《风筝》课件.ppt

1、快速阅读课文，小组讨论后，写出文章的整体思路。,1、记叙的顺序有三种,本文是哪一种?,顺序 倒叙 插叙,2、全文共分四部分：,一、比较北京和故乡放风筝的时令、引出回忆。,二、 “我”回忆小时候在故乡故意弄坏小兄弟风筝的事情。,（12）,(3-4),四、“我”因无法补过，心中只有一种无可把握的悲哀。(12),学生自由品读课文 ，填写横线上的内容。,在北京看到天空中浮动的风筝，在“我”是一种 ；发现弟弟竟瞒着我苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩艺，“我” ；到了中年，看到一本外国的讲论儿童的书，“我”感到 ；“我” 希望能得到 小兄弟的宽恕，小兄弟 “全然忘却，毫无怨恨，”我的心越发 。,惊异与悲哀,愤

2、怒,不幸,沉重,快速阅读课文，填写下表(对放风筝的不同态度、行动、感受,嫌恶,喜欢,撕毁,制作,内疚,忘记,比较“弟弟”和“我”苦心孤诣的表现,偷做,撕毁,忘记,内疚,兄弟 手足情深,沉重、悲哀,合作探究，理解课文的主题,说说你读懂了什么？,提示：1、文中词语凝炼、含义深刻 2、兄弟手足情深：在温馨、浪漫中有亲情，在矛盾的冲突与误会中也有亲情。 3、儿童教育的引导：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使，我们没有权利剥夺儿童玩的权利。 4、批判封建礼教：揭示出封建社会人们缺乏反抗精神。 5、人必须有自省精神：应敢于反省、勇于自责、善于改 6、待人要宽容，不要与人斤斤计较。 7、人生应该执着向

3、前，要敢于迎风破浪、勇往直前。 8、亲情 无限美，只盼永留存。,迁移拓展,1、品读风筝一诗。 风筝 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早， 忙趁东风化纸鸢。 画出写风筝的句子，说说诗中表达的感情。,提示：后两句是写风筝的句子，表达了对风筝的喜爱之情。,2、童年是一首诗、童年是一幅画，留在我们记忆中的童年别有一番情趣，请说说你的童年趣事。,童年风筝梦 郑舰艇 窗外，阳光明媚，鸟语花香。我不甘寂寞，来到野外。天好蓝，朵朵 白云点缀其上。几只高高飞翔的风筝牵动了我的思绪，将我带回如梦的童 年 童年的我是不曾拥有过玩具的。一次偶然的机会，我见到一只绿色的 蜻蜓形状的风筝。于是拥有一

4、只风筝，成了我童年的梦。曾多少次，在梦 中放飞风筝，醒来却是一场空。怎么办呢?向父亲要，父亲大声怒喝； 向 母亲要，母亲皱眉摇头。在刚刚填饱肚子的日子里谁还会去关心一个不起 眼的小孩的梦想呢?然而，我要拥有一只风筝的愿望却与日俱增。 终于，一天村里来了一个人，带了好多的风筝，其中就有我盼望已久 的绿蜻蜓。我随一群孩子紧紧围住他。他把风筝放到地上。我拿起那只绿 蜻蜓轻轻抚摸着，爱不释手。那个人见我十分喜欢这只风筝，就对我说： “一角钱一只，很便宜的，买下这一只吧!”我何尝不想买呢?但是，我的 身上是从来没有零钱的。脸热得发烫，我惋惜地放下，悄悄离开，站在远 处望着那只风筝。,许多买了风筝的孩子，

5、雀跃着跑开了。我再一次靠近风筝，突然，一个可怕的念头闪现在脑中。那人正忙着找钱，拿风筝，丝毫没有注意到我。我悄悄挪动到他身后，拿起那只绿蜻蜓，飞快地跑了。 回到家，坐在床上，仔细打量着这只风筝，绿色的翅膀,绿色的身子,它一定能飞得很高。我急切地想放飞它。然而，就在这时，父亲回来了,吓得我连忙把它塞到床下，我不敢让父亲知道。 在以后的许多天里，我时时想着那只风筝，却一直没敢拿出来。直到有一天父母都不在家，我才得以拿出心爱的风筝。可是，它的翅膀折断了，身子也被弄坏了。我拿着线努力想使它飞起来，它却摔到了地上 后 来，年龄大了，知道了自己行为的可耻，一直想忘掉这段不光彩的往事，所以没有再放过风筝。 而现在，眼前的风筝引动我的思绪，脑海里出现了一只愈来愈清晰的风筝的形象，心中进发出放飞一只风筝的强烈愿望。于是，一只绿蜻蜓飞了起来，渐渐地越飞越高。飞吧!风筝，带走我心灵的污点，圆我童年的梦。 小组讨论：快速阅读郑舰艇的童年风筝梦，和课文作比较，看两篇在表达的内容和抒发的情感上有什么相同的地方。 (要点提示：都是由风筝牵动情思，引发对童年往事的回忆，提到自 己做过一件当时并不觉得自己做错了的事情，年龄大了，才知道自己做错 了，感到内疚、难过，想摆脱