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文档简介

1、ai ei ui的教学设计ai ei ui的教学设计一、审查和进口1、猜口型游戏(老师或请几个学生做单个元音的口型，学生猜)2.过渡：欧盟，他们有一个共同的好朋友“我”。看，他们和他们的好朋友很亲密，他们是多么的亲密啊！总之，它们是我们今天要学习的复合元音。学生有信心学习它们吗？第二，学习复合元音ai ei ui1.学习复合元音ai(1)、引导图片，根据学生的口语练习提取“get”一词。(2)教师阅读模型，学生观察口头形式。学生们试着阅读，并在同一张桌子上观察彼此的口型。(3)认字，当好“小老师”。(4)展示“ai”的四个声调，分组学习。(5)小组竞赛中朗读“ai”的四声。2.学习复合元音“e

2、i”(1)展示插图和期末考。学生观察：“你发现了什么？”(2)学生思考如何学习“ei”，自己阅读，并谈论阅读“ei”时口型的变化。团体阅读训练。(3)在语言环境中学习“ei”的四个声调。丁丁的滑板车带有“ei”。你能读它吗？一边打手势一边读。”你知道ei读过哪些单词吗？3.学习复合元音“ui”(1)当老师提问时，学生合作自学“ui”和四声。(2)、检查自学情况“小记者行动”。几个学生是拿着期末卡的“小记者”，分别采访各组的学习情况，最后进行报道。(3)说，“你知道哪些单词有“ui”的发音吗？第三，巩固练习和拼写音节1、表演“来，每次，回来”，学生朗读。2.老师：老师带了三个小房子，“爱爱会”。

3、学生们能把“来、梅、惠”三个字的婴儿分别送到他们的家里吗？(学生分组讨论，每组派一名同学把新单词卡放在相应的房子里。老师和学生一起复习)3.老师：学生们很棒！帮助婴儿找到了家。如果你能读单词baby的拼音，单词baby会奖励你一个苹果。(显示音节)(说出拼写，正确阅读的学生将成为阅读的小老师)4.游戏：“抓小鱼”。老师：河里有许多美丽可爱的鱼。你想抓住他们吗？鱼可能很淘气。在你抓住它之前，你必须能拼写出它背面的音节！每组两个学生上来抓小鱼。让我们比较一下，看看哪一组擅长抓鱼。(让会阅读的学生带你去读)第四，观察复合韵母在四线格中的位置和书写1.老师：“爱爱会”三个孩子已经和孩子们玩了很长时间。学生能把它寄回家吗？(显示四线网格。学生观察复合元音在四线格中的位置并谈论它。)2.老师根据他们的规格写作，而学生练习写作。5.总结回报，谈

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