幼儿园大班探索活动教案：分生熟鸡蛋_第1页
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文档简介

1、幼儿教育： _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园班级探索活动教案：分生鸡蛋名字： _ _ _ _ _ _ _ _ _班级，班级，班级。日期，日期，日期第一页共五页幼儿园班级探索活动教案：分生鸡蛋幼儿园班级探索活动教案：分生鸡蛋教育目标1 .摸索了区分生鸡蛋的方法，尝试用各种方法记录自己的搜索结果。2、依次进行实验操作，可以提高与伙伴合作的能力和创造性地解决问题的能力。3 .感受到活动的乐趣，幼儿对探索活动感兴趣。教育的准备生熟鸡蛋、加水容器、手电筒、餐具、铅笔、记录表每组各一份。教育的过程和幼儿联系有生活经验，引起幼儿的探索出示生熟鸡蛋，提出问题，引起了幼儿的兴趣。老师：这两个鸡蛋各熟一个。

2、如果不打碎鸡蛋，你能猜出哪个是生的，哪个是熟的吗？实录：在这个阶段，我让孩子根据自己的生活经验大胆地思考，有的孩子说“鸡蛋皮的颜色浓是熟的，颜色淡是生的”；有的孩子说“上面有麻子点是熟的，另一个没生”“这是熟的” 也有孩子说“为什么也没有”。 更多的孩子摇头，表示自己无法预测其成熟。摸索让幼儿区分生熟鸡蛋的方法，引导他们用各种方法记录1 .让幼儿决定实验的方法和目的。老师：给你两个这样的鸡蛋，你想知道是用什么方法生的，还是熟了？暗示幼儿可以使用桌子上的材料。2 .提出实验要求，引导幼儿的学习记录。老师：桌子上的两个鸡蛋一个生，一个熟。 可以用各种方法尝试，看到成熟的鸡蛋的差异。 不要打碎鸡蛋。

3、老师：(引导幼儿观察表)这张表有助于记录实验结果。 第一栏记录你的做法，接下来的两栏分别记录两个鸡蛋的表现。 (附上记录表后)3 .引导幼儿在鸡蛋上做不同的标记。老师：两个鸡蛋很像，实验和记录的时候怎么区分？4、幼儿实验、教师巡回指导。重点指导幼儿与伙伴合作尝试探索，可以用不同的方法记录自己的发现。 指导幼儿根据幼儿的实际情况，学习转动鸡蛋的方法来判别。5 .请向各组幼儿对照记录介绍自己的做法和发现。老师：(出示幼儿记录)那么，你发现了什么？两个鸡蛋有什么区别？老师：是怎么做的？有什么不同吗？引导幼儿打开鸡蛋进行验证老师：刚才孩子们用了这么多方法，发现鸡蛋有各种各样的差异，你猜哪个生了，哪个只熟了老师：请打开看看。 挨打的时候跟着碗，不能出去。 用符号表示你的熟鸡蛋。总结了幼儿区分生鸡蛋的方法。 我知道怎么区分生鸡蛋。 生鸡蛋有什么表现，生鸡蛋有什么表现，放进水里用手电

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