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文档简介

1、红安思源实验学校 邹桂林,中考专题复习易错题提能训练,做好易错题归因分析,迈向师生共赢之路!,数学题中的那些坑!谁敢来试一试!,1、下列各式中,从左向右变化正确的是( ) A、 B、 C、 D、 2、若(x+1)x+4=1,则x的值为_。 3、反比例函数 y ,当x3时,y的取值范围是 ( ),-4、0、-2,C,C,易错点1:对绝对值的几何意义理解不透,例题:点 A 在数轴上表示的数是1,点 B 表示的数的绝,对值是 3.则线段 AB 的距离是_4 _,分析:B 点表示的数的绝对值是 3,说明B 点到原点的距 离是3,这样的 B 点有2 个,位于原点的左右两边,分别是3 和 3.所以线段AB

2、 的距离也有2 种情况,如图G-1,图 G-1,正解:4 或 2,失误与防范:易错误地认为点 B 表示的数只有 3,而忽略 3,防范这种错误的方法是牢记绝对值的几何意义,类型一:概念、性质、定理掌握不牢易产生的错误,易错点2:混淆幂的运算法则,例题:下列运算中,正确的是(,),分析:A 中a5a5 合并同类项后等于2a5;B中(a2)3 是幂 的乘方运算,指数相乘等于a6 ;C 是同底数幂相除指数相减等 于a4;D 中 a2a3 是同底数幂相乘指数相加等于a5. 正解:D 失误与防范:易混淆幂的运算法则,幂的运算法则较多, 一定要分清楚记牢,Aa5a52a10 B(a2)3a5 Ca6a2a3

3、 Da2a3a5,易错点3:完全平方公式中的交叉项可正可负,例题:如果 a2ka1 是一个完全平方式,那么 k 的值是,_,分析:当k2 时,a2ka1a22a1 是一个完全平方 式;当k2 时,a2ka1a22a1 也是一个完全平方式,正解:k2 或2,失误与防范:错误的原因是没有注意到完全平方公式中的 交叉项可正可负,防范这种错误的方法是牢记公式,2,易错点 4:二次根式化简时,没注意字母中隐含的负号,数,所以化简的结果一定是正数,所以 D 错误 正解:B,类型二:忽视隐含条件产生的错误,c ,易错点 5:方程两边同时除以一个等于 0 的代数式,例题:方程 x(x1)x 的根是(,),Ax

4、1 Cx10,x22,Bx2 Dx10,x21,分析:当x0 时,方程两边相等,即x0 是方程的一个 根;当 x0 时,原方程同时除以 x,得x11,即x2. .,正解:C,A ,易错点6:忽视分式有意义和除式有意义的条件致误,三个数中选一个合适的,代入求值,类型三:审题不清产生的错误,易错点7:审题时注意题目中的故意模糊 例题:函数y=ax2-(a-3)x+1的图像与x轴只有一个交点。则a的值为_,9、1、0,易错点 8:涉及等腰三角形的高时出现的漏解 例题:等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的夹角为 45, 求这个等腰三角形的顶角的度数 分析:容易出现漏解如图G-5(1),因为 CD 是腰A

5、B 边上 的高,且ACD45,则这个等腰三角形的顶角为45.,类型四:分类讨论不全面产生的错误,正解:依题意可画出图 G-5(1)(2)两种情形,显然,易求得 图(1)中的顶角为 45和(2)中的顶角为135 失误与防范:三角形的高是由三角形的形状所决定的对 于等腰三角形,当顶角是锐角时,腰上的高在三角形内;当顶 角是钝角时,腰上的高在三角形外所以应分两种情况进行讨 论,类型五:定势思维产生的错误,易错点9:注意二次函数的图象的最值 例题:从函数y=2x2的图象可以得出,当-1x2时,y的取值范围是( ) A、2y8 B、-2y8 C、0y8 D、1y4,C,议一议 说一说,以小组为单位 ,先组内交流,再班级展示 说说我的易错题,小 结,类型一:概念、性质、定理掌握不牢易产生的错误 类型二:忽视隐含条件产生的错误 类型三:审题不清产生的错误 类型四:分类讨论不全面产生的错误 类型五:定势思维产生的错误 怎样避免入坑,人易我易,我不大意!,人难我难

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