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文档简介

1、亡羊补牢,揠苗助长,守株待兔,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。,寓言,扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。,1. 会读会写本课的字词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，联系有关的词句，体会人物的想法，明白本课所阐述的道理。 3.提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。,学习目标,读课文，读准字音，读通句子，把读不通的句子多读两边。,我会读,扁鹊治病 蔡桓公 拜见 理睬 敷烫 肠胃 几剂 汤药 无能为力,我

2、会读 我会写,默读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ (六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果）,感知课文,请同学们默读课文，用“”画出时间，用“”画出蔡桓公的病情变化，用“_ _ _”画出扁鹊的治疗方法，以及用“”画出蔡桓公的态度。,有一天,过了十来天,十来天后,又过了十几天,五六天之后,皮肤上,发展到皮肉之间,发展到肠胃里,深入骨髓,浑身疼痛,不久,病死了,热水敷烫,扎针,几剂汤药,只能等死,无法医治,不在乎,很不高兴没有理睬,非常不高兴,觉得奇怪,派人去请,我会填,扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，地 说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公心想 于是

3、 说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公地对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”,一治,诚恳,讥讽,不以为然,过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，心想 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。,二治,再次诚恳,十来天后，扁鹊再一次拜见， 对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。心想 扁鹊连忙退了出来。,三治,焦急,五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。,这时，假如你就是蔡桓公，你有什么想说的？,你还有不懂的问题吗？提出来和大家讨论，勇于发表自己的看法。,我会说,同学们能不能用四字词语来分别形容扁鹊和蔡桓公的为人呢？,从扁鹊治病这则寓言故事，你明白了什么道理？,我明白,课后小练笔,如果你能跨越时空,你想对蔡

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