第十课------以物串珠法.ppt

1、小桔灯快速阶梯作文一,在 快 乐 中 学 会 作 文,在 作 文 中 享 受 快 乐,请你来帮忙,现在有一些五颜六色、晶莹剔透的珠子，你能把它们做成什么？,插入珍珠工艺品的图片,其实在我们生活中有许多感人的事情，但写入文章似乎不好组织，总感觉很“散”，那么，我们在行文构思时，就可以将一个物体作为贯穿全文的线索，按照这一线索来组织文章，串联故事情节，使之成为一个有机的整体，这种方法就叫“以物串珠法”,物件,故事情节,小组讨论开始啦！,1、大家学过哪些文章是围绕一个物件展开故事情节的？ 2、文章中的“物”、“珠”分别是什么？ 3、中心是什么？ 4、重点叙述哪个部分？与中心有什么关系？,1、科利亚的

2、木匣： 藏木匣挖（找）木匣得木匣 （中心：时间在变，“我”也在长大） 2、一个苹果：拾到苹果让苹果吃苹果 （中心：战友情深） 3、慈母情深：想买书要钱买书妈妈再次给钱买书 （中心：妈妈的爱多么深厚无私） 4、落花生：种花生收花生吃花生议花生 （中心：要做一个像花生一样有用的人。）,根据这几篇文章，大家来说说对“物”有什么要求？怎样运用此法构思行文？,作为线索的物件要多次出现， 与情节有密切联系； 中心要明确； 物件要有一定象征意义， 抓住能体现中心的情节详写。,同 学 们，在 你 的 生 活 中 有 没 有 因 为 某 个 物 件 与 他 人 之 间 发 生 过 给 你 留 下 深 刻 印 象

3、 的 故 事呢？,我最爱的礼物 B册112页,1、读文章画好词佳句思考：全文是围绕什么物件展开叙述的？,2、全文围绕这一物件写了哪些故事情节？,3、这篇文章表达了一个什么中心呢？,4、认真体会小作者是如何将文章叙述的如此具体生动、中 心鲜明突出的？,5、文章开头结尾分别运用了什么方法？,此处插入望远镜的图片,讨论：,在你的生活中，有没有和小作者发生类似的事情？讲出来和你的组员一起分享！,羡慕同学玩喷水枪,买喷水枪,发现喷水枪有问题,换喷水枪,当然我们还可以选择生活中的其它材料来写，它的写作范围很广：一本具有特殊意义的书、一把雨伞、一个苹果、一张照片、一支精美的笔、甚至一句话因为它们和家人、朋友

4、之间发生的故事。你在生活中有没有因为某一物件和别人发生了什么事，和你的组员分享吧！,中心：,收到雨伞,爸爸弄丢我的伞,爸爸重新找回伞,中心：,总结：今天我们学习了一种新的构思方法“以物串珠法”主要就是用一个物件作为贯穿全文的线索，把围绕物件所发生的故事情节串联起来，因此作为线索的物件是多次出现的，同时因物件而发生的事情也是有一定的意义的，中心要明确。,拍手歌,以物串珠是构思,选物注意有两点,一是物件多次现,二是物件有意义,以物串珠法,贺卡情深,想做贺卡做贺卡送贺卡,芭芘娃娃,想要娃娃为得娃娃好好学习 得到娃娃,钢笔,得到钢笔丢失钢笔找到钢笔,中心：对老师的尊敬之情。,中心：付出就会有收获。,中心：不要不分青红皂白冤枉别人。,注 意,1、物件要多次出现；,2、中心要明确；,我最爱的礼物 ,得到望远镜拼望远镜用望远镜,中心：一个小小的望远镜让作者树立了远大的理想。,喷水枪,想买喷水枪买喷水枪发现喷水枪有问题 换喷水枪,爱心雨伞,买雨