作文指导：学会描写

1、-学会生动细致地描写（一）,让你的文章鲜活起来,例文一 一个人很怕吃辣椒。,例文二 他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。,生动细致地描写,描写,人物描写：,语言、动作、心理、外貌,环境描写：,自然环境描写 社会环境描写,人物描写,身 长 七 尺 ， 细 眼 长 髯,外貌描写,身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝， 目能顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂;丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛,身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。,外貌描写,外貌：容貌、衣着、姿态、神情

2、外貌描写要符合并能反映人物的身份、经历、年龄、职业等特点，并表现出人物的精神世界，刻画出人物的思想性格。,语言描写,“那只羚羊那儿去啦？”妈妈突然问我 “爸爸不是说给我了吗？”我小声地说 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我 “我把它收起来了，” “放在哪儿？拿来我看看”妈妈好像看出我在撒谎 因为我站着一动不动，低着头不敢看她 “要说实话，是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉 “没有卖，我送人了”我觉得自己的声音有些发抖 “送给谁了，告诉我”妈妈把手搭在我的肩膀上 “送给万芳了，她是我最好的朋友” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定的说， “那么贵重的东西怎么能随便送人呢

3、？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来,动作描写,考试之后（片断） 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。,试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。,心理描写,今天是我第一次上讲台讲话，我十分紧张，紧张

4、得不得了。,A,上课铃一响，我的心也跟着怦怦地跳了起来，我努力地想使自己镇静，但是做不到。老师终于走进了 教室。同学们的目光齐刷刷地向我射来。我觉得自己成了一只被包围了的老鼠，身体在发抖。我恨不得 将自己缩成一团，越小越好。,B,请看下面这段文字: 考卷发下来,我的语文成绩超过120分,我非常 高兴,可有些同学认为我是抄的,并说了不少讽刺 话。这些话对我的刺激很大，更增强我发愤学习 的信心。 这段话显得空泛。“我非常高兴”的具体表现 怎样？同学们怎样讽刺我？当时对我的刺激 怎样？我的心情如何？都没有具体描写。,成绩公布了。哈！120分，万岁！我想唱 想叫，想蹦想跳，想让所有的人来分享我的 喜悦。几个同学走过来，我笑着迎上去，准备迎接 他们的祝贺。谁知听到的却是一阵嘲讽：“瞧那得 意劲，麻雀变凤凰了！” “哼，抄的分也值得炫 耀！” “嘻嘻” “哈哈” 轰！我的头皮一炸， 眼前暖烘烘的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭， 痛痛快快地哭！不，不能哭！我要用更多的120分 来证明：我这只麻雀一定能变成凤凰！ 语言表达忌叙述空洞,要具体描写,害怕跟高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢 有一个好法子，那就是应用看、听、感、想、做等五种方法去描写。”,作文： 我从来