三年级上册人英语课件

1、三年级第一卷英语课件培训目标：可以听单词like，说，并根据自己的喜好实际应用；能听懂，能说Look there！位置here！DO you like monkeys？是的，在I do/no、ldon t .实际方案中灵活使用。在教育中热爱动物，保护动物的意识和质量。教区准备：教师准备：多媒体课件，动物头部装饰；学生准备：上课前收集的动物卡或英文名字。课程体系：Step 1 Wanning-up，ChantA.Fall in and free talk。(稍微)B.Revision and chant。(老师和学生一起做倾听的动作，课件演奏各种动物的叫声。)T: What s this？Ss:

2、 its dog。T : today，lets go to the zoo and meet our loely animals。are you happy？课件播放动物园里玩得开心的小动物的图片。)，以获取详细信息西瑞尔：是hh！学生们欢呼雀跃，情绪高涨。)，以获取详细信息T: let go！哨声一开始，我就去精心制作动物头戴的“动物园”，挑选喜欢的头戴在头上。)，以获取详细信息t : do you remember little tiger . ？好的，Lets chant together。Little tiger，little tiger close your eyes。Little

3、dog，little dog open your mouth。Little panda，little panda wave your hands。Little rabbit，little rabbit move your foot。Little cat，Little cat say Hello！Little monkey、little monkey laugh、laugh、laugh。评论：情况介绍为营造轻松、和谐、民主的教室氛围奠定了基础，使英语学习回归生活。Chant热身不仅很好地复习了旧知识，还激发了学生学习的欲望，提高了英语学习的内部动力。即可从workspace页面中移除物件Step

4、 2 PresentationT:Now，we have so many animals。位置here！那个a梁。注视！那个a hippos。(巡回演出注视！注视！Akangaroo。(做跳跃动作。)，以获取详细信息Do you understand？Please sayafter me。(老师手指教室里戴着头饰的学生。)，以获取详细信息T:(见熊猫)Ss: Look there！冰熊猫。评论：充分利用头饰，从学生认知规律开始，从浅到深，从容易到难，降低了学习英语的困难。即可从workspace页面中移除物件T:Well，please look at me。I like monkeys(老师笑

5、着抚摸着戴着猴子头饰的两个学生的头。)，以获取详细信息I like pandas。I like rabbits。Do you understand？What does itmean in Chinese？我喜欢Ss:T:I like.(老师和学生们练习有表情的发音。)，以获取详细信息T:Look here！Cat、cats老虎，老虎。注视！熊猫，潘塔斯。(李T : I like monkeys。what do you like？SI: I like dogs。T : well done，I like monkeys。do you like monkeys？If you like mon-key

6、s，you can say yes，I do 。T:Do you like pandas？SI: Yes，I do。T : lets play a game，ill ask you do you like.“是吗？”If you like，please say yes，I do . and standup，ready？评论：使用教师灵活的身体语言表达知识内容的生动直观、形象，展示听力的情况变化所带来的教育过程，在口语练习的组合中全面提高学生的知识、爱、意义、线的各个方面。即可从workspace页面中移除物件T : well，now lets listen to thc tape and re

7、ad after it。(稍微)T:Look there！(对一个很脏的猴子玩偶伤心的样子)I dontlike it。Do you like it？(Ss都是if you dont like it .you cansay no，I dont 。步骤3合并1.列车运行，分组赛2.按照歌曲Ten lttie candls的旋律唱的组合较量可以使用自己上课前收集的动物卡或名字。3.T:Ok，好工作！but id like to know which your favorite animalis。so lets ask each other。评论：通过采用采访形式，学生们争先恐后地参加活动，成为活动

8、的主人，他们在轻松民主的气氛中巩固了知识，锻炼了英语沟通能力，教师也收到了良好的教学反馈。即可从workspace页面中移除物件T : we all like the animals，but the zoo isnt really the animals home toown。where is their real hometoown？Ss:大自然。T : yes，lets look at the ani-mals in nature，ok？(学生们观看多媒体动物视频)T:Do you like animals？SI: Yes，I do。t : the earth belongs to both ani-mals and human begins。we should live peacefully together。we should try to give them a bett