普通高中生涯规划之我国高校专业介绍

1、我国高等学校专业介绍,学生发展指导中心 陆小峰,一、什么是专业,(1) 专门从事某种学业或职业。 (2) 专门的学问。 (3) 高等学校或中等专业学校所分的学业门类。 (4) 产业部门的各业务部分。 (5) 是指对一种物质了解的非常透彻的程度。,一、什么是专业,高校学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”）和二级学科（本科专业目录中称为“专业”）三级。 学科门类：2012年版普通高等学校本科专业目录中，分设哲学01、经济学02、法学03、教育学04、文学05、历史学06、理学07、工学08、农学09、医学10、管理学12、艺术学13共十二个学科门类。未设军事学学科门类，其代码1

2、1预留。 专业类：共92个。 专业： 506种。,一、什么是专业,2012年版普通高等学校本科专业目录中将专业分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。 基本专业是学科基础比较成熟、社会需求相对稳定、布点数量相对较多、继承性较好的专业；特设专业是针对不同高校的办学特色，或适应近年来人才培养特殊需求设置的专业。,一、什么是专业,专业代码：由六位数字组成。其中前两位数字代表学科门类（如07），前四位数字代表专业类（一级学科）（如0706），六位数字代表专业（二级学科）（如07060

3、2）。如专业为“应用气象学”的代码是“070602”，它代表着“理学门类”下面的“大气科学类”下面的“应用气象学”专业。,二、专业选择,学科门类中，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学偏文科性质，理学、工学、农学、医学偏理科性质，管理学、艺术学偏综合性质。 什么意思呢？就是说，哲、经、法、教、文、史六个门类主要招收原来的文科生，理工农医四个门类主要招收原来的理科生，管理、艺术则文理兼招。 偏文的虽有6个学科门类，但总共是151个专业左右，其中文学门类中的小语种专业（招生人数很少）就有55个左右，可供普通选择的大概就96个左右。 偏理的虽只有4个门类，但总共有276个左右。文理专业数比例大致

4、在1:3左右。 综合门类中虽有79个专业，但艺术类往往需要考专业知识，供普通选择的也就46个左右的专业。,二、专业选择,原来的文科生选择余地可想而知，比理科生要小得多。即使越来越多的专业文理兼招，但实际上，文理兼招的专业更多倾向于招更多的理科生。原因是，文科生要学习大多数的理科专业难度实在太大，而理科生选择文科专业相对要小得多。 现在，文理分科虽取消，但7选3的模式中，也应该考虑今后选择的大学专业偏文还是偏理的问题。有些是纯文科的专业，有些是纯理科的专业，还有的会变成综合类的专业。 7选3的科目中，其中的一个科目会与大学的专业挂钩，那么应该去了解自己将来有可能会选、要选、想选的专业，看看这个专

5、业会与哪个科目挂钩。,二、专业选择,有些专业是一目了然的，比如大学里化学类的专业，高中7选3中必定要选化学科目。理工农医类的专业，必定会有7选3中偏理的其中一门，等等。 确定7选3中跟专业有关的那个科目以后，剩下两门的选择也要看自己的发展潜力与兴趣，而不是仅仅凭一时的冲动（冲动是魔鬼）。或者说，剩下两门也会是跟专业有关系的（扩大将来专业选择的余地），所以选择上还是要特别认真的。,三、专业分类浏览,基本专业,三、专业分类浏览,四、专业排名介绍,具体参看各班下发的全国高校学科评估结果排名,五、浙江大学2014年浙江招生专业目录,从浙大招生看专业的大致文理比例：,六、浙江高校（本科）国家级特色专业、

6、省优势专业一览（红色为偏理科专业）,七、全国重点学科,具体参看各班下发的全国高校学科评估结果排名,八、全国重点实验室,具体参看各班下发的全国高校学科评估结果排名,九、近两年全国就业率较低的本科专业名单（教育部高等教育司）,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十、近两年各地就业率较低的本科专业名单,十一、教育部2014年撤销专业名单,十一、教育部2014年撤销专业名单,十一、教育部2014年撤销专业名单,十二、2014就业率最高的十大

7、高考专业,建筑学 土木工程 护理学 工程造价 医学检验 石油工程 口腔医学 医学影像学 轮机工程 麻醉学,十三、容易误解的高考专业,1、生物科学、生物技术VS生物医学工程学： a、生物科学是研究自然界所有生命现象及其生命活动规律的一门科学，偏重于培养理论研究人才。 主干学科：生物学 b、生物技术是培养具备生命科学的基本理论和较系统的生物技术的基本理论、基本知识、基本技能，能在科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作，能在工业、医药、食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作的高级专门人才。 主干学科：生物学

8、c、生物医学工程学运用现代自然科学和工程技术的原理与方法，从工程学的角度，在多种层次上研究生物体特别是人体的结构、功能及其生命现象，研究和开发用于防病治病、人体功能辅助及卫生保健的人工材料、制品、装置、系统和工程技术的学科。 主干学科：生物学、医学,2、化学、应用化学VS材料化学： 化学专业与应用化学专业同属于化学类。 a、化学专业主要培养具备化学的基础知识、基本理论和基本技能，能在化学及与化学相关的科学技术和其它领域从事科研、教学、技术及相关管理工作的高级专门人才。 主干学科：化学 b、应用化学专业在培养化学专业的基本素质的同时，还突出培养学生运用所学知识和实验技能进行应用开发研究和工程技术

9、研究的意识和能力。 主干学科：化学 c、材料化学专业属于材料科学类。主要研究新材料的制备、加工、结构、性能、应用以及相互间的关系。培养学生具备应用化学和材料化学的基础理论、基本知识和实验技能进行材料研究和技术开发的基本能力，能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作。 主干学科：材料科学、化学,十三、容易误解的高考专业,3、社会工作VS社会学： a、社会工作专业是按照国际标准训练学生分别针对个人、社区、专业机构、政府部门的理论和技术，多角度培养学生积极参与社会、恰当应对变化等方面综合素质。 主干学科：社会学 b、社会学专业是培养具备较全面的社会学基本理论和研究方法

10、、较熟练的社会调查技能的专业人才。 主干学科：社会学、法学,十三、容易误解的高考专业,4、汉语言文学VS汉语言： 两专业同属于中国语言文学类。 a、汉语言文学专业主要培养在中国文学方面从事科研、教学和理论工作的专门人才，以及各企事业单位中与语言文字工作相关的复合型应用人才。 主干学科：中国语言文学 b、汉语言专业培养在汉语和对外汉语方面从事科研教学和理论工作的专门人才。 补充一点：汉语言是指的是针对外国留学生的教育，而非针对母语为汉语的中国人，对外汉语专业才是培养在汉语和对外汉语方面从事科研教学和理论工作的专门人才。 主干学科：中国语言文学,十三、容易误解的高考专业,5、行政管理VS公共事业管

11、理： 两专业同属于公共管理类。 a、行政管理专业是培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识，能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理工作以及科研工作的专门人才。 主干学科：政治学、管理学、法学 b、公共事业管理专业(卫生事业管理方向)要求学生有一定的医学基础知识，侧重于培养适合在教育、科技、体育、环保、社会保险尤其是医疗卫生领域等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的应用性人才。 主干学科：公共管理,十三、容易误解的高考专业,6、计算机科学与技术VS电子信息科学与技术： a、计算机科学与技术专业属于电气信息类，培养掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件和应用系统的研究、设计、开发应用与教学工作的高级专门人才。 主干学科：计算机科学与技术 b、电子信息科学与技术专业属于电子信息科学类，培养学生掌握应用信息论、电路与系统理论、电子学技术及计算机技术以获取、传输和处理信息、设计电子信息系统的基本理论和方法。 主干学科：电子科学与技术、计算机科学与技术,十三、容易误解的高考专业,7、临床医学五年制VS临床医学八年制： a、临床医学专业