序；2.把握特点；3.突出性格和情感；4.善用修辞；5.概述：描述人物外貌的方法；题目：我的老师(同学)要求：(1)观察班主任或同学的外貌，选择其中一个作为描述的对象，并用学到的知识来描述他或她的外貌。(2)50-100字。(3)时间为5分钟。让你的同桌猜猜他是谁。让我试一试，修改一下要点：1。它能按照一定的顺序吗？2.你能掌握要写的人物的特征吗？3.你能表达这个角色吗？4.你会使用形容词、隐喻、夸张和其他修辞吗？让我评论一下。2.行动说明1。要具体，把握特点

9、。2.选择准确的动词，写出动作的连贯性，并展示人物。3.善于抓住最能反映角色和角色内心世界的动作，进行简短或详细的描述。小李抿着嘴，弯下腰，一步一步慢慢靠近它。靠近，靠近，看到她悄悄地把右手伸向蝴蝶，张开的两个手指合拢，抓住了粉红色蝴蝶的翅膀。她高兴得跳来跳去。我看见他戴着一顶黑色的布帽，一件黑色的大布夹克和一件深蓝色的棉布长袍。他摇摇晃晃地走向铁路，慢慢地俯下身去。但是当他穿过铁路时，爬上那边的站台并不容易。他用双手爬到上面，脚又抬起来了；他肥胖的身体略微向左倾斜，显示出努力。这时我看到了他的背影，我的眼泪很快流了下来。朱自清背影，第三，语言描写准确生动，突出了人物的个性。一个学生的语言描述

10、(原文)门被打破，一个拳头大小的洞被打开。班主任走过来说，“谁踢的？”捣乱分子董说：“我没看见。”也帮董旁边的说话。高芳芳说：“董被踢了一脚。”否认了董的话。老师说，“还有谁看到了？”“我没看见。”李星说。这个描述很无聊。如果你添加符合他们个性的个性化语言，你将会真正听到他们的声音；同时，添加相应的表情和动作会增强对话的表达效果：(修改后)，门被打破，篮球上的一个大洞被打开。班主任走过来盯着他：“谁踢的？捣乱的董眯起眼睛冷笑道：“谁知道，没人叫我看着门呢？挨着张小勇，他冲老师做了个鬼脸：“哈。”.打开窗户，这样就通风了。谁知道这已经惹恼了站在旁边的高芳芳. 果然是董。他来的时候，一阵风把门关上

11、了。他抬起脚使劲踢。”跺了跺脚道：“董，大白天的，睡觉不说话！小心，不要陷害好人！”“我不胡说八道，大家都看见了。你为什么做坏事和玩弄你的嘴？老师说，“还有谁看见了？”“我.没看到。”李星吞了一口水，神情恍惚。捣乱者无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，调皮捣蛋；高芳芳是公正、勇敢和不屈不挠的；李星性格懦弱、胆小，思想境界和性格特征鲜明。第四，心理描写的技巧1。内心独白。2.梦幻。3.利用环境景观烘托人物心理。4.肖像、动作语言和动作风格。心理描述的常见错误是用抽象概括代替具体描述。通过以下方式：1。内心独白。2.梦幻。3.利用环境景观烘托人物心理。4.肖像、动作语言和动作风格。语文课开始了，老

12、师分发了批准的试卷。在我拿到试卷之前，我太紧张了，以至于害怕不及格。拿到试卷后，当我失败的时候，我很难过。试着做以下修改：内心独白我一直在心里说阿弥陀佛，上帝保佑我！我不再听收音机、看电视和玩电子游戏了。唉！我应该责怪自己。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，当我父母不在家的时候，我跑出去玩了。老师，发发慈悲吧。我会在课堂上认真听讲。不要让我失败！爸爸，仁慈一点，我将来会努力学习的！”幻觉描述：我似乎看到试卷上布满了一张由鲜红色叉子组成的巨大网，这让我无法移动或呼吸。我似乎又看到了老师脸上愤怒的表情，好像听到了父母的哀叹和其他人的嘲笑。环境描述：多云，不时有冷风吹过。当风吹向我时，我不由自主地颤

13、抖了一下。教室里静悄悄的，只听到试卷“沙沙”和“咔嗒”的声音。一个同学不小心把书撞到了地上，我的心猛地一跳。同桌的试卷已经发了，得了72分。看着同桌悲伤的脸，我不禁心里打鼓。语言动作试卷静静地躺在桌子上。我用微微颤抖的手举起了试卷。一个鲜红色的“4”字引起了我的注意。我的手颤抖了一下，试卷又合上了。我一咬紧牙关，就把手伸到试卷下面，使劲转动。砰的一声，我看到了我的分数48，“唉”，可怜的“48”，我瘫倒在桌子上。论文发出后，许多人像化学反应中不安分的原子一样快速移动。右手拿着笔，假装严肃，左手伸向抽屉，他的眼睛分为三部分：一部分假装看试卷，一部分从远处看抽屉里半开的书，另一部分观察老师的“行踪”。也许以后会有“斜视”同桌的试卷。老板娘走了三步两步，然后把所有的垃圾都倒了出来。垃圾的脆渣和灰尘溅到了蹲着的两个老人的身上，灰尘溅到了他们脸上的嘴里。珠宝店老板的妻子似乎什么也没看见，扭动着肥胖的臀部扬长而去。写一