小学语文开学第一课教学设计

1、小学语文开学第一课教学设计语文开学第一课的教学重点是让学生们感受学习语文的乐趣，老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。下面是小编推荐给大家的小学语文开学第一课教学设计，希望大家有所收获。小学语文开学第一课教学设计1教学目标：1、说说自己在寒假中的收获。2、回顾上学期的语文成绩，明确取得成功（或造成失败）的原因。3、了解本册语文的主要领域和各个板块内容，明确本学期的学习任务，激发学生的学习兴趣。4、提出要求，让学生养成良好的学习习惯。教学重点、难点：1、对本册教材内容有整体的分析，明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。2、明确要求，使学生养成良好的学习习惯。教学过程：一、说说

2、自己在寒假中的收获。大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也可以说说自己在自学中取得的收获。二、明确取得好成绩或考试失利的原因。1、由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。2、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。三、了解本册语文书的内容，认识本学期的学习任务。1、学生看书，师和学生一起阅读了解本册书12个板块和具体内容，教师介绍板块后面的口语交际、习作和综合学习活动等内容。2、教师帮助学生理清本学期的学习任务：认识226个生字，会写276个生字；继续学习使

3、用字典、词典，有初步的识字能力；能正确、流利、有感情的朗读课文，初步学会默读和略读；积累课文中的优美词语、精彩句段，背诵优秀诗文10篇（段）；了解冒号、引号的一般用法；继续学习习作；结合语文学习，留心观察大自然、观察社会，愿意书面与口头相结合表达自己的观察所得，在生活中学习语文、学会合作。继续练字，坚持每日写一页小字，每天读半小时课外书，每周写两篇读书笔记、一个周记，每周背两首古诗。四、对学生的常规课堂进行要求：1、课前准备：（1）课前预习；（2）准备好上课所需物品。2、上课的要求：（1）认真听讲，积极思考；（2）大胆发言、质疑；（3）学会合作交流。3、课后的要求：（1）课后复习；（2）完成作

4、业；4、学好语文的一些基本做法：听、说、读、写是语文的本色要求：听，学会倾听别人的讲话，能听懂别人说话的意思与深刻的内涵等；说，能流畅地有条理地得体地表达自己的观点和想法，畅所欲言；读，广泛浏览阅读，博闻广记；写，写得一手好字与好文章。5、工具的要求：工具书、现代汉语词典、双色笔、听课笔记、练习本、作业本、作业记录本、读书笔记本等。五、教师小结老师小结：亲爱的同学们，在缤纷的焰火和欢快的乐曲中，新的一年向我们走来。度过了一个快乐而休闲的寒假后，我们又回到了美丽的校园上课的铃声清脆地响起，崭新的课本一页页翻开，新的学期，新的起点，又是一个新的开始，我们必须抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。为

5、了让我们的梦想能成为现实，在这里，老师希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学习中去：上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结，一定能让自己的学习成绩又一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。同学们，你们准备好了吗？六、布置作业：预习语文课文第一单元小学语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。2、在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。3、在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。二、设计意图：让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。三、教学过程：

6、（一）谈话导入，认识老师1、师简单自我介绍：我姓*，名*，我是一位爱读书、爱思考的老师。2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗？3、依次出示课件，师生交流。课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师？课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师？现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢？（二）诵读诗歌，激发兴趣1、课件出示：三年级的天空今天，是九月的第一天一张张可爱的笑脸从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此，踏入三年级明亮的天空书写新的传奇。2、自由读读，指生读，师生合作诵读。3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。（三）了解大概，亲近语文1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么？2、读读目录：认真读读语文书的目录，说说：（1）这本书一共有几篇课文？标*号的有几篇？标号的有几篇？（2）认真读读课题，你最喜欢哪些课文？为什么？（四）提出要求，准备学习1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。2、准备三本簿子：日记本；练