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文档简介

1、二年级下坐井观天优秀教学设计二年级下坐井观天优秀教学设计范文教学目标:（1）理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语比喻什么。（2）分角色正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点:（1）理解字词的意思。（2）抓住重点词语理解课文内容。教学过程：一、故事导入。1、同学讲故事狐假虎威2、同学们都非常喜欢听故事，今天老师给大家讲一个故事。一边听故事，一边想一想：故事中讲的是谁和谁之间发生的事。3、过度：这个有趣的故事就是今天学习的13课，板书课题，齐读。4、“观”是什么意思？“坐井观天”呢？二、感悟课文，理解三次对话。1、范读，注意听准字音。2、自由读，读准字音，读完以后把圈画出来的生字再读几遍。

2、3、指生读，指正字音。4、再读课文想一想，故事中的小鸟和青蛙为了一件什么事而争论。5、理解第一自然段。过度：小鸟和青蛙为了天多大的事情而争论，它们在哪儿争论。指生贴图。理解“井”“沿”记“沿”字（加一加，换一换）生活中还有什么“沿”（缸沿、江沿、炕沿）6、感悟第一次对话。指生读它们都说了什么？青蛙看到小鸟什么感觉？用惊奇语气读一读。齐读第一次对话。7、感悟第二次对话。同桌合作读第二次对话。青蛙相信了吗？理解小鸟说的大话。对比句子。天不过井口那么大，不用非那么远。天不过井口那么大，还用非那么远吗？有感情朗读青蛙的话。谈小鸟的观点，理解“无边无际”用无边无际说一句话。分角色朗读第二次对话。8、感悟第三次对话。师生合作读第三次对话。小组讨论：青蛙和小鸟为什么都笑了？小组汇报。井底看天，谈想法。学习“信”字。有感情读第三次对话。三、发散思维，续编对话。1、课件演示：青蛙跳

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