活板教学设计

1、活版教育课件活版教育课件教育目的1 .理解我国劳动人民在“活版印刷”上的伟大创造，培养爱国主义的思想感情。2 .养成仔细阅读注释的习惯，通过注释阅读文本，掌握一些实词的意义项和用法(仅限于与文本有关的内容)。3 .掌握按照事物的操作顺序说明事物的顺序(这是本课教育的重点，掌握顺序)。4 .指导顺序说明书的制作教育时间两个小时的课第一课教育要点1 .介绍沈括和他的梦溪笔谈2 .沟通文字，掌握印刷、火、以下、就、为等实词、虚词在正文中的用法，完成练习3 .理解襟翼印刷的特点，完成练习1教育内容、步骤方法一、引进新课，介绍沈括和(梦溪笔谈)。指南针、火药、造纸、铅字印刷是我国古代的四项发明，这值得我

2、们骄傲。 活版印刷的发明者是北宋平民出人头地，他发明的记述活字印刷的书是沈含书梦溪笑谈。关于沈括，请阅读阅读提示的相关部分。 另一个补充点：他主张改变法律，在改变宋王安石法律时，成为官员，积极推进新法律。 王安石变法失败，他也受到打击而被拒绝了。 晚年在润州(现在江苏省镇江市)的梦溪园定居。 因此他把这里写的书命名为梦溪笔谈。关于梦溪笔谈，请阅读的相关部分。 这是关于历史文艺科学等各种知识的笔记。 有关方面相当广泛。 “笔谈”作为文章的体裁可以广泛理解，任何文章都不长，故事、说明、讨论都很自由。 请再读一遍关于“阅读提示”中梦溪笔谈的“自然科学部分”内容的介绍。 “总结了我国古代特别是北宋时代

3、的科学技术成果”他在这本书中，记述了我国陕西富县石油生产的情况。 “没有石头”这个词是沈含最初使用的。 这是一本很有科学价值的书，我们必须理解。 今天我们要学习其中关于“活版”的文章。二、朗读课文。学生朗读时随时纠正误读。 如果发音都正确的话，就应该肯定。 “都是(wi )板本，又是(wi )活板，薄的(bo )像金唇、松脂(zh)、蜡和(hu )纸灰一样感冒，在铁的范围内放在(zh )铁板上，点火的(yng )字平像磨(d桌)，再三、沟通文字，仔细阅读注释，阅读课文。可以让学生阅读评论并翻译全文，教师关注难点，为了不分散学生的注意力，在沟通文字时，不需要太多参与内容和水平的分析。 (请参见。

4、)活板的板通版。 假字是文字中常见的语言现象。 本课涉及的通字和“已后典籍是板本”的“已”，以”和“后”连用，表示时间。 “若印三两本”的“止”与“只”相通。 (通字知识不需要太参与，只要说明本课出现的通字即可。 (请参见。)“为”这个词的使用方法相当灵活，基本的意思是“为”，必须根据具体的语言环境灵活地翻译。 唐人还没有装，但后来的典籍是板本、活版、一字一印，全铁范是板本，认为不简单，印上数百千册，神速，不刻树的人，就表示该印和“所”字并用，或单独被动其他“印、火、以、就”等词语的使用方法见练习3。 “印”字有动词(例“五代时代开始印刷五经”)和名词(例“印自落”)两种用法，学生能根据语言环

5、境知道正确的解释，所以不需要太说语法知识。正确翻译课文后，指导学生完成练习3。四、指导学生理解活版印刷的特点，完成练习。练习结束的瞬间，教师强调“活版”的印刷是“活”的特征： 1。 字是活的(“每字一印”) 2。 排板是活的(“垂幕印刷”) 3。 字犯人数活着(“一字一字有几印”) 4。 做法是有效的(“有奇字素不完备者，将其雕刻，用草点燃，瞬间就能做到”。 由于其灵活性，心灵大大提高了印刷效率，促进了人类文化的发展。 可以说我国劳动人民的贡献很大，真值得我们骄傲！五、总结和布置作业1 .熟读课本，复习讲过的内容2 .尝试练习2第二课教育要点1 .掌握程序的顺序，完成练习22 .完成指导程序说

6、明书的编写、练习4教育内容、程序、方法一、检查朗读。要求读音正确，句子的逗号停得适当。二、掌握程序的说明顺序。让同学先讨论练习2的答案。 一个一个检查，答案见教参。 然后，教师的总结将集中于以下几点进行说明。 (请参见。)1 .程序说明文是说明文类别之一。 人们一般根据说明对象的内容，将说明文分为实物说明文、程序说明文、分别说明文三种。 当然这三种是绝对的，实物说明文也可以有其他内容，程序说明文也有分类，分类说明文也不排除事物特征的说明。程序说明文的要点是说明工作的顺序。 现实生活有很大的实用性。 例如，制作半导体收音机、叶脉栞、炒菜、煮饭、化学实验、物理实验、解剖生物等什么东西都有优先顺序的

7、问题。 另外，在家购买照相机和其他电气设备时，存在操作过程前后的问题。 此外，工地施工也存在工程安排问题。 也就是说，从日常生活到学习、实验、生产，经常会遇到工作的优先顺序的日程表，因此，需要掌握程序说明的知识，读、写程序说明的能力。2 .程序说明文的安排顺序的特征是程序顺序。 程序的顺序是时间序列之一。 其特征是严格的前后步骤，前一步骤必须是后一步骤的前提，后一步骤必须基于前一步骤。 这种东西本身的优先顺序决定了顺序说明的顺序。 例如活板句介绍了襟翼印刷的方法。 在广泛的方面，可以分为制版和印刷两个步骤。 在贴板这一工序中，分为铅字和贴板两个工序。 做铅字和排板有几个小步骤。 不做铅字，不能

8、排板，做铅字是排板产的前提，排板是在做铅字的基础上形成的。 不贴板、不能印刷、贴板是印刷的前提，印刷是贴板的基础。 这项工作的顺序本身决定了文章的说明顺序。 如果打乱这个顺序的说明，必然会扰乱秩序，读者就抓不到要领。3 .按工作顺序写，为什么要恰当地说明这种事和有关问题，一点也不说明，读者对做法会产生怀疑，如果说明太多没有说服力，又会夺走主客。 活板句，充分注意了适当的说明。 为什么不在“木”上雕刻铅字？“木”不是更坚固吗？“不使用木的人，文理疏密，接触水上下不公平，不喜欢和药粘在一起”，并不是燔土当然，科学发展，人们发明了铅字。 但是，最初清楚地解释了为什么“用水泥写字”的道理。 另一个例子

9、是，铅字多，如何保存(不，贴在纸上，按韵贴，保存在木格上)，有奇字素的人该怎么办(旋转，点燃草，瞬间就能)，等等，文章里有适当的说明。另外，文章还清楚地说明了板书的历史、毕升发明的铅字的去向(首尾两段)。三、结合读写，指导练习四。首先，找出练习给定短文的顺序混乱的地方，调整顺序。 把原文的各段标上号码。 调整后的段编号为-四、进一步结合读写，指导写作程序的说明文。以上，程序说明文读写的重要性叙述了程序说明文，必须注意说明的问题。 现在，我们也写一下程序的说明文吧。文章昌是给别人看的，写之前，要在道德上明确读者的对象和目的。 我们写这篇作文，让同龄人(也是初中一、二年级)看，写你做什么的过程(也

10、是文言文)，也告诉同龄人这件事。参考主题是“作文训练”的第3题(介绍小制作)和第6题(料理，我怎么做的)。 如果能把你的特长和爱好结合起来写就好了。 如果你喜欢篆刻，请写下这方面的实践和体会，写下“告诉我篆刻”，如果你喜欢集邮，请写下这方面的步骤说明。这次作文的重点是合理安排程序。 当然，也要注意使用适当的说明方法、语言正确、银行的格式符合要求等。需要补充说明的是以下几点(1)字不能长，五六百字清楚的话，就不能长成七百字。(2)工作前后的顺序要严格地写，需要恰当的说明的地方(为什么那么做)，必须恰当地说明，为读者考虑。(3)形式有两种方式。 一个是逐条说明，一个不是逐条说明，而是直接说明。为了

11、便于同学理解，这里提供了两个例句供大家参考。例句1洗邮票的方法邮票，这块小方寸的土地，包罗一切，并不稀奇。 喜欢集邮的人更数不清。 少年朋友们，我们的邮票集中，有一部分是新的票，但是很多还是用邮票复盖着呢？从信封上撕下邮票放入邮票收集簿中间，青海省的讲究首先是邮票的品质，有无斑点，皱纹。 如果不那样做的话，剥离时容易破损。 然后，把剪好的邮票放在装了干净水的脸盆里，浸了十五分钟左右，就可以剥下来。 邮票粘在一起，用温水倒入，不要用温水加热。 用开水加热的话，邮票会退色，会弄脏纸币。 把剥下的邮票贴在脸盆墙上控制水，邮票的带子太多的话，就用指甲掉，贴在脸盆的墙上很困难。 稍微控制一下水分，然后把

12、邮票放进吸水纸里。 吸水纸不能用报纸代替。 报纸上有墨水，把邮票弄脏了。 最好使用柔软吸水力强的白纸。 邮票的水分完全干了，可以洗了。 你可以把邮票用镊子把邮票放进集邮簿里。集邮是一项非常细致的工作，洗邮票，需要技术。例句2洗邮票的方法集邮是把邮票从信封上剥下来，放在集邮簿的中间，是一项细致的工作，有很多讲究。 我该怎么办呢？一、看品相。 主要看邮票上有没有污点，有没有皱纹。二、邮票。 剪的时候要把邮票一起剪到信封上的纸，在四方留下百米的边。三、放邮票。 把邮票放在水里，泡一会儿左右。 请注意不要用热水烫。 邮票掉色。四、揭下邮票。 剥落时要小心，注意不要剥落，浇上温水后，去掉背胶，贴在碗壁上控制水。五、吸水成分。 水分稍干后，把邮票放在吸水纸上。 吸水纸不是报纸，一般的柔软吸水力强的白纸就可以了。六、领取邮票。 水分完全干燥后，用镊子把邮票放进集邮簿里。 贵重而消耗的，最好包上玻璃纸。初二岑宏宇例句的评价这两篇作文的内容是一样的。 例文1没有分条项目，例文2在步骤前后加了编号。 我们比较两个原稿，就能看到例句2的比例句1很显眼。 为什么/例文2把例文1中的“首先”、“然后”、“又”等词变成了“一、观赏相、二、邮票、三、放邮票”等序数和摘要词。 此外，例2注意到该段。 在语言中，例句2省略了叙述性的语言，看起来很漂亮。两句