六年级习作读后感

1、如何写读后感,让感想之花处处绽放,什么叫读后感,在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。,如何才能写好读后感？,1、“读”是基础，只有仔细地阅读，认真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要内容和体验到了文章的思想感情，读出了自己的感受和体会，才能有感而发写好读后感。 2、“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。 3、为了更好地表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。 平时在阅读文章或书籍时，可以在文旁圈点批注，随时记下瞬间的思考与感受，遇到相关的资料也可以随时积累下来，为写好读后感做好阅读等方面的准备。,一般的

2、写法:,开头像鱼头，小巧精美，统领整体。 中间像鱼肚，内容充实，结构严谨。 结尾像鱼尾，简洁明快，突出中心。小巧玲珑且有画龙点睛之功。,一、确定正副标题， 二、简述原文有关内容。 三、表达自己的观点 四、围绕基本观点联系实际。 五、结尾概括中心，,珍惜生命 读生命 生命有感 书，人类的财富 读爱读书的孩子有感 宽容是一种快乐 读争吵有感 家，是永远的归宿 读小桥流水人家有感 做时间的主人 读匆匆有感 母爱无私 读秋天的怀念有感 生命来源于坚强 读丑小鸭有感,欣赏佳题,家，是永远的归宿 读小桥流水人家有感 从细微之处学会感恩 读感恩的习惯有感 做时间的主人 读匆匆有感 母爱无私 读秋天的怀念有感

3、 诚实比分数更重要 读二报一刊有感 生命来源于坚强 读丑小鸭有感,父爱如山 读地震中的父与子有感 珍惜生命 读生命 生命有感 书，人类的财富 读爱读书的孩子有感 坚持就是胜利 读挑山工有感 不忘历史 振兴中华 读圆明园的毁灭有感 宽容是一种快乐 读争吵有感,预设卡,标题 正 副 文章题目 主要内容 感点 结合实际表 达真实 感受,容易犯的三大毛病:,A. 读后抄(大段摘录原文语句，自己感受极少) B. 读后吹(感受与原文毫无瓜葛) C. 空议论(没有概述原文大意，或议论不能联系个人生活实际),注意事项:,(1)用第一人称来写； (2)联系自己的实际时，一定要是真实的心得、体会； (3)要略写原

4、文内容，重点放在“感”上； (4)结合事例谈感受时不能变成记叙一件事情的习作； (5)除了写读后受到的启示、教育，也可写灵光一闪时的感悟、联想，也可评点原文中的好词佳句，总之形式多样； (6)标题要合适，一般采用正、副标题结合形式；,大声朗读 。 安静、认真地修改。 与同学交流，征求别人意见，学习别人写得好的地方。,修改的方法：,选择最打动自己的一篇文章，写一篇读后感。要表达真情实感。,不动笔墨不读书,自我挑战,不动笔墨不读书,詹天佑,中国，一个有着五千年历史文化的古老国度，在如河流般的岁月中，涌现出千千万万的爱国英雄。他们的爱国事迹让我们深受感动。詹天佑就是其中的一位。（开头）,课文记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程人员设计、施 工的铁路干线，勾勒出一位杰出的爱国工程师。,第二部分 谈感想,结合课文内容谈自己的不足。可分两个自然段来分说。 （一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是 怎样对待学习的。 （二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又 是如何面对困难的。 （也可以谈詹天佑的爱国精神）,（一）谈詹天佑是如何对待工作，自己是 怎样对待学习的。 当读到“”时，我想： （二）谈詹天佑是怎样面对困难，自己又 是如何面对困难的。 当读到“”时，我不禁想起那一次. 要联系自己的生活实际谈感受。 （三）（也可以谈詹天佑的爱国精神）,詹天佑这个名字已经深深烙印在我的