亲子共读其乐融融

1、等你，在晚秋的通济堰潘正亮，等你，是因为我决定留下来。等你，是因为我知道你一定来。 我今年夏天进了通济堰，进了她，我感受到了她的魅力：那热情的水，安静温柔，脉含爱情的那千年古樟树群仅是为了古老的约定，守了千年，屹立了千年，浓浓的不溶的历史感觉，如浓酩酊大酒，口香好像陶渊明写的桃园胜境。 所以，我决定等你，留下来！ 我在通济堰的软浪中等着你。 水是通济堰景区的主题，水流东西南北，纵横交错，千姿百态。 通济水路的水平稳，不离古樟树，守了1500年，低声说了1500年。 1500年樟树用自己的身体守护着经济水路，现在树茁壮成了林，阴翳避开了阳光，水路依然不老，初志未变，还牵着手。 共同目睹了世界15

2、00年的变迁，倾听了堰头村叶氏家族的朗诵书的声音，叶氏的子孙多次目睹了金榜题名的荣耀。 从中国最初的立体排水工程“石函”流出的细流，温柔而平静，但似乎偶尔想表现出雷电的愤怒、夹着泥石翻滚、对古樟树的不满，但由于石函的制约，它永远无力。 松荫溪永远是那样洋洋恣意，富裕，通济堰深藏水中的潜龙，把松荫溪分成两个世界，水库上平湖如镜，水库下翻滚。 我等你在通济堰的夕阳里。 夕阳下的通济堰观光地很有魅力，落日从丘枝间洒落，洒在湖面上，五颜六色的光辉，周围山上的各种树叶映在水中，在摇晃的波浪中和谐。 水库下广阔的芦苇花，复盖着浅金黄色，在晚风中起伏如波浪，给人一种辽阔遥远的感觉。 如果再有几个孩子玩水，天

3、真的笑声充满了山水，那是什么样的诗情画意呢？遗憾的是，晚秋的小河的水已经冷了，不能玩孩子了。 我等着你在通济堰的月光里。 通济堰有自己的月光，通济堰的月亮有两个环，一个挂在高空，一个融入水中。 月亮很明亮，照亮人的心。 附近的波浪清，远处朦胧，除了水库前哗哗流过的水声，周围都是原始的荒凉寂静。 走在山水之间甜蜜而宽松的森林里，从空中落下的落叶，像花瓣一样静静地停在你的头上，你的脚步一定会停下来，害怕踏上可怜的小命，你的心一定会充满温柔，想起遥远的恋人你也可以走进林间酒馆，点几道农家菜。 月光亮，听着水声，出现淡淡的悲伤，可以品尝到品一湖的秋天的意思。 我等着你在通济堰的故事里。 通济堰是丽水平

4、原的守护神，是1500多年的丽水，有1500多年的通济堰。 这里好像成了古代先贤名人的集大成地。 詹司马、南司马用智慧开创了通济堰1500年的历史，建设了中国历史上最早的拱坝，给后世带来了利益，他们的名字已经被历史风尘所埋没， 他们不朽的功绩就像参天的古樟树一样屹立于世界上的王禊独自下功夫建设中国第一个立体排水工程的诗人范大成就在州之任，什么大作都没留下，他的大名业绩出众，水道有效，永远留在这大地上的几澹宦官海浮沉，一生受到世人的评价这里的所有土地都留下了先贤名人的足迹，这里的所有建筑物都凝结了他们的智慧。慢速旅游区，呆呆的时候，你忘了年代，忘了自己什么时候，在哪里，你感觉像是在商量二司马在河

5、里修水库，范成大先指挥着渠道，汤普森的碑文刚写好，就刻着纪念碑呢1500多年太长，太长，有很多人，也有很多事情。 所以，我只要等着你，就能一起做这幅山水画！ 父子一起读，其快乐融合，世间多，酸甜苦辣，最快乐的是读书人生的万象，真伪的美恶，至善为教子。孩子成长的一半依赖食物的一半吗？没有一艘船能像一本书狄金森，不能像书和马一样把人带得很远。 这条路上最穷的人也不必为了通行税而伤害神。 这是多么节约的车载着人的灵魂，书香是最好的财产，英国哲人摩尔说：“没有书的房子就像没有窗户的房间”。 你可能有无限的财富，有箱子里的宝石和箱子里的钱，但是你比我有钱，有妈妈给我读了。 斯凯兰.吉里兰是阅读的妈妈，读

6、书能净化人的灵魂，充满智慧，使人更善良。 各族的读书故事，美国前总统克林顿表示：“在小学三年级之前必须有良好的读书能力，这是未来学习成功与否的关键。 美国教育部长说：“能读的孩子是能学的孩子。 英国学校教育主张向家庭扩张。 小学生没有作业，但学校需要家长每天催促孩子读一个小时。 1亿4千万俄罗斯人，个人藏书有200亿册，每个家庭平均藏书约有300册。 犹太人的读书故事，在犹太家庭里，充满了强烈的读书和寻求知识的气氛。 孩子稍微懂事了，母亲就打开圣经，在上面滴蜂蜜，让孩子接吻。 这个传统仪式有很深的意义：要让孩子幼小的心知道书很甜，将来不要放手。 据说以前，犹太墓地里也放着书。 因为深夜的人安静

7、的时候，死者也看书。 这种做法告诉我们，人的生命有结束的时候，而追求知识却是永远的。 直到现在，犹太人仍然沿袭传统的把书架放在床上，以表示对书的敬意。 犹太人把圣经作为孩子的语文教科书，任何犹太母亲都能背诵圣经，孩子大声读的所有句子，母亲都有能力与孩子讨论和分享。 孩子到12岁为止读了好几十遍圣经和36万字的语文教科书，他能自由地读更多的书了。 全世界1300万犹太人仅占世界人口的0.3%，而诺贝尔奖获奖者中的犹太人约占总获奖者的30%，按其获奖人数和人口比例计算，是其他民族的100倍。 犹太人不仅在科学领域，在经济、学术、艺术、文化、思想等领域出现的全世界领导人也很多：马克思、列宁、弗洛伊德

8、、歌德、黑格尔、卓别林、达尔文、爱因斯坦、毕加索、肖邦、比尔盖茨在经济界中国人的读书状况，我国国民有读书习惯的人只有5%左右。 上海市是全国读书指数高的城市，人均读书量也只有6本。 更遗憾的是，越来越多的人觉得读书没有用，于是离开了学校。著名教育家的读书观、分数赢是一时的，读书赢是一世的。 一个人的精神发育史，是你的读书史。 -朱永新一人进学校并不意味着接受教育，当他喝醉了一本书时，教育才刚刚开始。 -福尔摩斯，为什么父子一起读，促进家庭成员的共同成长，促进父子交流的机会，培养孩子的好读书习惯，促进父子友谊丰富的家庭休闲生活的内涵，让家庭成员成为丰富的知识分子和文化人，从什么时候开始，如何去做

9、？绘本和绘本从短篇到长篇的有趣到知识性中断后发展成习惯的是，如何展开父子共读？ 家里充满了读书香，家里有书，大厅里有书，房间里有书，到处都有书，唾手可把所有的房间都变成书房：排队和读书签约去书店和图书馆，共享读书香的气氛家庭读书会：共读和心得交流讨论， 台中图书馆的周均育说：“她的父子共读研究多年，调查研究的父子共读具有增强孩子免疫力的功能，睡前共读可以提高孩子的睡眠质量。 在台湾，98.7%的父母在孩子5岁前实施了“共读”，主要“共读”的人是母亲。 另有59.1%的父母“共读”时间睡前多。 台湾很多图书馆、幼儿园甚至公共场所都设有“亲子共读”室，有的地方与医疗机构合作，在新生儿打预防针时向父

10、母分发亲子共读的宣传资料。 为了孩子创造安静的环境，静培育了接近天生智慧的温床，智慧来自静中的灵光。 南怀瑾专注力是提高学习效率的重要因素之一，是人们获得知识、学习技能、完成各种智力操作的必要条件，专注力的前提因素是静、定。 “君子之行，静静地修身，节俭养德。 不淡泊不是明志，不安静是遥远的。 丈夫的学习要安静，第一次要学习。 非学问没有才能，非静静不能成为学问。 ” 诫子书“知道后再决定，决定后再安静，安静后再放心，安心后再想，想后再得到。 大学、安静的家庭环境是父子共读的基础，也是孩子成长、才能心灵的肥沃土地。 帮助孩子找到内心安静的角落，就等于让孩子的人生支撑着蓝天，成为孩子内心的港湾。

11、 那个孩子在将来的人生中不会迷失自己。 静是美、力、界。 为孩子大声读书，为孩子大声读书是培养公认的孩子读书习惯最简单有效的方法。 这里所说的“大声”并不是指发出很大的声音，而是指“读出声音来”。 为了孩子大声读书本身并不困难，而是很难维持。 选择合适的时间段，每天至少继续读书20分钟，和孩子一起愉快地享受这个过程。 孩子一出生就开始比较好。 如果可能的话，至少持续到孩子小学毕业为止，直到明确表示不想继续。 培养这种习惯虽然不容易，但却是善大的，值得一试。 大声读书的优点：在朗朗本的声音中，让孩子掌握声调的抑扬，掌握文章的语调、语调，感受到语言节奏的美。 在朗朗书的声音中，让孩子积累词汇，丰富

12、感情体验，整体提高语言感觉能力。 在朗朗本的声音中，眼睛能到达，嘴能到达，心能到达，提高孩子的集中力。 大声念大学，大学路，明显是德行，亲人，待人至善。 知道了这一点之后，就可以决定了，可以安静。请想想，你可以安静，安全，安心。 东西有本末，事情有终结。 知道前后，就成捷径。古代的欲望明显在世界上有德国，先治疗那个国家，想治好那个国家的人，先聚集到那个国家，先修身，先正心，先正心，先正心，先正心知道物格后有诚意，心地正直，心地正直，修身修身，修家齐家后，国家治国，天下太平。 从天子到平民，壶以修身为基本。 那场大乱和末治者无法继续下去。 其厚者薄，薄者厚，还没有！ 这叫知本，这叫知本。 和孩子

13、一起看书，聊书有趣的故事，和孩子一起看书后，很多大人喜欢向孩子提问，给孩子重复故事。 这种做法主要是想考察孩子是否理解故事，是否记得。 这确实是一个方法，但不一定是最好的方法。 虽然许多孩子厌倦了这种考察，但是他们的反应让大人很不满意。 有些孩子厌倦了读书活动。 2002年获得国际安徒生奖的英国作家钱伯斯老师也是读书教育的专家，以他为中心的教育小组经过30多年的研究，认为孩子理解读书素材的最佳方法是“讲谈书”，为此他写了特辑说来听听。 和孩子说话也是从很多问题开始的，这些问题不是考察他是否理解正确，而是引导他说出自己的想法。 因此，这种谈话书必须没有压力、发散、结论开放。 钱伯斯特别强调，和孩

14、子说话最好用“听听”这样简单的话开始。 他强调以“是什么意思”这样强制的语气开始比较好。 在和孩子说话的过程中，大人和孩子的关系是平等的。 大人有丰富的社会经验和读书经验，当然理解的深度比不上孩子。 但是孩子天真坦率，没有接近成见的思考力，而且善于发现细节。 在理解故事上，大人不一定比孩子好。 所以说书的时候，大人要蹲下来，不要长高。 以前有棵大树我喜欢男孩。 男孩每天都到树下，采集树叶，做王冠想象自己是森林之王。 他也经常爬到树干上，在树枝上摇秋千，吃被树上结的苹果。 和大树捉迷藏。 累的时候，睡在树荫下。 少年爱这棵树非常爱。 大树很开心。 但是，时间在流逝。 现在孩子会成长。 大树常常感

15、到孤独。 有一天，孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上，在树枝上摇秋千，吃几个苹果，在背阴处玩一会儿。 你会幸福的！ “我已经长大了，我讨厌爬树了。”孩子说。 需要钱。 能给我一点钱吗？ ”“好的。” “对不起，”大树说。 只有树叶和苹果。 把我的苹果拿走，孩子们，拿到街上卖，你就会变得富有，变得幸福”，孩子上树取苹果。 大树很开心。 好久没来看望大树了大树很悲伤。 一天，孩子又来了。 大树高兴地摇着身体，对孩子说：“来吧，孩子，爬上我的树干，在树枝上摇着秋千，你会幸福的。” “有很多事要做，没有时间爬树。 “孩子说。 “我需要一个温暖的房子，”他继续说。 能给我家吗？ ”“好的。”

16、 “没有房子”大树说。 “森林是我的家。 但是，你可以砍下我的树枝来盖房子。 你会变得幸福的。 然后那个男孩砍下大树枝，把它取下来盖了房子。 大树很开心。 孩子很长时间没来看望大树了。他终于回来的时候，大树很高兴，几乎说不出话来。 “来吧，孩子。”她低声说，“来玩”。 “我年纪大了，心情也不好，不想玩了。 ”孩子说：“我需要一艘船，我得带你走很远，离开这个地方。 能给我船吗？ ”“好的。” “把我的树干砍下来做船吧。 “大树说：“如果能航行很远的话就会幸福。” 所以孩子砍下树干，造了一艘船，就跑了。 大树很开心但是，心里又长时间了，那孩子又来了。 “对不起，孩子，”大树说。 “我没有什么要给你的。 “没有苹果。” “我的牙齿