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文档简介

1、我发现教学目标 1、通过各种活动让学生了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 2、培养好奇心，喜欢问，对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 3、培养学生乐于动脑、发现问题、解决问题，享受创造带来的乐趣。 教学重难点 对各种自然现象或生活的问题有探究的兴趣。 教学过程 课前体验，初步感悟。（一）引入话题，唤醒生活。 1、谈话导入： 播放天地之间这。学生：了解些什么？说什么？ 师提问：歌曲中唱到：“天地之间万事万物多么神奇，谁能发现其中的奥妙，谁就变得聪明无比。”你想不想变得聪明无比呀？其实呀，你如果想变得聪明，就要在平时对周围的事物多留神观察，通过观察去发现事物的奥秘，世界上许多伟大的发明、

2、发现都是从留心观察身边的事物和现象开始的。你如果能够从现在起就坚持这样做，说不定你以后也能成为一名科学家呢！ 2、看课P33插图及文字。 问：世界上还有许许多多这样伟大的科学家，说一说？成为科学家原因？（二）合作学习，体验生活。 活动一：游戏找不同。出示图片。 1教师准备一些图片 ，让学生找异同。看哪个小朋友有一双会发现的慧眼。 2教师总结：仔细观察很重要。 活动二：多有趣的现象 1、你见过知了吗？知了会叫，你知道知了是靠什么发声的吗？咋知？ 2、你还知道哪些动物唱歌的方式呢？ 3、教师小结：同学们的发现还真不少，这说明大家都是留心观察、认真研究的好孩子。希望大家今后能坚持做下去。那我们来看我

3、们的课本中的小朋友是怎么观察研究的呢？（引导学生看课本P34插图及文字）然后说一说。 活动三：看云识天气。 1、师提问：一位小朋友的奶奶看到天上有乌云，虽然天没有下雨，可她还是把衣架上的晾晒的衣服收起来了，她怎么知道天要下雨了呢？指导学生看课本P35插图及文字，然后带领学生读气象谚语。 2、天上的云能告诉我们什么呢？全班交流（三）深化感悟，引导生活。 1、通过交流老师发现同学们的发现还真不少，下面就让同学们把自己的发现写下来或画下来吧！（让学生完成P35作品框） 2、成果展示： 让学生展示作品框。（让学生读一读自己的发现） 3、生活中处处有科学，很多科学常识就蕴藏在这看似很普通很平常的小事里，只要你是个有心人，科学就在我们身边。 三、课后践行，内化感

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