我的空中楼阁PPT课件

1、李乐薇,我的空中楼阁,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室,唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,刘禹锡陋室铭,小调查,同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？,田园别墅？,高楼大厦？,童话般的古堡？,悠闲的海边？,简单淳朴的？,民族风情的？,同学们，假设让你们去买房子，你们喜欢住在怎样的房子呢？,点缀(zhU) 婀娜(nu ) 遮掩(zhyn) 翩然(pinrn) 游目骋怀(chng) 阡陌(qinm) 芍药(shoyo) 俯仰天地(fyng ) 缥渺(p

2、iomio) 花蕊(rU) 宁谧 (m) 鸟语盈耳(yng),眉黛（di）古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（q）停歇。 游目骋怀游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。 俯仰天地俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 宁谧-安静;安宁 雾失楼台楼台在浓雾中隐没了身影。 空中楼阁常比喻脱离实际的理论或虚构的事物,一、作者简介,李乐薇（1930），台湾现代作家，江苏人，早年肆业于上海大夏大学，后来一直在台湾从事文化教育事业。其作品以散文见长，文笔清新脱俗，语言优美动人，风格柔和温婉，富于感情。,首 页,一语双关：既指“我” 的

3、“小屋”建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁； ( 山上的小屋） 又指生命感受中 “独立”、“安静”、“自由”的生活环境和幸福美好生活的内涵。,托物言志（描写手法）,“空中楼阁” （海市蜃楼）：原指海边或沙中 由于光线折射而出现的虚幻的楼台景物，后多比喻 幻想或脱离实际的理论、计划。,在本文中，作者反其寓意而行，采用其本意：建筑或飘浮在空中的楼阁。,我的空中楼阁的“空中”之意，具体体现在哪些语句中？,我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。,小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面。,我的小屋凌空而起，姿态翩然。,这个无限大的“领空”，是我开放性的院子。,山路被我唤作空中走廊。,烟雾之中、

4、星点之下、月影之侧的空中楼阁。,首 页,？,合作探究：,3、“我的”这一定语反映了作者什么样的思想情感倾向？从此 可以感悟到作者什么样的志趣？,喜爱之情,热爱自由快乐，向往人格独立。,整体感知课文，疏理文章思路,1、问题:作者的小屋是怎样的一间小屋呢？ 明确：仅仅是一间山间小屋而已！它处于山上，交通不便，没有豪华的气派，用现在的眼光看，就是一间陋室！ 2、问题：在作者的眼里小屋美吗？作者喜欢她的小屋吗？ 明确：很美，很喜欢！,教学目标,1、 理清文章的思路。 2、把握托物言志、寄情于景的手法。 3、鉴赏口味散文的内容，表现技巧、语言。 4、理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自

5、然的情怀。,拿出一张白纸， 一边听录音，一边在白纸上描绘出作者心目中的小屋。,思考一,归纳出文章的主要内容。,通过_,表达了/抒发了作者_思想感情。,文章的情思,文章主要通过描写小屋和周围的环境来表达了作者热爱大自然，追求宁静自由生活和保持独立人格,向往独立、安静、幸福的思想感情。,借景抒情：对某种景象有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物予以抒发，这种抒情方式也叫做寓情于景。 托物言志：将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，使物具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。,借景抒情与托物言志的区别：,思考二,作者按照顺序描写了山间小屋周围的哪些景

6、物？,按照先后顺序，依次写了：,山、树、花、花园、园中的小路、山中的云和霞、空气、光线、山路、小屋的夜景。,下面请同学们联系小屋的特点为小屋命名，然后说明取名的原因。,这是一个_的小屋 或者 这是一个_之屋,写景犹如摄像，讲究观察点（机位）、角度（俯仰正侧）、景别（远近特写）和观察者的运动（镜头的推拉摇移）。参照上述四个要素，思考一下本文是如何从多个角度写小屋的。,思考,？,1、作者观察的立足点有什么不同，写了那些景物？ 2.文章分为几部分？,结构分析,第一部分:,结构分析:,立足于小屋之外，看小屋和周围环境的关系。,立足于小屋看周围环境和小屋的关系,第二部分:,1-8,9-18,实写,虚写,

7、第一部分1-8当作者立足于屋外的时候，写了那些景物？,：小屋和山的关系。,：小屋和树的关系 。,立足小屋之外1-8.,（定景换点）,山下,山下,山上,第二部分写周围环境和小屋的关系，写到了那些事物？,1、写小屋的花园和云霞。,2、写小屋的空气和光线。,4、写夜晚小屋 。,3、写小屋和外界的相通。,立足小屋之外（1-8）,（定景换点）,小屋,小屋与山,小屋与树,小屋与树,点破寂寞 增加风景,静,小巧,含蓄,动,高大,笼罩,若隐若现 轻灵自由,首 页,立足于小屋9-18,（定点换景）,云霞,花园,空气光线,山路,立足于小屋（9-18）,（定点换景）,小屋,领土有限 领空无限,有形围墙 无形围墙,科

8、学的时间性 浪漫的文学性,幸福的阶梯 空中走廊,烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁,首 页,我的空中楼阁结构图,小屋点缀山点破寂寞 增加风景,树点缀了小屋,近看：树美,远观：若隐若现 轻灵自由,立足于小屋 之外看小屋 （定景换点）,领土有限领空无限,有形围墙无形围墙,光线时间性、浪漫性,幸福的阶梯 空中走廊,白天清晰 夜晚朦胧,立足于小屋 看外界景色 （定点换景）,空中楼阁,独立安静,动静,高大小巧,笼罩含蓄,空气呼吸的是香,卒章 显志,托物言志,首 页,学习目标1,作者从什么角度去描写小屋的？,思考： 一到三自然段主要描写了哪些景物，写些什么内容？,1、问题：（13自然段）作者站在哪里看

9、山和小屋？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么修辞手法？,明确：站在“山外”。通过写山来描绘小屋。 2、问题：小屋与山的关系怎样？ （答案：4自然段） 板书：屋点缀山：点破寂寞 （全景） 增加风景 这是立足山外，远观：看全景。,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 十分清新，十分自然，我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,品味文中的“绘画美”（1）,字里行间充溢着对小屋的亲切、珍爱与赞赏之情。,返 回,首 页,山与小屋的关系：,1、山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。

10、2、我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上 。 3、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，叫博喻，又叫连比。 作用：加强语意，增添气势。,1、作者是从以下角度描写小屋的：,一、（1-3）写小屋的位置突出小屋与山的关系 眉黛 痣 玲珑、小巧 山脊一个柔和的角度 地理位置 海面 风帆 天空 飞雁 底色 色彩 颜色 美景 生气、情调 情韵、风姿,以大衬小，以动喻静,（屋点缀山，点破寂寞，增加风景）,学习目标2,分析小屋与周围环境和周围景物之间的关系。

11、,3、问题：（57自然段）作者站在哪里看小屋和树的？又是怎样描绘小屋的？ 用了什么手法？ 明确：站在“山上”。通过写树来描绘小屋 4、问题：8自然段中，作者的观察点在哪里？作者看到了什么？又是怎样描绘小屋的呢？（答案：就在8自然段） 明确：站在“山下”仰视（还可从小屋“出现在另一些树的上面”看出来）,小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面。美而浓的树阴把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。,人格化的描写展现了小屋与树的关系，亲切富有浓郁的人情味。,品味文中的“绘画美”（2）,返 回,首 页,花与树的关系：,“花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的

12、美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力，在于精神！” 这里用了拟人的手法。 清健、挺拔写出了树的阳刚之美，而苗条、婀娜则写出了树的阴柔之美。,小屋与树的关系：,1、树的动，显出小屋的静；树的高大，显出了小屋的小巧；而小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。 这里用了对比的修辞手法，把树与小屋进行对比，相互点缀，动静结合，大小相衬，把小屋与树的和谐关系写的淋漓尽致。,2、这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。 这里用了拟人的修辞手法，“含蓄”、“风度”把小屋写得像人一样有生命，有气质，寄托了对小屋的赞美与热爱，暗含作者人格中的尊严。,品味文中的“绘

13、画美”（3）,3、首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！,这里用了比喻的修辞手法，把小屋比喻成鸟和蝶，写出了小屋在山上的轻盈飘动之状，把静态的事物写成了动态的事物，具有了动态之感。小屋在树的点缀下变得极有灵性。 生动，洋溢着喜爱之情。,(树点缀屋，相得益彰),二、（4-8）写小屋的背景 （5）树与花的关系 （6-8）树与小屋的关系 动静 高大小巧 含蓄风度

14、气质 鸟、蝶 轻盈飘动,动静、大小的对比,小屋,山,点缀,树,人与自然的和谐,小屋点缀了山，树点缀了小屋,学习目标3,揣摩作者摄像般变换镜头的写作手法。,思考： 从小屋和山、小屋和树的关系中，同学们可以看出作者的观察点、景别、角度和观察者的运动的变化吗？,小屋,山下,山上,山下,（一）1-8立足于小屋之外看小屋,山下远观,山外仰望,山上近看,定景换点,思考：,作者从第段到段写了什么景物，从什么角度观察这些景物的呢？ 立足点在哪呢？,三、（9-10）写小屋的大小 领土有限、领空无限，有形的围墙和无形的围墙 四、（11）写小屋的空气清新芳香 五、（12）写小屋的光线明亮而富有变化 六、（13）写小

15、屋的环境独立、安静 七、（14）写小屋的出入的交通要道 追求自由开放，向往柔美宁静,有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状，有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。,咫尺天地，却“适于心灵散步，眼睛旅行”-自由舒畅！,品味文中的“绘画美”（4）,返 回,首 页,只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好象层山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚

16、来临了。,破晓入暮的观察过程，美的享受过程-小屋的光线“最富于浪漫的文学性”。（生活理想和追求的反映）,品味文中的“绘画美”（5）,返 回,首 页,2、小屋如何？作者的感受又如何？作者的心情如何？从哪里可以看出来？,明确： 1、很小：房屋小、花园小、路小，领地很小；作者感受到的领空却很大：“无限”。 对比：一方面写出小屋的小巧玲珑，另一方面又写出了眼前的广阔、视野的无限。 作者感到无比高兴：神采飞扬、心花怒放,3、（14自然）作者笔下的山路、山坡好不好走？作者把“山坡”“山路”称之为什么？作者的感受如何？ 明确：不好走，不便于行车；“山坡”：幸福的阶梯；“山路”：“空中走廊”！是一条往返于幸福

17、与快乐之间的道路。作者感到无比快乐、幸福！,4、为什么说“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点”？,明确：因为出外时，是满怀希望，去开始新一天生活，所以小屋是我快乐的起点；归来时，满载成功的收获，所以说小屋是我幸福的终点。,（二）立足于小屋之内看外界,花园,云霞,光线,山路,小屋,空气,定点换景,思考：,作者从第15段到18段主要写些什么内容？,每个夜幕深重的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也飘渺。小屋迷失于雾失楼台的情景中。它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁

18、。,素淡朦胧，天上人间（卒章显志）,品味文中的“绘画美”（6）,返 回,首 页,（三）（1518）总说小屋生活中的第一件艺术品。,（点题）,思考：,为什么说小屋是生活中的艺术品？文章从哪几个方面写小屋本身就是一件艺术品呢？,文章从以下几方面写小屋本身就是一件艺术品：,（1）夜晚看去，小屋朦胧在烟雾之中，星点之下，月影之侧，看上去美不胜收； （2）根本不用室内设计和装饰； （3）处于有鸟语盈耳的如画的大自然之中。,欣赏文中的“语言美”（1）,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。,虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。,无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。,短句：既使文章变得欢快活泼，又增强了文章明快的节奏感。,

19、语言的音乐美,返 回,首 页,欣赏文中的“语言美”（2）,语言的诗意美,山如眉黛 水是眼波横，山是眉峰聚(王观卜算子),山也虚无 江流天地外，山色有无中(王维汉江临眺),一望无际的水面飘过一片风帆 孤帆一片日边来(李白望天门山),辽阔无边的天空掠过一只飞雁 雁飞残月天(温庭筠菩萨蛮),化用古诗句，增添了文章的诗的意境。,返 回,首 页,欣赏文中的“语言美”（3）,语言的修辞美,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。,小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般,本质上，它是一幢房屋，形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！,山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是

20、单纯的底色上一上灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。,比喻奇特，生动而传神。,返 回,首 页,领悟文中的“情趣美”（1）,请设想一下生活在小屋中的作者的形象,方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫後檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 陶渊明归园田居,空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 王 维山居秋暝,众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 李白独坐敬亭山,返 回,首 页,领悟文中的“情趣美”（2）,适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人所说的游目骋怀。,空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸

21、的是香！,我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！,虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。,无需挂画，门外有幅巨画名叫自然。,热爱自由快乐的生活，向往独立人格。,品读下列直抒胸臆的句子,返 回,首 页,思考： 1、这空中楼阁到底是“现实的”还是“虚拟的”？从哪些地方看出来的？ 明确：应该说“空中楼阁”既是现实的，又是虚拟的。说它现实，可能作者心爱的小屋确实建于山上，在烟雾迷蒙中，高耸入云；说它虚构，是

22、因为作者特意让小屋居于“高高的山坡”，强调“山路和山坡不便于行车”，这就暗含远离“人境”，“不闻车马喧”之意。,2、这“空中楼阁”，这“山上小屋”寄托了作者怎样的思想感情？,明确：寄寓了作者对“独立的安静的自由的”生活的向往，表现了他热爱大自然的情怀。文中暗含着对“回归自然、返璞归真”的真切呼唤！,3、散文中这种“借客观事物抒发主观志向”的表现手法，我们称之为什么？,明确：托物言志。作者是借景抒情，寓情于景！正像近代学者王国维所说的“一切景语皆情语”。这样我们就不难理解文中对山中美景着意描绘的目的了！,美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。 罗丹,美丽寄言,学习目标4,品

23、味文章清新脱俗的语言。,品味语言,绘画美：作者用带彩的笔，着色的文字，奇特的想像，从各个不同角度摄下一幅幅小屋的英姿。 修辞美：生动的比拟，巧妙的比喻。 音乐美：流畅而富有节奏感， 句子成双作对，整散交错，变化 多姿。,写作手法,1、托物言志,2、寄情于景,写作特色：,1、诗化的语言。 2、画的笔法。 3、动静结合。 4、虚实的结合。 5、围绕一个中心，不断变换写作角度。,思考：,文章中的“空中楼阁”到底是什么意思？,实（物）：我家居的小屋，建在山上，在烟雾迷蒙之中，犹如耸入天际的楼阁。 虚（志）：幻景中的“空中楼阁”，理想中独立、安静、幸福的开阔的生活环境。,一语双关 虚实结合,小结,通过对坐落在眉山之上、绿树丛中的家居小屋的描绘，寄托了作者热爱自由快乐的生活，向往独立人格的思想感情。,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？,关于一个人的屋子,经典情结,延伸,刘禹锡陋室铭,同：都写作者居室，都用托物言志的手法。 异：（一）陋室铭表现封建士大夫的清高思想、安贫乐道的精神，本文表现的是现代人对自由、开放、理想生活的向往和追求；,本文与陋室铭异同之比较,（二