人教版二年级上册数学教案9 总复习

1、第九单元：第九单元：总复习教育目标：知识和技能： 1、让学生全面、系统地掌握本单元的基础知识。 2、培养和提高学生的计算能力和解决问题的能力。 过程和方法：体验整理复习、系统训练的学习过程，进一步加强所学知识。 情感态度和价值观：在学习活动中，给予学生成功的体验，激发学习数学的兴趣，确立学习数学的自信，进一步提高学习能力。 教法和学法：结合本组学生的实际情况，准确复习。 充分发挥学生的主体作用，采用多种形式，培养学生的好学习习惯。 复习时要全面，强调重点。 本学期的重点内容是100以内的笔加、减法和表内乘法，要让学生切实掌握。 课程表： 5课程第一课程100100内的笔加和减复习内的笔加和减复

2、习教学内容：教材第101页总复习第1题，练习第25第13题。 教育目标：知识和技能： 1、让学生再掌握100以内的笔加和减法，能熟练计算。 2、让学生掌握报价方法，提高报价意识和能力。 3 .充分利用学生学习的100以内的加减运算知识，解决简单的问题。 过程和方法：通过学生“说说看”“做做看”等活动，培养学生认真审查问题，慎重计算的习惯。 情感态度和价值观：在学习过程中培养学生合作学习、互相帮助学习的好习惯。 要点、难点：熟练掌握100以内的加减运算。 教法和学法：教法：谈话法学法：自主探究法教学准备：会计卡教学过程：一、复习导入1、会计。 (出示卡片) 75-8=3640=42-9=54=4

3、8-40=52-7=36=50-20=57-20=84-7=75-6=84-60=2，会话公开课题。 让学生们想起来吧。 这个学期我们主要学了什么样的数学知识？从今天开始，我们要整理和复习这些知识。 比看任何同学都好。 今天这课复习100以内的笔加和减法。 (板书课题)二、复习旧知1、复习笔算二位数加减教材第101页第一题。 笔算加减法要注意： a .同位数齐全的b .大家加的位数是十进一，减去的位数不减时下降到十位，指名上台计算，剩下的同学在练习本上完成。 2 .复习连加减和加减混合。 提出练习题： 30 24 28=75-26-35=45 27-59=全员一起练习，集体改正。 让学生说明在

4、订正时，如何能简单地进行连加、连减、加减混合的计算。 总结：为了简单起见，把能阶段性计算的两个立式连接起来写。 三、巩固练习1，完成练习25第一题。 要求学生看运算符号，认真审查问题，独立完成。 2 .完成练习25第二题。 学生独立完成，然后集体订正。 3 .练习25完成第三题。 独立完成。 四、综合提高这门课的复习，相信同学们的计算会更熟练，计算时要认真审查问题，看计算符号，相信大家都很棒！ 第二课程第二课程表内乘法复习表内乘法复习教学内容：教材第101页总复习和练习第25第4、6、7题。 教育目标：知识和技能： 1、让学生理解乘法的意义和各部分的名称。 2 .让学生理解乘法口诀的意思和记忆

5、，熟练利用乘法口诀表求积，提高计算能力。 过程和方法：通过学生“说一下”、“比较一下”等活动，提高学生以口诀解决实际问题的能力。 感情态度和价值观：在学习过程中，培养学生认真审查问题、慎重计算的习惯。 要点、难点：记住乘法口诀，用口诀求积。教法和学法：教法：试案教法学法：自主探究教学法准备：会计卡。 教育过程：一、复习导入1、口算。 (出示卡片) 95=87=76=49=36=57=48=34=68=47=99=85=37=45=56=89=2，课题：发表本课的复习内容，板书课题：表内乘法的复习。 二、复习旧知1、复习乘法的意义和各部分的名称。 请给我看一下图： q :总共有几个？ 加法计算什

6、么样的公式？乘法计算什么样的公式？【5 5 5 5=20 (个) 54=20 (个) 】 指定乘法公式各部分的名称。 54=20.乘数编号教师的总结：求出几个相同的加数之和，很容易用乘法计算。 2 .复习乘法口诀记住乘法口诀。 采用各种形式背诵口诀。 根据“六九五四”口诀写两个乘法公式。 口算。 78=94=67=88=65=74=69=9855=86=32=77=3，加强练习1，完成练习25第四题。 以开车的形式练习。 2 .完成练习25第六题。 仔细看问题，独立完成。 3 .完成练习25第七题。 指导学生认真审查问题，阅读问题的意思，独立完成。 四、总结五、今天在这门课上复习了乘法，有什么

7、新的成果吗有什么不清楚的事情吗第三会话米和厘米米与厘米角成直角的复习角和直角的复习教育内容：教育内容：教材第102页总复习和练习25第911题。 教育目标：教育目标：知识和技能： 1、让学生进一步认识长度单位和厘米，用刻度量画线段。 2 .加深学生对对角和直角的认识，能正确区分角和直角。 过程和方法：通过操作、观察等活动获得对线段、角、直角等图形的直观认识，培养学生的空间观念。 感情态度和价值观：在学习过程中，培养学生认真礼貌的好学习习惯。 教育重点：教育重点：画会量、线段。 教育难点：教育难点：认识角和直角，画角的教育准备：教育准备：学生尺，投影机。 教育过程：教育过程：一、公布课题并发表这

8、门课的复习内容，板书课题：米与厘米，角与直角复习。 二、复习旧知一，体验1米和1厘米的长度。 用手臂表示1米左右的长度，用手指表示1厘米左右的长度。 a .学生比较画。 b .说起来，生活中哪个物体长约1米？ 哪个物体长约1厘米？米和厘米之间的进入率。 一米=()厘米400厘米=()米3米=()厘米700厘米=()米2，画一条量、线。 看教材第105页的第10道题，估计两条线段有多长。 提名回答。 伸出手来量量，验证你认为正确。 请告诉同学测量结果，并告诉我测量物体长度的方法。 画一条长5厘米的线段。 小组的同学互相检查. 3、与角成直角、锐角、钝角。 教室的哪里有角，是直角，还是角上有几个顶

9、点？ 下一个图形判断为角的画“”，是不同的画“x”。 () () () () () ()判断直角和直角。 怎么才能知道角是不是直角呢？ 比较三角板的直角。 如何画直角？用三角板的直角画，从直角的顶点开始，沿着直角的两条边画两条线，画成直角。 4 .完成教材第102页第六题。 三、巩固练习1，完成练习25第9题。 独立解答，集体订正。 二、小组活动。 小组合作开展学习活动。 互相交流，你是怎么折的？怎么拼？可以用长方形的纸折几张正方形？怎么判断锐角、钝角？ 的双曲馀弦值。 画锐角、钝角。 完成书第105页第11题。四、总结这门课复习及格了，同学们有什么收获吗？第四节第四节观察物体复习观察物体复习

10、教育内容：教育内容：教材第102页第7题和练习第25题。 教育目标：教育目标：知识和技能：让学生正确认识从不同位置观察到的简单物体的形状。 过程和方法：通过学生的观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力，初步认识图能力，帮助学生确立空间观念。 情感态度和价值观：数学来源于生活，让学生感受到其应用于生活。 学习合作学习，积极参加生动直观的教育活动。 教育的重要难点：教育的重要难点：知道从不同位置观察的物体形状不同，有助于学生建立简单的空间观念。 教育准备：教育准备：多媒体教材的教育过程：教育过程：一、引入课题发表这门课的复习内容，板书：观察物体复习二、复习旧知从别的地方观察物体教师：了解物体全

11、貌有什么方法？ (我们应该从不同的地方观察物体)教师：如何从不同的地方观察？ (从物体的前后、左右、上下看，根据位置的不同看法不同。 为了感知一个物体的全貌，必须从不同的位置观察)多媒体提示教材102页的第7题图。 让学生独立练习连接。 集体订正，然后总结。 如果从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。 三、巩固练习1，完成练习25第13题。 学生独立完成，取决于谁是对的，又是快的。 2、下图是谁看到的，接连不断。 四、总结提高通过这门课的学习，相信同学们对观察物体有更深的理解。 有什么不明白的地方吗？我建议我们一起解决。 第五课复习认识时间复习教育内容：教育内容：教材第101页第3题和练

12、习第25题。 教育目标：教育目标：知识和技能： 1，再让学生会读，写几点几分。 2、再通知学生“1点=60分”。 3 .进一步培养学生珍惜时间的意识和习惯。 过程和方法：通过复习，让学生体验总结知识的过程，体验数学知识的内在联系。 情绪态度和价值观：在复习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣。 教育重点教育的重点：让学生更深入地认识时间。 教育难点：教育难点：培养学生应用数学的能力。 教育准备：教育准备：练习授课中的情况图教育过程：教育过程：一、创设情况，启发智力测验的对话：今天，老师给你们带来一个智力测验，仔细听，看看是哪个孩子先猜出来的。 哥哥长，弟弟短，弟弟跟着哥哥转。 哥哥跑

13、一圈，弟弟就走一圈。 这是什么(表) (给我看表)这是我们的老朋友表。 你知道那个能帮助我们吗？ 在这门课上，我们复习了认识时间二，复习了几点几分之一，谁说话？ 钟表上有什么？学生有112个数，时针和分针，有12个格，每个格有5个格，共计60个格。 2、老师拿出7点和7点半，让学生用两种方法写。 提名学生写在黑板上，反馈。 分针指12，时针指数，那是几点。 分针指向6时，时针刚走了几个半小时。 半点半小时。 3 .复习“1点=60分”。 师生12点问：现在是几点？请学生们仔细观察时针和分针的变化。 (一点转)时针大，分针转一圈。指导学生一起回答：时针是1时，分针是1时，分针是5时，分针是5时，学生从5分5分到60，分针正好60分，时针正好走一分。 板书： 1点=60分3，做1， 老师拨时间(7: 451033653525353535353535353535353535353535353535353535353535353535353535 353535353 2、老师告诉时间(3: 45133602543360056336055 )，学生转钟表。 老师拨了7:0