《纪念白求恩》公开课课件

1、白求恩，毛泽东，简介白求恩生平，诺曼白求恩(1889-1939)，伟大的国际主义者，加拿大共产主义者，著名的胸外科医生。学习目标，1，阅读正文，整体认识正文内容。2、正确找出文章的论点和论据，整理文章的构思。3、学习对比论证的方法和叙述的结合方法4、学习白求恩的共产主义精神。文章框架，1，(学)白求恩同志的国际主义精神。(学)白求恩同志不自私，专利人的精神。3、(学)白求恩同志的技术卓越精神。白求恩，共产主义精神，没有私心的精神，这篇文章的主要论据是什么？主张1，“白求恩同志是加拿大的共同党员.殉职了。”(事实论据)，论据2，“列宁主义认为：资本主义啊.世界生命可以胜利。”(理论论据)，论据3

2、，“很多人对工作不负责任，不被感动。”(事实论据)，作者用了什么论证方法？使用这些方法有什么作用？比较论证，极端责任，极端热情，卓越，不负责任，扭曲胆怯，把沉重的孩子推给别人，选择自己的轻；先为自己计划，再为别人计划。喜欢自吹自擂不是充满热情，而是冷漠、冷漠、麻木不仁、改变其他想法、轻视技术，认为缺乏道、没有路，突出白求恩崇高的共产主义精神，明确指出要向白求恩学习的缺点和今后努力的方向，有力地证明和说明了论点。谈谈使用比较论证的优点。为了说明“国际主义”精神，引用无产阶级领导人话的论证、例子、论证、论证、论证的更好证明的中心主张。通过对“不少人”的工作、人、技术的态度，进一步强调白求恩精神的珍

3、贵，体现了学习白求恩精神素质的必要性。探讨短文中叙述的表达。第一位白求恩同志是加拿大共产党员.有“不幸殉教”的俗语，其馀的论述。先叙后会。在正面简述白求恩先生的事迹，赞扬了他的国际主义精神。“，”从前线回来的人白求恩说.没有不感动的人。“是叙述，其馀是议论。第二段，双重否定，一面打动白求恩的精神，不赢。”，“白求恩同志是医生他的医术很高明”的俚语，其馀的是议论。第三段，第一个叙利亚后。白求恩的技术研究和医术的简要说明，他为了给他们提供教育批评，接触了“一类”两种。“我和白求恩同志只见过一次面.我伤心”是叙述，其馀是议论。第四段，先叙后叙。叙述与白求恩的交往，分析和强调白求恩学习的意义。在论述论

4、文中，经常需要说明背景或使用事实作为论据来论证中心论点。但是论述书的叙述与叙述中的叙述要求和作用不同。叙述文章以叙述为主，叙述要生动具体，为读者提供身临其境的感觉。论述论文的叙述比较简洁，是为了议论。叙述的作用，这篇论论文可以运用文件夹叙述技法，让读者从票上以及我的认识白求恩同志，读者从白求恩同志身上学到什么，为什么要向他学习。本文运用对比手法，进行正面介绍和侧面介绍，语言生动，简洁，说服力强。摘要，文章题目提炼：这篇文章总结了白求恩不远千里来到中国的罕见经验，高度评价了他的国际主义精神，一点也不自私，善于提炼技术的共产主义精神，并呼吁各共产主义者学习他的精神。这篇文章的语言是什么？问题，例如：“这种精神是什么？这是国际主义的精神。这是共产主义的精神。“引起读者的注意。2.二中否定句：“从前线回来的人说起白求恩，没有人不尊敬他，没有人不被他的精神感动。”加强积极的语气。破格句，例如：“人的能力很大，但只要有这种精神，就能成为高尚的人，纯洁的人，道德的人，摆脱低级趣味的人，对人民有益的人。”，在性格、品质、培养