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文档简介
1、鲁 迅,藤野先生,高新区中学徐庆芳,学习目标,1.感知课文，理清思路。 2.品味对话，走进人物。 3.理解情感，深情朗读 。,y pi j xn 驿 瞥 畸 逊 诘 匿 杳 鉴,ji n yo jin,读准字音并口头组词,一、感知课文，理清思路,1、“我”东渡日本的这段经历，地点 经过几处？分别表达怎样的情感？,东京 仙台 北京,厌恶,感激、敬爱,思念,2、文章回忆了几件“我”仙台学医时的往事？用简洁的语言概述。,1、添改讲义 2、修正解剖图 3、关心解剖实习 4、了解中国女人裹脚事 情 5、匿名信事件 6、看电影事件,1、读一读（对话） 2、想一想（品质） 3、品一品（语言） 4、 说一说（
2、见解）,“我”与藤野先生五次对话,二、品味对话，走进人物,二、品味对话，走进人物,1、添改讲义,2、修正解剖图,3、关心解剖实习,4、了解中国女人裹脚,5、惜别先生,（工作认真）,（要求严格）,（热情诚恳）,（科学求实）,（尊重学生）,读出重音和停顿 读出语气和感情,中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。,三、理解情感，深情朗读,这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不醉酒似的喝采，呜呼，无法可想！,- 但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而 言之，是为学术，就是希望新的 医学传到中国去。他的性格，在我 的眼里和心里是伟大的，虽然他 的姓名并不为许多人所知道。,一、夜深人静时，面对挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师一阔别20年了，鲁迅一定有许多话想对先生说，根据课文主旨，展开合理想象，模仿作者口吻，给藤野先生写一封信表露作者当时的心迹。 二、文中除了通过对藤野先生的
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