2020中考语文作文热点专题攻略

1、2020中考语文作文热点专题攻略为应战即将到来的中考，教师们要如何准备呢?写作文;肯定就是这些需要去掌握的知识之中的重点的一项!接下来是小编为大家带来的2020中考语文作文热点专题攻略 ，供大家参考。2020中考语文作文热点专题攻略第一步审题1. 紧抓关键词。这是一道话题作文。成长;这种范围的话题比较熟悉，学生抒写成长中的回忆、向往、烦恼、快乐、失去、收获等等，都是可以的。关键是在平常的话题中，表现出与众不同的意义，这就要善于发现其中的亮点。例如，同样是写母爱，只写自己发高烧，母亲日夜陪伴照顾自己，就不如自己发高烧，其实陪床的母亲也在发高烧，但母亲却强忍着自己身体的不适，为我忙前忙后，更能体现

2、母爱。拟题的范围要善于从小处着手，这样才可以充分驾驭文题。可以写成回忆性的记叙文，再现成长过程中的真实体验;也可以写成散文，呈现成长中的感悟。2. 紧抓题目要求。题目自拟;就是说不能以成长;为题目，但是主题需要围绕成长;这个话题。诗歌除外，文体不限;就是要考生自己选一个擅长的立意点，写什么文体就要像什么文体，就要符合什么文体的要求，不能出现四不像;文体，不能写诗歌。文中不能出现真实的人名、地名和校名;指在文中出现与考生相关的真实的人名、地名和校名，不能被评为一类文。字数不少于600字;字数必须在600或600字以上，即凡600字以下的文章不能被评为一类文。第二步选材立意第三步列提纲【名师点评】

3、本文的亮点主要有二：其一，写作的切入点别具一格。作者运用数学解题过程和批阅的方式呈现成长的情景，颇具生活气息，选材角度新颖独到，给人耳目一新之感。其二，在结构方面，作者采用情景式的文学样式，通过镜头组合的形式，于不动声色之中阐明主题，真正收到了以结构创新吸引阅卷老师眼球;的表达效果。第二节拟题精巧夺眼球众所周知，话题作文和材料作文要求自拟题目;半命题作文需要补题，即使命题作文也要在写作时做精心的写作虚拟拟题，确定写作内容与范围。明眸善睐第一瞥;，拟题就是给阅卷老师的第一道亮丽风景;。如德宏卷有一年考成长;话题，就出现了很多诸如成长的趣事;感悟成长;等陈陈相因的老套标题，但也有成长不相信眼泪;成

4、长，要说读透不容易;等佳题，两相比较，上下优劣不言自明。一个漂亮的标题，可以让你的作文熠熠生辉，赢得阅卷老师的青睐。那么，我们就以云南常考的半命题作文和材料作文来讲作文的拟题技巧!半命题作文： (’13德宏)(1)美丽_要求：把题目补充完整;除诗歌外，文体不限;文中不能出现真实的人名、地名和校名;字数不少于600字。借代拟题法指的是拟题时不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做换名;。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。【经典题目】美丽的桃花源;【阅卷人点评】文题中的桃花源;借代理想的世界，以此表达独特的世界观，引人注目。文章拟题直接

5、用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，让读者更好地领会文章的中心思想。突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。【经典题目】美丽是什么?【阅卷人点评】作者用设问辞格，向美丽叩问;，启发人们深思。化实为虚，别出心裁。在一定的语言环境中，拟题时利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，引发读者思考。【经典题目】美丽的暴风雨;【阅卷人点评】文题中的暴风雨;是利用词的多义性，赋予这个词新的含义，指我们生命中遇到的各种困难和挫折，题目寓意正确看待生活中的挫折、困难，生活也就很美丽了。可见运用这种修辞拟题的

6、魅力，是把言在此的表象赋予了新的含义。反面拟题法，就是运用与已给的词相反的一面拟题，在对比反差中吸引阅卷老师的眼球。【经典题目】美丽的残缺【阅卷人点评】在众多考生以举动、心灵;等词补题时，作者却别出心裁地补入与美丽;相背离的残缺;，别出心裁，在对比中突出残缺;的特点，设置悬念，吸引眼球。热词拟题法，就是运用时下流行的热点词语来拟题，把一些人们感兴趣或热议的词语写进文章题目，吸引阅卷老师的眼球。【经典题目】美丽爆表【阅卷人点评】小作者化用时下热词颜值爆表;来拟题，别出心裁补入爆表;来形容美丽;，具有时代信息，同时也吸引阅卷老师的好奇心，美丽爆表;的内容具体是什么。算式拟题法，就是在写作拟题时，根

7、据文意，把相关学科的一些公式、算式、符号等运用到拟题上，使文章标题有了新的含义和意蕴。【经典题目】美丽=自信+努力【阅卷人点评】此文题运用了等号和加号，表明自信;和努力;合二为一，表明自信、努力和美丽的关系，以此为题告诉阅卷老师，自信和努力是美丽的构成因素。出奇拟题法，就是在给文章拟题时，把文章的立意表现在文章的题目中，以此告诉阅卷老师本文的立意或构思巧妙之处。【经典题目】美丽不美【阅卷人点评】本文文题看似矛盾，其实不然，考生这样拟题的巧妙在于立意的深沉，文题中的美丽;与不美;，表明本文在写二者之间的关系。材料作文：(’15昆明)题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自

8、拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写)【材料一】有人在评价热播的综艺节目奔跑吧!兄弟时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑。可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这一辈子你可以不成功，但不能不成长。【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要;奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记;在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度写作要求：(1)请按要求拟题，然后写作

9、。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。(5)书写工整，不少于600字。化用拟题法是借用已有的固定的语言形式包装和润饰文题，表面拿来，实则独创，拟出别具一格的文题来。这样的文题，既给人一种似曾相识;的亲切感，又给人一种化腐朽为神奇;的新奇感，产生亦庄亦谐、妙趣横生的魅力。【经典题目】无奔跑;不成功【阅卷人点评】此题化用俗语无规矩不成方圆;，把规矩;改成奔跑;，将语言稍做变化，语言俏皮，点出了文章的主旨，增强了阅读的趣味性。在中考作文拟题中，引用诗文、歌词、名句、格言、俗语，能使文章题目典雅蕴藉，富有文学味，赢得阅卷老师的

10、欣赏。【经典题目】争渡!怎渡?【阅卷人点评】此题巧妙地化用了李清照如梦令中的诗句。争渡;写出了同学们竞相争渡;——竞争奋斗的情形，而怎渡;提出了怎样才能有效奔跑，取得成就。第二个争;字换成怎;字，一字之改，情境全变，突显出全文的主旨。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方法。包括把物当作人来写(拟人);把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。拟题时可把事物人化;，也可把人物化;。运用比拟拟题，活泼生动，富于灵动美。【经典题目】请别让拦路虎;把我的脚步阻挡【阅卷人点评】本文题作者运用拟物的辞格，将困难;当做拦路虎;来写，将前进比作脚步的停滞，化抽象为可

11、感，切合文意，使阅卷老师的怜悯之心油然而生。对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。对比拟题法，是指把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较。运用这种手法拟题，有利于阅卷老师看到文章中所写事物的矛盾，突出事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。【经典题目】放弃!坚持!【阅卷人点评】此文题放弃!坚持!;，在对比中突出表明了自己的感情倾向，提倡什么，反对什么，一目了然。 放弃;与坚持;形成对比，在文中把这两个地点的风景写出对比，从而把考生要表达的观点显露出来，这样一对比使得标题饱含哲理，令人回味。反问的特点是无疑而问;，

12、在写作拟题时，用疑问句的标题形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。【经典题目】你难道还未发现坚持的魅力吗?【阅卷人点评】本文题运用反问句式，在拟题中运用这种修辞，让人看到了观点，看到了呼吁。不仅加强了语气，增强文章的表达效果，更赢得了阅卷老师的好评。呼告拟题法，是在拟题中直呼文中的人或物的一种拟题方法。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话，一般可把它分为呼人、呼物两种形式。【经典题目】成长，您好!【阅卷人点评】成长，您好!;一声呼告，一句问候，凸显作者对成长;的感激之情。这种文题，语气有力，振聋发聩，极富抒情性。思维拓展根据下列的话题或材

13、料进行拟题训练。(一)请以振作;为话题，写一篇文章。参考示例：题目1：走过那一个拐角题目2：穿过乌云的阳光更绚丽题目3：谢谢你的提醒题目4：我不相信眼泪题目5：迈过那道坎题目6：我终于战胜了自己(二)阅读下面材料，按要求作文。上山采栗前，父亲用攀附在树身上的柔软的龙须藤编织采栗篮，儿子坚持用径直向着阳光生长的阳刚十足的荆条编篮子。采板栗时通常要将篮子从高高的栗子树上抛下来，不几天，儿子的荆条篮就变形溃散，父亲的龙须篮却完好如初。父亲对迷惑不解的儿子说：有时候，柔韧比刚硬更具优势，比如这两只篮子，当看上去牢固结实的荆条篮被岩石反复撞击而崩溃、断裂时，柔韧无比的龙须藤篮却伸屈自如，不折不挠。;要求

14、：自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇600字以上的记叙文。参考示例：题目1：示弱，有时也是智慧题目2：有一种力量叫心柔;题目3：我爱杨柳依依题目4：疼痛，想说爱你不容易题目5：压力频频，成长悠悠题目6：恰似你的温柔第三节首尾精彩点文题开头和结尾是文章结构的两个重要组成部分，对整篇文章的质量和评分等级也起着至关重要的作用。文章开头结尾的写作方式多种多样，且各具魅力，下面我们分别予以呈现。文章开头，给人以深刻的第一印象。特别是考场作文，一个靓丽的开头，能得到阅卷老师的青睐，从而获得高分。下面，我们先说说开头。怎样的开头才算精致漂亮呢?一般来说，常有这样一些技巧：排比开头，从表达上看，可以排比抒情

15、或议论;从作用上看，一是营造气势、增强语感，二是引发思考，三是总领下文。经典范例(’15云南卷中考作文走在花季的开头)你知道崖壁上为何会有一抹浓绿吗?你知道天空上为何会有一道虹桥吗?你知道雪原上为何会有一丝春意吗?在我们这个年龄，我们应该知道思维拓展请运用排比组段，营造气势;的开头技法为文题告别是一种智慧写个开头。参考示例：鱼儿告别池塘，你认为它会没命?不，它在追求属于自己的江河!鸟儿告别竹笼，你认为它会饿死?不，它在追求属于自己的山林!石头告别高山，你认为它会孤独?不，它在追求属于自己的天地引用人物语言、事例开头，能营造某种情境，从而快速生成事件，使文章入题简洁干练，情境真实。对

16、语言的引用，可以是名人名言，也可以是平凡人物的话，包括直接引用和间接引用两种方式。经典范例(’12曲靖西双版纳中考作文成长不烦恼的开头)法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。;它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我知道，要做到宽容，很不容易。可那一次，我做到了，我觉得自己真的很棒，觉得自己又成长了!思维拓展请运用巧妙引用，再现情景;的开头技法为文题难忘的记忆;写个开头。参考示例：马尔克斯在百年孤独中写道：回忆是一条没有归程的路，以往的一切春天都无法复原。;可我们拥有记忆却不一定要回到过去。记忆在我眼中，更多的时候是一杯

17、茶，加上现实的作料轻抿一口，苦涩与香甜便混合在了一起。口腔中的分子不停地运动，渐渐地，这种难以形容的味道便充满了整个口腔。制造悬念开头的方式是多样的，可以是故事的结局呈现，让读者去思考其发展顺序，即倒叙;可以呈现某种状态，让读者去思考其形成的过程;也可以是提出问题而暂不给答案，让读者去思索原因。总之，制造悬念就是提供思索的空间，引发读者阅读的兴趣。经典范例(’13大理等八地州联考中考作文为你而歌的开头)风筝在空中自由自在地飞翔，与云朵嬉戏，与鸟儿低语。它飞得是这样高，身后那条长长的细线，是谁紧紧抓着它，不离不弃呢?为他掌控飞行的正确方向呢?思维拓展请运用制造悬念，引发思考;的开头技

18、法为文题美在哪里写个开头。参考示例：在春天里，百花还没有长出蓓蕾，冬眠的动物还没有开始苏醒，枝头的绿意也只有那么一星点儿，若有若无。就像有句诗中写的那样：轻烟渗柳色。稍不留心，就真的以为盘旋在树梢的只是一缕缥缈的青烟。开门见山，比喻说话或写文章直截了当。写作中开门见山;的技法，指一开头便直接入题叙述事件、交代主题、明确情感等，简洁明快、朴实自然是其最大的特点。经典范例(’13玉溪中考作文品味_的开头，小作者补题为品读生活)生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光，它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。这么多姿多彩的生活，需要我们细细品味其中的美好。思

19、维拓展请运用开门见山，简洁明快;的开头技法为文题 伴我成长写个开头。参考示例：春华秋实的日子里，总有那么一缕温暖如阳光的感动包裹着你。不管你走到哪里，奔向何方，它总是如影相随，陪伴你一起成长。那就是一份亲情，来自于我们亲爱的父母。欲扬先抑，指为肯定某人、某事等，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定的一种构思方法。要注意抑少扬多，扬能压抑。营造一种比照、衬托，在情节、情感上制造出一种波澜起伏的曲线美。经典范例(’15云南中考作文语文课上的开头)一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。;这是中学校园里时下流传着的一句顺口溜，好多同学深以为然，对语文课有惧怕心理，尤其对鲁迅先生的文章感到晦涩

20、难懂，读不进去。我却恰恰相反，喜欢上语文课，尤其喜欢有关鲁迅作品的语文课，我是先生的忠实粉丝;。思维拓展请运用欲扬先抑，波澜起伏;的开头技法为文题我相信执着写个开头。参考示例：落叶纷飞，舞动着最后的芳华，但我相信，落地无言时，落叶依旧无悔音符跳动着，止不住地宣泄出点点的哀伤，但我相信，曲终人散时，曲子依旧唯美选一个值得相信的理由，去追寻心中最美好的梦!描形绘景，即描写人物的形态，包括外貌、行为，描绘自然环境和人物活动的场面。描形绘景的开头，能吸引人进入特定的环境中，体验到一种形象生动的场景。经典范例(’15曲靖中考作文打开窗，让春风永驻的开头)叮铃铃;随着熄灯铃的响起，这样的夜又降

21、临了。窗里窗外的世界一样黑暗、寒凉没了灯光，大地成了黑夜的奴隶。天不再蓝，草不再绿，花儿不再五彩缤纷就连温暖的春风也成了一种妄想，变得遥不可及。夜，变得那么静谧，伴着蛐蛐儿的倾情演奏，连月儿也睡着了，村庄一片死寂。思维拓展请运用描形绘景，生动形象;的开头技法为文题我想说句话写个开头。参考示例：有句话儿你可知道?只要心中有梦，梦就会在心中飞翔。兰芽浸溪，山势回环，我的心也似那山路拐弯;树枝参差，山泉倒影，我的情也比那雾朦胧。一篇作文要想成功，结尾的力量同样不能小看。在阅卷过程中发现，如果虎头蛇尾，就无异于功败垂成了。对于因此而与满分、高分失之交臂的作文，是非常可惜的。基于这种情况，阅卷老师给考生

22、的建议就是收尾时下笔一定要简洁、明快、干净利落，同时还要给人以咀嚼回味的余地。在文章结束时，用一至几句话点明标题(或话题)。点题的方法有两种：一种是点出完整的标题;另一种是将标题的意思融入一段话中，但保留标题的关键词。考场作文，开篇不一定都要点题，但结尾段最好点题。如果一篇文章既开篇点题，又篇末点题，那就能形成前呼后应的结构，给读者以首尾圆合的美感。篇末点题是考场作文最便捷、最有效的结尾方法。运用这种方法还有一个诀窍，如果一篇文章开篇已经点题，那么篇末点题的时候不要完全重复开篇的语句，也不要简单重复一下标题就草草搁笔，而要在文字上有所变化，内容上有所丰富，思想上有所升华，这样才能给读者以新鲜感

23、和深刻感。经典范例(’15曲靖中考作文打开窗，让春风永驻)我曾自卑，失落，气馁，因为觉得自己是一只丑小鸭;，不只是容貌，还有脾气。但是，当我打开心窗，生活回馈给我这只丑小鸭;的，是春风般的温暖与感动!感谢生活，丑小鸭;也会变成白天鹅;。因为生活是公平的，只要你不要闭塞在自我的自卑中，打开自己，勇敢地接受生活的馈赠，大胆付出了，就会有收获，就会感受到春风般的温暖时时在身边。思维拓展请运用首尾呼应，结构完整;的结尾技法为文题如果有一天写个结尾。如果有一天，我能成为智勇双全、本领高强的花果山水帘洞齐天大圣斗战神佛孙悟空，我将腾云驾雾，使出浑身解数，用能飞跃十万八千里的筋斗云;遨游地球，解

24、救苍生。如果有一天，我能真正变成孙悟空，我一定要飞遍整个地球，用孙悟空的招数，来改变人类生存的环境，拯救人类的不幸，为人类创造出更加美好的未来!结尾段在文章结构上往往起总结上文、呼应开头、紧扣题目等作用，从而使文章结构更加严谨。另外，还有点明主旨、升华文章主题的作用。经典范例(陆可怪老师)顾老师可真怪!;这就是我对顾老师的评价。一天，老师偶然把一个笔记本忘在教室了，我怀着好奇心打开来看了看。嗬!上面写得密密麻麻，都是习题。其中一些画*;的，正是我们作业中出现的题目。我惊呆了，也全明白了：顾老师花费了很多心血备课，为了摸规律，减轻我们的课业负担，她付出了大量的心血。我仿佛重新认识了与我们朝夕相处

25、的顾老师，感到她怪得可亲，又怪得可爱。思维拓展请运用卒章显志，画龙点睛;的结尾技法为文题成长之路写个结尾。成长是酸涩的，它充斥着年幼的无知和青春的叛逆。但我们要学会认识并改正自己的错误，珍惜所拥有的亲情。环境描写烘托了人物的紧张、专心的心理。一篇好的文章需要做到言有尽而意无穷，要具有哲理性和启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音绕梁，给人留下无穷的韵味。文章结尾时，若能以发问的形式(反问或设问)，巧妙恰当地提出问题，就能达到以上效果。这种发问式的结尾，往往具有启发、感染、强调和肯定的作用。经典范例(’14江西中考作文丢)鱼儿丢下了鱼饵的香甜，避免了自己的生命悲剧。同样，人只有

26、丢下名利、金钱、地位等诱惑，才能更好地把握自己的人生方向，让我们像庄周那样留给诱惑一个坚定的背影，走向自己的成功大道，难道不是我们应该坚守的吗?思维拓展请运用巧妙发问，引人深思;的结尾技法为文题我与明天的自己有个约定写个结尾。我与明天的自己有个约定：放假时，多留一点时间陪伴祖母，跟她说说话;有空时，多给祖母打个电话，多一声问候;放学时，买到好吃绵软的食物，给祖母留一块。那时，祖母会用手抚摸着我的头，祖母的手终于能休息一会了，那手上的皱纹就能变淡了，变浅了吧。我与明天的自己有个约定，不如从现在就做好准备吧。爸爸，妈妈，奶奶，你们感受到了吗?用名言、警句、诗词、谚语等收尾是扣题的一大特色，这些经典的言论都是生活的浓缩，观点精辟，言简意赅，它们来源于生活又高于生活，放在文章结尾处往往能表达出人生的真谛或真情，能起到总结全文、升华主题的作用，产生言有尽，意无穷;的效果。引用名句的方式有两种：一是完全引用，一字不改，名句与考生的话泾渭分明;二是间接引用，可稍做改动，把名句融入到考生的语言中。经典范例(’15龙东中考作文我要勇敢地笑)西班牙作家塞万提斯说过：勇敢的人开凿自己的命运之路，每个人都是自己命运的开拓者。;我只有不断地磨炼自己，不断地激励自己，勇敢地笑对所有的困难，才会离我的梦想越来越近。思维拓展请运用名言警句，