作文描写片断练习(修改稿)

1、一年级作文片段训练，作业点评：遇见拥挤的场景。哦，太拥挤了，太拥挤了，太拥挤了。差点把我塞进一张照片里。我变成了一个“中国汉堡”。公共汽车来了，人们拼命往前挤，年轻人带头，孩子们钻了进去，老人和老太太站在一边。经过一番竞争后，汽车终于开走了。公共汽车擦着人群的边缘开了过来。在它停下来之前，人们一起涌向前门。因此，年轻人的潇洒慷慨，教授的温柔和女孩的矜持沉静都被抛到了空车牌下。只有黑头发、白头发、长头发和短头发的头，以及戴着帽子和围巾的头，同样拥挤在车门旁。那双白皙的手，粗糙的手，露出血管和手套的手向上挥动着，努力向前移动。这时，人与人之间没有高低之分，他们紧密地“结合”在一起：笔挺的西装和肮脏

2、的工作服紧挨着，白色的高跟鞋随意地踩在黑色的大头鞋上，人与人之间没有礼貌和谦卑：高个子充分发挥了他们在高空的优势。 瘦人也在熟练地使用低层空间，前面的人在狂怒，后面的人在狂怒，充满扭曲的脸，愤怒的眼睛，满耳的尖叫。 “，我妈妈熟练地削苹果。妈妈削苹果的姿势非常漂亮。她平静地拿起水果刀，迅速地绕着苹果转，苹果皮就像一只燕子轻轻触水，时而落下，时而朝上，在苹果周围自由飞翔。一会儿，圆苹果出现在我们面前，完美得像一件艺术品。我看见她左手拿着一个苹果，右手拿着一把水果刀，她母亲的左手手指轻轻转动，右手拇指拿着刀在苹果上来回飞舞，灵巧得像一只蝴蝶。不一会儿，红苹果脱下了它的“外衣”，均匀厚度的红苹果皮还

3、挂在苹果的头上，红苹果皮成圈地垂下来，像一条红色的龙在云中盘旋。我笨拙地切苹果，尽可能快地取出一个大的红苹果，模仿我妈妈的动作，但是刀子似乎故意对着我。我越想切它，我越不听它，它就越深越浅，果皮和果肉散落一地，苹果变得有点难看。新教学：作文片段练习，叙事学习中常见的描述技巧目标：1。掌握常用描述技巧2。提高作文1的分数。猜猜他是谁。有一个人既不高也不矮，有一双黑色的大眼睛。他头上戴着一顶蓝色的帽子，走路不稳。1.猜猜他是谁。还有一个人，黑色的脸，短头发，长嘴巴，大耳朵，圆圆的身体和肥胖的肚子，他拿着一把九齿耙子。猜猜他是谁？猜猜他是谁？有一个人既不高也不矮，有一双黑色的大眼睛。他头上戴着一顶蓝

4、色的帽子，走路不稳。还有一个人，黑色的脸，短头发，长嘴巴，大耳朵，圆圆的身体和肥胖的肚子，他拿着一把九齿耙子。猜猜他是谁？范文示范道，“哦，闻起来真香！“一股香水味扑鼻而来。当我看了看，程，我们班的一位老师，从远处走来。他把三七分开，他的头闪闪发光，就像一面镜子。平时他总是摇头以显示“安在旭”的魅力。如果他周日来学校，你会发现他的头发又亮又亮，因为他喷了太多的“亮肤发质”。什么，你觉得他沾沾自喜吗？例如，孔乙己肖像描述：“他很高，有一张绿色和白色的脸，皱纹之间有疤痕，灰色胡子蓬乱。虽然穿着长袍，但它又脏又破。它似乎已经十多年没有补充或清洗了。肖像细节的描述，评论：这个描述抓住了“长袍”的典型细

5、节。穿长袍是科举时代文人的标志，而孔乙己的长袍是“肮脏破旧”的，一个贫穷迂腐的封建社会知识分子的形象出现在我们眼前。练习一，请写下我们周围熟悉的同学或老师。描述的常见技巧之一选择典型细节。一辆汽车开上了路。我拿了试卷，50分！一辆汽车开上了路。-在安静的路上，一辆黑色的汽车吱吱地驶来。我拿了试卷，50分！我战战兢兢地拿着熟悉又陌生的试卷，令人眼花缭乱又痛苦的50分！2.老师在上课，学生们在听课。2.窗外刮着北风，我很冷。第二个常用技巧描述充分利用修饰语有一天，我听到家里有人敲门，打开门看到老王僵硬地嵌在门框里。“谁？”老人的身体跳了起来，船猛地斜了一下。老人感到他的手和脚突然失去了力量。他用手

6、抓住船尾，紧跟着走了几步，然后拼命往前推。我看见他戴着一顶黑色的布帽，一件黑色的大布夹克和一件深蓝色的棉布长袍，艰难地穿过铁路。修订版：背影我看见他戴着一顶黑色的布帽，一件黑色的大布夹克和一件深蓝色的棉布长袍，摇摇晃晃地走向铁路，慢慢地俯下身去，这并不太难。但是当他穿过铁路时，爬上那边的站台并不容易。他用双手爬到上面，脚又抬起来了；他肥胖的身体略微向左倾斜，显示出努力。这时，我看到了他的背影，我的眼泪很快流了下来。描述的第三个常见技巧精心制作的单词。昨天的英语考试，我试着拿出一本书来看了几次，但是因为老师一直盯着它，所以没有成功，最后我被老师看到了，所以我感到很尴尬。与阅读相比，可怕的英语考试

7、开始了，我平时在英语课上相当“聪明”，有一段时间我失去了手脚。这时，我想起了英语课本救命稻草。但这时，那双严肃的“老鹰”眼睛像激光一样射向我。最后，我咬紧牙关，但还是忍不住用手慢慢地把课本拖了出来。“你在干什么？”当老英戒酒时，我的手颤抖着，我迫不及待地想找个老鼠洞钻进去。中文课开始了，老师分发了批准的论文。在拿到试卷之前，我太紧张了，以至于害怕考试不及格。拿到试卷后，我很难过我失败了。”心理活动详细描述，修改稿：我在心里不停地念叨：“阿弥陀佛，上帝，保佑我！我不再听录音机、看电视和玩电子游戏了。唉！我责怪自己。我总是想着玩电子游戏。考试前一天，我父母不在家，我看了一个小时的电视。老师，发发慈

8、悲吧。我必须在课堂上认真听讲。不要让我失败！”练习4，请用夸张等修辞手法写下“第一次上台表演我很紧张”。描述的第四个常见技巧巧妙运用修辞。扩展句子以增加细节，她称他为混蛋。扩展你的想象力，适当地添加动作、表情、举止、语言和心理来丰富这个句子的内容。她骂他说：“你真是个混蛋！”她用手指指着他的鼻子，骂道：“你真是个混蛋！”她气得直哆嗦，脸色铁青，愤怒地指着他的鼻子，责骂道：“你真是个混蛋！”事实上，她已经气得发抖，脸色铁青，但她还是不停地告诉自己：不要无礼！不要骂人！最后，她忍不住了，于是她愤怒地睁开眼睛，指着他的鼻子骂：“你真是个混蛋！”概述：描述1的常用技巧。选择典型细节2。充分利用修饰语3。仔细锤炼话语4。小作文片段中修辞和练习的巧妙运用1。今年冬天有点冷。主题2:学校运动会上50米短跑的场面非常激烈。练习背影:“当我走到阅览室门口时，一股热气迎面扑来。走进阅览室，