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文档简介

1、四年下册,6.渡河少年,执教：满树梅,检查预习：,竹篙 缆绳 哧溜 花蕊 奇葩 锦缎 泥鳅 黝黑,我能行！,请用“因为所以后来”把三个问题的答案穿在一起说一说。,读句子，体会画线词语的好处,1.少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。 2.一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。,少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停的错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。,神态描写：,2.少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。,动作描写：,1.忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进河里。,好一朵开在浪花丛中的奇

2、葩！ 好一个倔犟的少年！,关键词句： 落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。,关键词句：,终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一行长长的水线，像一行无限延长的省略号。,我能行 ！,少年为什么不坐老人的船，坚持自己游过河呢？他称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，你能说说其中的原因吗？,小练笔（任选一题） 渡河少年练笔： 题目：1、给老人的一封简短的信 （如果你是这个少年 ，你在信中会写些什么呢？把自己当做这个渡河的少年，给撑船老人写一封信吧！相信你一定写得最好！） 2、老人的回信 （如果老人还活着，看到信后会怎样回信）,不经历风雨怎能见彩，没有人能随随便便成功！ 你想对大家说点什么？,感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志； 感激欺骗你的人，因为他增长了你的见识； 感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；

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