柯清超教授 《微课设计与翻转课堂》_第1页
柯清超教授 《微课设计与翻转课堂》_第2页
柯清超教授 《微课设计与翻转课堂》_第3页
柯清超教授 《微课设计与翻转课堂》_第4页
柯清超教授 《微课设计与翻转课堂》_第5页
已阅读5页，还剩113页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、重构与超越： 微课设计与创新应用,一、互联网思维的教学创新,信息社会呼唤的人才,教育变革的路径,案例1：翻转课堂,可汗的教学视频,翻转课堂的理念,案例2：基于网络的自组织学习,基于网络的自组织学习要素,案例3：开放教育资源运动,开放教育资源运动的价值,案例4：大规模在线开放课程MOOC,MOOC课程,MOOC的发展,信息时代的教育教学创新,教学的发展：由封闭走向开放,信息技术对教学的支持,小结,二、从翻转课堂到微课,国内微课概念的由来,可汗学院与微课概念,微课资源的理念,什么是微课,可汗式微课的特点,优秀微课案例,微课的基本特点：,小结,二、微课资源的规划与设计,有效微课资源规划,微课资源的系

2、统规划与组成,可汗学院的知识点规划与学习路径,微课资源的构成,案例：三角形复习课微课资源,微课视频的设计要素,可汗微课时间设计,可汗微课的数学教学过程,微课视频的设计流程,微课资源设计的再思考,微课视频设计重点考虑的问题,小结,四、微课视频的制作与应用,微课视频的制作方式,方法1：使用PowerPoint2010制作微课,PPT微课录制专用插件： Mix,方法2：使用录屏工具Screencast录制微课,方法3：可汗式微课录制,可汗视频使用的工具,录制操作过程,Open-sankore电子白板软件的应用,方法4：录制交互式微课,基本过程：,方法5：使用视频设备拍摄,拍摄微课视频的问题研讨,虚拟演播技术的应用,方法6：进阶练习的制作,微课与移动学习终端的结合,小结,五、翻转课堂教学设计,Explore-Filp-Apply翻转式教学模式,Explore-Filp-Apply教学步骤,Jackie Gerstein翻转式教学模式,Robert Talbert翻转课堂结构,案例1：三角形复习课,案例2：平行四边形的面积,平行四边形面积教学案例分析,案例3：分式（昌乐一中）,翻转课堂设计“三大件”,小结,研讨：,六、微课与 “一师一优课”活动,教育部：“一师一优课，一课一名师”活动,整体

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论