语文人教版六年级下册写人习作教学.ppt

1、,思源实验学校 罗光明,人物描写习作技巧训练,一、明确要求。,二、领悟写法。,三、精心选材。,四、体现品质。,怎样写人,猜一猜： 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-猜猜他（她）是谁。,西游记中有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青、蓝不蓝的粗布衣服，提一柄九齿钉耙 -你道他（她）又是谁？,对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，大家一下就猜出了是猪八戒！ 这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出

2、人物的个性，后者则不然。,初知写法 四人小组讨论交流后汇报分享： 在我们的课本中出现的常见的人物描写方法有哪些？,外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写,一、外貌描写： 又叫肖像描写，是指对人物的外在特征（身材、衣着等）的描写 。,感悟写法,外 貌,容貌（面容长相，如五官等）,身材（高、矮、胖、瘦）,衣着（穿着打扮）,描写人物外貌的词语,读读这些描写人物外貌的词语，想一想每个词语的意思，尽量在写人物的外貌时用上这些词语。 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体,四人小组讨论交

3、流后汇报分享： 怎样写人物的外貌？,乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。,外貌描写 要有一定的顺序（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）,返回,弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高，胖墩墩的，翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一对深深的酒窝。也许是还没有

4、上学的缘故吧，弟弟像只撒欢的小兔子，很少有一时的安静。,外貌描写 要抓住外貌中最主要的特征,返回,外貌描写 要凸显人物性格和情感,（害羞但天真、活泼）,（文静）,（活泼、滑稽、逗人）,金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。,她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。,我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘

5、的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。,返回,姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。,外貌描写 要巧用比喻、夸张等修辞使人物更鲜明生动。,题目：我的老师（同学） 要求： （1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，口头描述他（她）的外貌。 （2）不能说出名字，写完后让你的同桌猜猜他是谁。,我来试一试,二.动作描写,描写人物动作的成语： 身手敏捷 风驰电掣 前俯后仰 举目眺望 大步流星 昂首挺胸 手舞足蹈 张牙舞爪 埋头苦干 举止文雅 瑟

6、瑟发抖 挥手致意 点头微笑 摇头晃脑,1、要选择准确的动词，写出动作的连贯性，彰显人物性格。,2、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。,动作描写片段赏析,小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。,三、语言描写 准确生动，突出人物的个性。我们写人要从对话中分辨出人物的性格、气质、经历、身份、年龄、地位、职业、文化教养、习惯爱好和心理状态等，把人物的思想感情表现出来,描写人的语言的成语： 口若悬河 对答如流 滔滔不绝 谈笑风生 高谈阔论 豪

7、言壮语 夸夸其谈 花言巧语 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 伶牙俐齿 出口成章,一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才吟道：“大雪纷纷落地。”县官接了一句：“都是皇家瑞气。”财主笑着说：“再下三年何妨？”这时，来了一个穷人骂了一句：“放你娘的狗屁。”,语言描写 准确生动，突出人物的个性。,不同身份的人有不同的思想感情，说的话就不同。秀才是读书人，语言有文采；县官不忘赞美皇帝；财主富贵，把下雪当作快乐；穷人，遇上大雪饥寒交迫，只能骂这些不知别人痛苦的人。,在习作时，如果你只是对人物作了外貌描写，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地表现

8、出来呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，要表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。,怎样写人：精心选材（选取事例）,人物的品质、特点：助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。,我的外婆 有这么一个人，长的极瘦，满头的白发如一根根银丝，土黄色的脸上爬满了邹巴巴的皱纹，一双深深凹陷的眼睛，因为老年变得黯淡无光。有人会说：“你说的这些特点好多老人都有哩。”她还有一个特征，就是手上有一块大伤疤。 我小时不肯吃饭，又哭又闹，把奶奶手中端着的滚烫的肉汤打翻了

9、，烫伤了她那双勤劳的手，她不但没有责怪我，还急忙问站在旁边的我有没有烫着，爸爸妈妈知道后，非要打我，可她却不顾一切地护着我，拦住了爸爸。从此我吃饭就很乖了。,外貌描写，巧用比喻，抓住特点,选取事例，通过动作描写，突出外婆对我的爱。,范文引路,舅舅家有一个孩子才六岁，有时他们不在家没人给孩子烧饭，外婆就主动去帮忙。她只有自己家烧完，再去给舅舅家烧饭洗碗，收拾干净后，又来收拾自己家的，舅舅和舅妈一走就是三四天，她就去陪孩子睡觉。 村里又有人出去打工了，家里需要人看房子，外婆总是乐呵呵地说：“没事，你放心走，家里交给我，没问题。”每天晚饭后，外婆就打着手电，摸黑走过田埂，去看房子，但是从来不动人家的东西。年未，主人回来了，看屋子还是原样，主人给她钱作为谢礼，她分文不收。 只