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文档简介

1、泉水教育课件泉水教学设计与反思培训目标：1、正确、流畅、感情用事地朗读课文。2、理解文本的内容，体验萨姆无私的奉献。教学中的困难：理解课文的内容，体会萨姆无私的奉献。教育设备：小黑板，生字卡培训流程：一、导入同学们，你们还知道这个词吗？卡给我看了萨姆的字，对他说了一句话。(教师板项目泉水)这门课继续学习5和泉水。第二，巩固活字老师这里还有几个单词，我们开火车识字吗？注意，乘火车的人在每个生活笔迹中混合单词后，再带大家读。三、过渡学生认字的水平真高，老师相信大家读书的能力也很高。第四，带着感情朗读课文下一步，带着感情朗读课文，遇到喜欢的就多读几遍。你有喜欢的吗？站起来读吧，让别人听到你喜欢的东西

2、。第五，学习课文的内容。1，给我看小黑板：阅读了文本。你知道泉水流动的地方吗？你见了谁？你说什么？你用水平线在正文中划。老师根据学生的回答进行了版画。这几段课文写得真漂亮，老师想和同学们一起读一读，好吗？老师读了第2-5段的前半段，学生读了半段。3，6段也很美，我们男女一起朗读比赛，好吗？大家看这里请给我看一下小黑板：很多非常清澈甜美的泉水对大家做了那么多好事，你们喜欢他吗？称赞泉水怎么样？学生们炫耀泉水。六、升华看泉水，想想自己，还为周围的人做了什么好事？我们能一起谈吗？学生们说。大家做了那么多好事，老师感谢同学们。希望以后做更多的好事。七、积累听了这门课，老师记住了这门课有很多好词，如平静

3、的山谷和清脆的歌声。你呢？大家读课文，稍后告诉老师好吗？学生们积累单词。学生们把好词好句子抄在日记里。教学反思：对低年级学生来说，学习生字是教学的一个很重要的部分。因此，我在第一节课的基础上，设计了生物字集成过程，使学生对这门课的单词再次熟悉。课文朗读要重视语文教师，每节语文阅读课。这节课我有意识地加重了这次训练，泉水这门课语言优美，节奏感丰富，适合感情朗读。课堂上我用多种方法进行朗读训练，使学生们实际上在阅读中理解了课文的内容。让学生体验泉水的无私奉献比二年级学生更难。由于不能只讲道，我决定在教学前，反复思考，让学生们炫耀萨姆，炫耀自己，实现这个教课表。语言的积累是我在课堂上故意安排的。因为我认为语言

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