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文档简介

1、春雨的色彩一年级语文教学设计【教学目标】1、会认12个生字，会写7个生字。学习部首“三点水、角字头（撇刀头）”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、培养主动积累词语的意识。【教学难点】培养主动积累词语的意识。【教学步骤】一、破题导入1、前一段时间刚刚下过几场春雨，你见到的春雨有颜色么？它与夏天的雨有什么不同？2、教师小结。二、初读课文，整体感知1、自读课文，要读正确，不认识的字可以与同桌交流。2、指名读文，相机指导读音。3、再读课文，要读流利。4、认读生字。5、交流：课文中的小动物们眼中的春雨是什么颜色的？板书：小燕子：绿色春雨的色彩 小麻雀：红色小黄莺：黄色三、细

2、读研讨，深入领悟（一）指导学习第一自然段1、填一填：（ ），像春姑娘纺出的（ ）。2、说一说：为什么把春雨比作线？（它们有什么相同之处？）3、先想后练：“沙沙沙”是什么意思？该怎样读？（二）指导学习第二自然段1、自读课文：小鸟们在争论什么问题？2、交流。（二）指导第三自然段，侧重方法1、思考：小燕子为什么说春雨是绿色的？你认为它说得对吗？2、练一练：怎样才能把小燕子的话有感情地读出来？3、比一比：指名读。（三）练兵场用同样的方法学习第四、五自然段（四）指导学习末段这一段的“沙沙沙”和第一段的“沙沙沙”读法一样吗？为什么？四、小结鸟儿们为什么说春雨有颜色？五、连一连黄色的 草地红色的 桃花绿色的 雪花白色的 菜花六、指导学习生字七、阅读在课下读一篇描写春天的文章或诗歌。八、实践到田野看一看春天的

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